BEP'lerin Ayrılmasının 9 Yolu: DEHB Konaklamaları için Sorun Giderme Kılavuzu

Tebrikler! Sıkı çalışmanız işe yaradı ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan çocuğunuz için bir IEP veya 504 Planı sağladınız. Daha fazla destek ile çocuğunuz yeni akademik ve sosyal başarılardan faydalanacak ve sonunda rahatlayabileceksiniz, değil mi? Çok hızlı değil.

İşiniz çocuğunuzun olduğu gün yapılmadı IEP veya 504 Planı imzalı. Çocuğunuz DEHB ile ilgili zorluklara yardımcı olacak konaklama yerleri aldığında, manzara bazen değişiyor, belirtiler dalgalanıyor ve eğitimciler rehberliği farklı şekillerde yorumluyor. Başka bir deyişle, okulla düzenli temas halinde olmak önemlidir. Konaklama yerlerinin ayarlanması gerektiğini varsayalım. Sistemin nasıl çalışacağını bilin - cupcakes getirin ve öğrenmenin yaşam boyu bir egzersiz olduğunu anlayın.

Çocuğunuzun okulunun konaklama tam istediğiniz gibi veya umduğunuz gibi. Güven, ama doğrula. İşler yanlış gözüküyorsa - notlar gelişmiyor, öğretmenlerden gelen e-postalar parlamıyor ve öğrenciniz başarılı değil - kazmaya haklı ve haklı olduğunuzu bilin.

Bu o kadar zor olmamalı, ama öyle. Müşterilerime bir çocuğun ebeveynlik yapmasını söylüyorum DEHB ya da bir öğrenme özürü üç farklı şapka takmanızı gerektirir: dedektif, diplomat ve savunucu. Bir problemin belirlenmesi dedektiflik gerektirir; çözüm pazarlığı diplomasi gerektirir ve çocuğunuzun hak ettiği her şeyi almasını sağlamak bir savunucunun çalışmasıdır.

IEP vs. 504 Planı: Temel Farklılıklar

Bir öğrenci normal bir sınıfta kalacak yer gerektiriyorsa, genellikle 504 Planı alacaktır. Öğrencinin ihtiyaçları, sınavda daha uzun süre kalması gibi konaklamalara ek olarak özel eğitim hizmetleri gerektiriyorsa, IEP'ye katılma olasılıkları daha yüksek olacaktır. DEHB öğrenme zorlukları genellikle daha kısa (2 veya 3 sayfa) ve elde edilmesi daha kolay olan 504 Planda ele alınır.

[DEHB ile Öğrencileri Koruma Eğitim Yasaları Bu Ücretsiz Kılavuzu alın]

Öte yandan, IEP'ler daha kapsamlıdır ve genellikle bir düzine sayfa veya daha fazla sayfa içerir. Genellikle uzun vadeli hedefler ve bu hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını belirlemenin yollarını içerirler. Hem IEP'ler hem de 504 Planları için kurallar federal yasaya göre düzenlenmiştir. Okullar, sağladıkları BEP'lerle ilgili bilgileri kendi devlet eğitim departmanlarına rapor etmelidir ve bu da bu istatistikleri federal hükümete rapor etmelidir. Bu yüzden okullar bazen bir IEP'den ziyade 504 Planı sunar. 504 Planları yalnızca federal fon alan okullarda gereklidir, bu nedenle hemen hemen tüm özel okullar muaftır, ancak bunu yapmayı seçmeleri halinde konaklama imkanı sunabilirler.

Her iki seçenek de kusursuz değildir. Burada, IEP'ler ve 504 Planları ile ilgili 9 yaygın sorunun nasıl giderileceğini öğrenin:

Sorun # 1: Çocuğumun bir IEP veya 504 Planı var, ancak notları iyileşmiyor. Ne yapabilirim?

Aşağıdaki soruları cevaplamak için dedektif şapkanı takma: Çocuğumun notları en çok nerede acı çekiyor? Bu dersleri kim öğretiyor? Çocuğum bu öğretmenler hakkında ne düşünüyor? Herhangi bir öğretmenimizden eksik iş, sorunlu davranış veya diğer endişeler hakkında iletişim aldık mı? Çocuğumun okula veya belirli bir konuya karşı tutumu değişti mi?

