Disleksi ve Okuma Sorunları Hakkında
Gelişimsel disleksi zayıf okuma ile ilgili bir durumdur. Disleksi olan çocuklar, görsel algısal veya işitsel algısal eksiklikler gibi bir veya daha fazla bilgi işleme sorunu nedeniyle okumayı öğrenmekte güçlük çekerler. Disleksisi olan tüm çocuklar olmasa da çoğu, sayı, harf veya kelimelerin tersine çevrilmesinde zorluk çeker. Yeni araştırmalar, altta yatan problem ne olursa olsun herkesin okumayı öğrenmesine yardımcı olabilecek özel öğretim yöntemlerine giden yolu işaret etmektedir. Bağlantıları takip etmek ilginç yeni bilgiler ve gelişimsel disleksi dahil her türlü okuma problemi için son derece etkili çözümler sağlayacaktır.
- Disleksi nedir?
- Disleksi ve Okuma Sorunlarına Neden Olan Nedir?
- Hızla Okuma Yeteneği Sınıf Seviyesine veya Üstüne Nasıl Gidilir!
- Geri Dönüşlü Çocuklara Yardım
Disleksi nedir?
Ortalama veya üstü IQ'ya sahip olan ve sınıf seviyesinin 1 1/2 veya daha fazla sınıfını okuyan çocuklar disleksik olabilir. Gerçek disleksi, nüfusun yaklaşık yüzde 3 ila 6'sını etkiler, ancak ülkenin bazı bölgelerinde öğrencilerin% 50'sine kadarı sınıf düzeyinde okuma yapmaz. Bu, çoğu çocuğun sınıf düzeyinde okuma yapmama nedeninin etkisiz okuma talimatı olduğu anlamına gelir. Disleksik çocuk genellikle belirli bir öğrenme özürüne sahip olmaktan ve etkisiz talimatlara maruz kalmaktan muzdariptir.
Aşağıdaki belirtilerden bir veya daha fazlasına sahip olan çocuklar disleksi veya öğrenme güçlüğü çekebilir:
- Okurken harf veya kelime tersleri. (Örneğin / testere, s / d, p / q gibi).
- Yazarken harf veya kelime tersleri.
- Onlara söylenenleri tekrarlamakta zorluk.
- Kötü el yazısı veya yazdırma yeteneği.
- Kötü çizim yeteneği.
- Sözlü olarak sunulan kelimeleri yazarken harfleri veya kelimeleri tersine çevirme.
- Yazılı veya sözlü yönleri anlamada zorluk.
- Sağ - sol yönlülükte zorluk.
- Onlara söylenenleri anlama veya hatırlamada zorluk.
- Az önce okuduklarını anlama veya hatırlamada zorluk.
- Düşüncelerini kağıda koymada zorluk.
Disleksi olan çocuklar bu semptomları zayıf görme veya işitme nedeniyle değil, beyin fonksiyon bozukluğu nedeniyle gösterirler. Gözler ve kulaklar düzgün çalışıyor, ancak beynin alt merkezleri görüntüleri veya sesleri beynin daha yüksek (daha akıllı) merkezlerine ulaşmadan önce karıştırıyor. Bu, öğrenci için karışıklığa ve hayal kırıklığına neden olur.
Bir çocuk öğrenmekte zorluk çekiyorsa, kapsamlı bir nörogelişimsel sınav önemlidir. Bu, işitme, görme, nörolojik gelişim, koordinasyon, görsel algı, işitsel algı, zeka ve akademik başarının test edilmesini içerir.
Genellikle, algılama problemleri, ya belirli bir problemi iyileştirmeye yardımcı olan ya da bir problemi telafi etme teknikleri öğreten basit egzersizlerle yardımcı olabilir. Bunlar genellikle evde yapılabilir. Bazı durumlarda, bir eğitim veya konuşma terapistine yönlendirme yardımcı olabilir.
Disleksi ve Okuma Sorunlarına Neden Olan Nedir?
Okuma problemlerinin ana nedenleri:
- Etkisiz okuma talimatı
- İşitsel algılama zorlukları
- Görsel algı zorlukları
- Dil işleme zorlukları
Bugüne kadar 180'den fazla araştırma çalışması, foniğin tüm öğrencilere okumayı öğretmenin EN İYİ YOL olduğunu kanıtlamıştır. Ayrıca, disleksi ve diğer öğrenme güçlükleri olan öğrencilere okumayı öğretmenin TEK YOLU olduğunu da gösterdiler.
