Okul Öncesi veya Çocuğunuzun DEHB'si Olabilir mi? Nasıl Araştırılır

Bazen ebeveyn olmak dedektiflik çalışması gerektirir. İlk yıllarda, özellikle, dilin karmaşık olmadığı durumlarda, bir ebeveyn çocuğun yolda olup olmadığını belirlemek için başka ipuçları aramalıdır. Dikkatli gözlem ve ayrıntılara dikkat etmek, semptomların okulda ve oyun alanında sorunlara neden olmadan önce sorunları tanımlamaya ve tedavi bulmaya yardımcı olabilir. Bu özellikle dikkat eksikliği bozukluğu belirtileri gösteren küçük çocuklar için geçerlidir (DEHB veya EKLE), bu da oldukça tedavi edilebilir.

Bir yürümeye başlayan çocuk veya okul öncesi çılgınca hiperaktif veya dürtüsel ise, ebeveynlere en son Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı, Beşinci baskı4 yaşından küçük çocuklara DEHB tanısı konabileceğini düşündürmektedir. Nihayetinde DEHB tanısı alan erkek çocukların ebeveynlerine rutin olarak, oğulları anaokulundayken “sadece erkek çocukların çocuklar.” Ancak iyi dedektif olan ebeveynler hangi ortamların “sıcak noktalar” olduğunu öğrenir ve beklentilerini ve günlük yaşamlarını değiştirmeye başlar buna göre.

Yeni yürümeye başlayan ve okul öncesi çocuklarda DEHB belirtileri ve semptomları

DEHB belirtileri ve semptomları çocuklar ve okul öncesi çocuklar için aynıdır - diğer çocuklar için olduğu gibi - dikkat etmek için mücadele eder, sıkılır hızlı bir şekilde dikkati dağılmakta, kolayca dağılmakta, sık sık kıpır kıpır ya da bir motor tarafından tahrik ediliyormuş gibi davranır, dönüşlerini beklemekte zorluk çeker, konuşmaları keser, alır riskler, vb. Kulağa “normal” bir okul öncesi tanımı gibi geliyor değil mi? Evet ve hayır. DEHB için ayrım, bu semptomların derecesidir. Anahtar, çocuğunuzun davranışının gelişimsel olarak yaşa uygun olup olmadığını keşfetmektir.

Her öğleden sonra üç yaşındaki Alex’ler okul öncesi ücretsiz oyun süresi sunuyor. Ebeveynler bu süre zarfında çocuklarının eve gitmeden önce oynamasını izlemek için gelirler. Cathy oğlunun oyun alanında çılgınca koştuğunu ve öğretmen tarafından defalarca “salınımlardan uzak durmasını” söylendiğini fark etti. Cathy dikkatini dört önemli soruya odakladı:

• Çocuğumda gözlemlediğim davranış, karşılaştığı diğer çocuklarla aynı mı?
• Çocuğumdan beklediğim davranış, yaşı için gelişimsel olarak uygun mu?
• Çocuğum çeşitli faaliyetlerde bulunduğunda bir davranış modeli görüyor muyum?
• Çeşitli ortamlarda bir davranış modeli görüyor muyum?

[Kendi Kendine Test: Çocuğunuzun DEHB'si Olabilir mi?]

Sonra sonuçları kaydetti:

• Diğer çocuklar bir faaliyet dalgasından sonra yerleşirler. Alex koşmaya devam ediyor ve zaman içinde kontrolden daha da uzaklaşıyor gibi görünüyor.
• Bütün çocuklar yaklaşık aynı yaştadır. Öğretmene davranışını sorduğumda, Alex'in oyun alanında daha küçük bir çocuk gibi davrandığını ima etti.
• Ücretsiz oyun sırasında, Alex heyecanlı görünüyor ama çok heyecanlı görünüyor. O oynamıyor ile kimse. Bire bir, oturabilir ve hareketsiz kalabilir.
• Alex evde sakin olabilir ve öğretmen içeride daha sakin olduğunu söyler.

Cathy oğlunun diğer çocuklarla bir oyun alanında ücretsiz oynamaya hazır olmadığı sonucuna vardı. Ücretsiz oyundan önce Alex'i almaya ve evlerinde bire bir oyun tarihleri ​​düzenlemeye başladı. Öğretim yılının sonunda Alex birkaç iyi arkadaş edinmişti. Harika dedektiflik işi Cathy!

Yürümeye başlayan çocuğumun veya okul öncesi çocuğumun DEHB'si var mı?

Sam, beş yaşındaki kızı Grace'e her gece okulda yardım etti. Sık sık ev çalışma sayfalarını getirdi çünkü sınıfta bitiremedi. Anaokullarının ne kadar “ev ödevi” olduğuna dair başka bir ebeveyne yorum yaptığında, diğer ebeveyn şaşkın görünüyordu. Sam, Grace'in bir çalışma kağıdından geçmekte zorlandığını fark etmişti - kıpır kıpır, banyoya gider, atıştırmalık ister ya da ilgisiz bir şey hakkında konuşurdu. Grace, okulu sevdiğini söyledi, ancak okul görevlerine odaklanamadı. Sam düşündü:

• Grace’in sınıf arkadaşlarının çoğu oyun tarihlerinde daha uzun süre bir oyun veya konuşma ile devam edebilir.
• Grace’in sınıfındaki diğer çocukların ebeveynleri, çocuklarının neredeyse her zaman sınıfta işlerini bitirdiğini ve eve gelen birkaç çalışma sayfasının tamamlanmasının kısa zaman aldığını söylüyor.
• Bir etkinliği sevmediği sürece, genişletilmiş odaklanma gerektiren görevler Grace için zordur.
• Müzelerde ya da aktif bir şekilde öğrenirken Grace başarılı olur. Hareketsiz oturması gerektiğinde görevde kalamaz.

[“Çocuğumun DEHB'si Var ve Öğrendiklerimiz”]

Sam, benzer gözlemler yapan Grace’in öğretmeni ile konuşmaya karar verdi. Grace'in biraz olgunlaşmamış olabileceğini, ancak daha fazla araştırmanın zarar vermeyeceğini söyledi. Grace bir öğrenme ve davranış uzmanı tarafından değerlendirildiğinde, hafif bir DEHB tanısı için tüm belirteçleri sundu. Davranış değişikliği, hastalığın önerdiği ilk ADD tedavisidir. Amerikan Pediatri Akademisi (AAP)ve Grace’in ebeveynleri tam da bunu yaptı. Durumu okudular ve ev ortamlarında ve ebeveynlik yöntemlerinde değişiklikler yaptılar - davranış tablosu, bir rutin ve sıkı program, yı almak pozitif ebeveynlik yaklaşımı - ve okulda ekstra yardım için ayarlanmış. Sam’in itici gücü sayesinde Grace hala okulu seviyor ve her gece onunla eve getirmiyor.

15 Ekim 2019'da güncellendi