Çocuklar okulda - akademik ve sosyal olarak - mücadele ettiklerinde bundan kaçınmaları nadir değildir. Belki bir okul gününde mide ağrısı, baş ağrısı veya bitkinlik nedeniyle kalkamazlar. Ev ödevi, sınava girmek veya bunu incelemek konusunda yeni sorunlar ortaya çıkarsa, IEP hedeflerinin karşılanmadığına dair bir ipucu olabilir.

[DEHB Sınavı: Özel Ed Hukukunu Ne Kadar Biliyorsunuz?]

Yeni sınava girme kaygısı bir çocuk, sınavları için fazladan zaman ve sessiz bir yer gibi konaklama almazsa tetiklenebilir - 504 Planında çok yaygın olan öğeler. Ona, hak ettiği konaklama yerini alıp almadığını sorarsanız ve size “benim için yer yok”Veya“öğretmen çok meşgul”Veya“bana test verecek kimse yok, bu yüzden onu sınıfın geri kalanıyla birlikte almalıyım, ” bunun kabul edilemez olduğunu ve kırmızı bayrak olması gerektiğini bilin.

Çocuğunuzun konuşma terapisi için çekilmesi gerektiğini biliyorsanız, ancak üç hafta içinde konuşma terapistini görmediğini söylüyor, bu da iyi değil.

İlk olarak, çocuğunuzdan mümkün olduğunca çok şey öğrenin. Ardından IEP'ye veya 504 Planının kopyanıza danışın. Son olarak, işlerin yetersiz kaldığı yerlerin ayrıntılı bir listesini yapın.

Uzmanlaşmış okuma eğitimi alması mı gerekiyor? Testler için fazladan zaman? Sınıfın geri kalanından farklı bir matematik problemleri seti mi? Sınıfta çocuğunuza yardımcı olacak bir yardımcı ya da profesyonelce olması gerekiyor, ancak çocuğunuz katılımının sivilceli olduğunu bildiriyor mu? Ne tür şeylerin olması gerekiyordu?

Bunu yapmak için zaman ayırmanız, IEP veya 504 ekibinin başkanı ile bir toplantı sırasında başvurabileceğiniz sorunların bir çamaşır listesini oluşturacaktır. Ama henüz orada değilsin.

İle aramaya başlamak en iyisidir. Sınıf öğretmeni. Bir telefon görüşmesi veya toplantı ayarlayıp ayarlayamayacağınıza bakın. Öğretmenin çocuğunuzun IEP veya 504 Planının ayrıntılarını bildiğini varsaymayın; kopyanızı ve gözlem listenizi paylaşmayı teklif edin.

Her iki durumda da, öğretmene çocuğunuzun karşılaştığı sorunları açıklayıp açıklayamayacaklarını sorun ve çocuğun daha başarılı bir sınıfta olmasının yollarını bulmanıza yardımcı olur.

Bazen öğretmen probleminizi çözmek için basit ayarlamalar önerebilir. Örneğin, çocuğunuz ödev ödevlerini beyaz tahtadan kopyalamakta sorun yaşıyorsa, bir ödev arkadaşı ertesi günün ödevlerinden haberdar olmalarına yardımcı olabilir. Takım oyuncusu olarak karşılaşarak öğretmenle çalışmanın yollarını aramak etkili bir strateji olabilir.

Öğretmen yardımcı olmazsa veya aradığınız değişiklikler kontrolleri dışındaysa, bir sonraki adım müdür, rehberlik danışmanı veya uygun başka bir özel eğitim ile toplantı yönetici.

Sorun # 2. Çocuğum IEP veya 504 Planında yerleşik konaklama veya destek almıyor. Ne yapabilirim?

Çocuğunuzun sınıf dışında hizmet ve destek alması gerekiyorsa, ancak gerçekleşmediğinden şüpheleniyorsanız, önce çocuğunuzun öğretmeninden neler olup bittiğini size bildirmesini isteyin.