Ne yazık ki, uluslar okullarımızın% 80'i okuma eğitimi için yoğun bir fonik yaklaşım kullanmamaktadır. Tüm kelime yöntemiyle birlikte ya bütün kelime (gör ve söyle) yaklaşımını ya da fonik bir el yazısıyla kullanırlar.
Çoğu insan tüm kelime yaklaşımını kullanarak okumayı öğrenebilse de, öğrenmenin en iyi yolu bu değildir. Kelime resimlerinin ezberlenmesi ve tahmin yoluyla öğretir. Resim dilleri olan Çince veya Japonca'dan farklı olarak, İngilizce dili fonetik bir dildir. 1930'larda fonikleri bırakan ABD dışında, fonetik bir dili olan diğer tüm ülkeler, fonetik yoluyla okumayı öğretir.
İngilizce'de yaklaşık 1 milyon kelime varken sadece 44 ses var. Bu gerçekler, yüz binlerce kelimeyi ezberlemenin aksine neden 44 sesi ezberlemek zorunda kaldığınızı okumayı öğrenmenin en etkili yoludur.
Okuma ve yazma basitçe "kağıt üzerinde konuşmaktır". Çocuklar konuşmayı, sesleri taklit ederek ve sonra sözcükleri oluşturmak için birleştirerek öğrenirler. Beyin bu şekilde dil öğrenmeye programlanmıştır. Bu nedenle okumayı öğrenmenin en etkili yolu foniktir, çünkü çocuklara konuşmayı öğrendikleri gibi okumayı öğretir.
Yoğun bir fonik program aracılığıyla okumayı öğrenmeyen çocuklar ve yetişkinler genellikle aşağıdaki belirtilerden bir veya daha fazlasına sahiptir:
- Sınıf seviyesinin altında okuma başarısı
- Yavaş okuma
- Kötü anlama
- Sadece kısa bir süre okuduktan sonra yorgunluk
- Kötü yazım becerileri
- Okumaktan zevk almama
Bazı çocukların işitsel ayrımcılık sorunları vardır. Bu, gençken kronik kulak enfeksiyonlarının bir sonucu olabilir. Diğerleri bu öğrenme özürü ile doğabilir. Düzeltme, beyni ayrımcılık konusunda eğitmek ve konuşma ve okumada kullanılan seslerin oluşumunu fazla öğretmek için eğitim alıştırmaları içerir.
Başka bir grup çocukta görsel algı sorunları vardır. Aslında harfleri veya kelimeleri tersine çevirebilirler. Sayfadaki kelime görüntüsünü, beyinde daha önce saklanan bir görüntüyle eşleştirmede zorluk yaşıyorlar. Beynini daha doğru "görmek" için eğiten egzersizler yardımcı olabilir, ancak fonik ile öğretim bu sorunun üstesinden gelmek için en iyi yaklaşımdır.
Dil gelişimi sorunları, sözlü ve yazılı anlatımda güçlükle birlikte zayıf okuma ve dinleme anlayışına katkıda bulunabilir. Alıcı ve / veya ifade edici dil becerilerindeki özel yardımın yanı sıra fonik aracılığıyla uygun kelime saldırısı becerilerini öğrenmek, bu tür öğrenme güçlüğünü geliştirir.
Okuma Seviyesini Sınıf Seviyesine Hızlı Bir Şekilde Getirme
Phonics Game, okumaya tüm çocuklar ve yetişkinler için en iyi olan yoğun fonetik yaklaşımını sağlar. Oyun formatı öğrenme aktiviteleri sırasında tam beyin aktivasyonunu teşvik ederken öğrenmeyi eğlenceli hale getirir. Nörolinguistik öğretim bileşenlerinin mantıksal dizisi hızlı öğrenmeye yol açar. Çoğu çocuk sadece 18 saatlik eğitimden sonra güvenle okuyor.
Programın oyun öncesi aşaması, konuşma terapistleri tarafından 44 fonik sesin oluşumunu ve ayrımcılığını öğretmek için kullanılan prosedürlerin aynısını kullanır. Sesler ustalaştıktan sonra, kart oyunları herkesin kolay, verimli ve zevkle okuyabilmesi gerektiğini öğretir.
Kart oyunlarında kullanılan görsel eşleştirme süreci, beyni bireysel sesleri doğru bir şekilde "görmek" için eğitir. Bu, görsel geri dönüşleri telafi etmek için mükemmel bir teknik sağlar.
Ek Anlama Oyunu ile birlikte yazım becerilerini öğretmek için ek bir bant tüm çocuklara yarar sağlar, ancak özellikle dil sorunları olan çocuklar için yararlıdır.