Bugün bazı sınıflarda iki öğretmen vardır - düzenli bir eğitmen ve mücadele eden öğrencileri destekleyen özel eğitimli bir öğretmen veya profesyonel. Kullanılabilir olduğunda harika bir düzenleme. Ebeveynler, resmi olarak tanınan bir konaklamaya sahip olmanın bu sınıf düzenini veya okul uzmanlarıyla özel çekilme oturumlarını garanti etmediğini keşfetmekten genellikle şaşırırlar.

Burada birçok faktör devreye giriyor. Okuma uzmanı doğum izninde değil mi? Konuşma veya dil terapisi için planlanan çekilme oturumu çocuğunuzun en sevdiği veya en önemli eğitim zamanını etkiliyor mu? Destek, okul sonrası bir takım sporuna veya çocuğunuzun sahip olduğu başka bir aktiviteye ulaşımını engelliyor mu?

Belki de çocuğunuz belirli bir okuma talimatı alma hakkına sahiptir, ancak okulda uzman sıkıntısı vardır. Bir okuma öğretmeni ve bir okuma uzmanı arasında büyük bir fark vardır - birisi belirli bir yöntemle sertifikalı Orton Gillingham okumayı çok duyusal bir şekilde öğretir. Okul bölgeleri genellikle kaynakları paylaşır, bu nedenle planlama sık görülen bir sorundur, ancak lojistik, çocuğunuzun ihtiyaç duyduğu yardımı almasını engellememelidir.

504 Planının takip edildiğinden emin olmak okula kalmış olsa da, pratik bir konu olarak, bu sizin ve çocuğunuzun izlemesi gereken bir şeydir. Yapmaları gereken şeyi yapmayan bir öğretmen dikkatinizi uygulama sorunlarına çağırmayacaktır.

Sorun # 3. Çocuğumun IEP / 504 Planı artık çalışmıyor. Resmi bir toplantıyı aramam gerekir mi?

Zaten sağlanan bir konaklamaya sessiz bir yer eklemek gibi basit ayarlar ek sınav zamanı veya programlamayı kolaylaştırmak için haftada üç kez yerine haftada iki kez konuşma gibi mevcut hizmetlerin sıklığını azaltmak, toplantı gerektirmeyecek küçük değişikliklere örnektir.

Daha büyük değişiklikler - devletten finansman gerektirebilecek talimatlarda veya taleplerde önemli değişiklikler federal hükümet, örneğin bire bir profesyonel veya yeni bir uzman eklemek gibi - toplantı.

Ebeveynler yılda sadece bir kez değil, her zaman bir IEP toplantısını arama hakkına sahiptir. Bir toplantının ertesi gün, hatta ertesi hafta gerçekleşmesini beklemeyin.

Gözlem için daha fazla zaman ayırmanızı söyleyerek okulun sizi ertelemesine izin vermeyin. Adresleme gerektiren sorunlar görürseniz, ayağınızı aşağıya indirin. Onlara istediğiniz değişiklikleri toplantı yapmadan yapmalarını söyleyin ya da kanunun okuldan bir talepte bulunmanızdan sonraki birkaç hafta içinde bir toplantı yapmasını gerektirdiğini anladıklarını söyleyin.

Sorun # 4. Çocuğumun BEP'si yetersiz veya uygunsuz bir değerlendirmeye dayanmaktadır. Nasıl yeni bir tane alabilirim?

Yeni IEP değerlendirmeleri en az üç yılda bir gereklidir, ancak ebeveynler yılda bir kez yeni bir değerlendirme talep edebilir. (504 Planların yıllık olarak gözden geçirilmesi gerekiyor.) Mart ayında bir IEP toplantısı yaptığınızı ve o ayın sonlarında konaklama başladığınızı varsayalım. Ardından, Ekim ayında yeni bir sorun fark ettiniz. Çocuğunuzu değerlendirdiniz, ancak şimdi Ocak ayının sonu ve geçen Mart ayında IEP toplantısında kurulan konaklama yerleri artık anlamlı değil. Belki de ilk değerlendirme zayıftı ya da çocuğunuzun tüm zorluklarını ve ihtiyaçlarını yeterince belirlemedi.