Oyun formatı dikkat eksikliği bozukluğu (ADD) olan çocuklar ve gençler için mükemmeldir. Bu bireyler dikkat ve konsantrasyon sorunları nedeniyle okumayı öğrenmekte güçlük çekebilir veya disleksi veya diğer öğrenme güçlükleri ile birlikte ADD'ye sahip olabilirler. Oyun biçimi dikkatlerini çekmek için hızlı hareket eder. Ayrıca, Phonics Game tarafından rekabet ve kazanma arzusu tarafından sağlanan olumlu ödül ile motive edilirler.
"10 yılı aşkın bir süredir disleksi teşhisi konulan çocuklara, gençlere ve yetişkinlere Phonics Oyunu öneriyorum. Bu programı kullandıktan sonra tekrar test ettiğimlerin hepsi sınıf seviyesinde veya üstünde okuyorlardı "- Robert Myers, Ph. D. (Klinik Psikolog)
Geri Dönüşlü Çocuklara Yardım
Çocukların 6 veya 7 yaşına kadar okuduklarında veya yazdıklarında harfleri ve kelimeleri tersine çevirmeleri olağandışı değildir. Bunun nedeni beyin gelişimindeki olgunlaşmamışlıktır. Geri dönüş ile ilgili problemleri olan çocuklar da genellikle sol-sağ yönlülük ile ilgili problemlere sahiptir. Aşağıda, yönlülüğü iyileştirmeye ve tersine çevirmeyi azaltmaya yardımcı olduğu bulunan bazı egzersizler verilmiştir.
Semptomlar:
- Mekansal karışıklık - sol-sağ, kendinden, diğerden veya kağıttan ayırt edilemez.
- Harf çiftlerini b-d, m-w, p-q şeklinde karıştırır. Testere, no-no gibi kelimeleri karıştırır.
iyileştirme:
- Görevleri basitleştirin, böylece bir seferde yalnızca bir yeni ayrımcılık yapılır.
- Bir sonraki tanıtılmadan önce her basit ayrımı otomatik hale getirin. 'B' öğret, sonra ikisini birlikte sunmadan önce 'd' öğret.
- Tekrarlanan hatalara neden olan her ayrımcılık, sorunun üstesinden gelinceye kadar kendi başına çalışılmalıdır.
- Karışık harf veya kelimeyi izleyin, ardından yazın ve yazılı olarak telaffuz edin.
- Kısa sık uygulama süreleri kullanın. Materyal tutulduğu için uygulama oturumları arasındaki süreyi uzatın.
- Çocuğun kendi solu / sağı hakkında kafası karışırsa, yazı kolunda bir yüzük, saat, şerit veya bant kullanın. Başlangıç noktası olarak masanın veya kağıdın veya sözcüğün renk işareti tarafı.
- Malzemenin ayrım yapma zorluğunu yavaş yavaş artırın. Hata yapılırsa, daha basit uygulamaya geri dönün.
Yanallığı Artırma Önerileri:
- Eller kağıt üzerinde izleme. "Sağ", "sol" etiketle.
- Play "Simon Says" - "Sağ ayağınıza dokunun; sol elini kaldır "vb.
- Çocuk çizgi çizerken talimatları yukarı, aşağı, sağdan sola vb. İzler. ve vücudun bölümlerine dokunmada.
- Çocuk tahtaya noktalar tamamlanmış bir desen yapmak için bağlanır; işlemi kağıt üzerinde tekrarlar.
- Çocuk elleri dizi düzeninde gösterir: sol, sağ, sol, sağ, vb. Yürüyüşü bir varyasyon olarak kullanın.
- Alt, nesneleri sağ ve solda adlandırır. Odanın farklı yerlerine gider ve tekrar eder.
- Hikaye resimlerini soldan sağa sırayla düzenleyin.
- Yazmak için çizgili kağıt kullanın.
- Sağ veya sol eli belirtmek için ağırlıklı bileklik kullanın.
- İzleme aktiviteleri, soldan sağa. Sola küçük "x" işareti koyun. Tekrarlamak için renk izlemeyi kullanın.
- Dersleri yazmaya başlarken, çocuğa mümkün olduğunca sayfanın sol kenarına yakın başlamasını öğretin (sonra sadece sağa doğru hareket edebilir).
- Okumada, işaretçileri, "pencereleri" ve diğer soldan sağa yönlü yardımcıları kullanın.
Sonraki: Disleksi ve Öğrenme Güçlükleri Eğitim Materyali
~ ADD Focus ana sayfasına dön
~ adhd kütüphane makaleleri
~ tüm adhd / adhd makaleleri