Belki de BEP yaratıldığında uygun görünen bir hedef artık çocuğunuzun ihtiyaç duyduğu becerileri yansıtmamaktadır. Örneğin, belki bir çocuk başlangıçta okuma ile mücadele ediyordu, bu yüzden IEP hedefleri o departmanda ağırdı. Zamanla, çocuğun okuma becerileri gelişti ve matematik, kaynaklara ve hedeflere ihtiyaç duyan bir sorun olarak ortaya çıktı.

Bazı ebeveynler bir Bağımsız Eğitimsel Değerlendirme (IEE). Okulun bir IEE için ödeme yapacağı koşullar vardır, ancak bu karmaşık bir süreçtir. (Bu konu hakkında daha fazla bilgi için Sorun # 7'ye bakın.)

Yeni bir değerlendirme, çocuğunuzun kaydırma sorunlarının temel nedenlerini ortaya çıkarabilir, ancak bu hızlı bir çözüm değildir. Yeni değerlendirme planlandıktan ve yürütüldükten sonra, bulgularını dikkate alması ve IEP veya 504'te uygun değişiklikleri önermesi için başka bir IEP toplantısı talep etmelisiniz. Bu rotaya gitmeye karar verirseniz, çocuk doktorunuzdan sizi toplumunuzda nöropsikolojik değerlendirmeler yapan birine yönlendirmesini isteyin. Bazen yerel kolejler bunları yapar.

Sorun # 5: Yeni davranışlar öğrenmeyi etkilemektedir, ancak bunlar IEP veya 504'te ele alınmamıştır.

Bazen öğrenmeyi engelleyen davranışlar ortaya çıkar. Aşırı gecikme, fiziksel saldırganlık, öğretmene küfretme veya okul mülkünü imha etme muhalif davranış bir çocuğun öğrenme yeteneğini engeller ve sınıf arkadaşlarını da olumsuz etkiler.

Sınav kaygısı gibi duygusal zorluklar da öğrenmeyi etkileyebilir. Sorunlu davranışın anlaşılmasına ve düzeltilmesine yardımcı olmak için, okul mevcut IEP'ye bir Davranış Müdahale Planı (BIP) olarak eklenebilecek bir Fonksiyonel Davranış Değerlendirmesi (FBA) yapabilir. FBA genellikle okul tarafından yönetilen ve ödenen bir şeydir. Bir BIP, FBA'nın bir özetidir ve sorunlu davranışları açıkça tanımlar ve bunları düzeltmek için bir plan oluşturur. Okul personeli daha sonra öğrenciye yeni, daha uygun davranışlar öğretmek için birlikte çalışır. BIP ayrıca ilerlemeyi ölçmenin bir yolunu da içerir.

Sorun # 6. DEHB'li gençimin IEP'si var, ancak öğretmen bana konaklamalarını takip etmeyi veya kabul etmeyi reddettiğini söylüyor. Ne yapabilirim?

Bu senaryo, öğrencilere duyarlı olabilecek daha büyük öğrenciler için yaygındır. DEHB ile ilişkili damgalanma ve öğrenme farklılıkları. “Farklı” olarak öne çıkmak istemedikleri için uzun süre veya çekilme hizmetlerini ve diğer destekleri reddedebilirler. Birçok genç sadece akranları tarafından kabul edilmek ve uyum sağlamak istiyor. Destek için sınıftan çekilmek utanç verici ve rahatsız edici olabilir. Bunu bölümlere ayrılmış bir bölümde açıklamayı deneyebilirsiniz lise ortamı (veya dönen blok programı olan bir okulda) az sayıda öğrenci kimin ne zaman nerede olduğunu fark eder. Tabii ki bu açıklama onları her zaman tatmin etmiyor - özellikle anneden veya babamdan geldiğinde.

Çocuğunuzla konuşun ve neler olduğunu öğrenin. Hak sahibi oldukları tüm konaklama yerleri, bunlara nasıl erişileceği veya nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda net olmayabilirler. Bazı gençler, örneğin “hile” testlerine ekstra zaman ayırırlar.

Çocuğunuzun anladığından emin olun DEHB olması ne anlama geliyor? ve asla bir bahane olarak kullanılmamasına rağmen, muhtemelen işler çok zor, ya da neden aynı şeyi elde etmek için diğer çocuklardan daha fazla çalışmak zorunda kalabilirler Sonuçlar. Hala yardım almayı reddediyorlarsa, bir terapistten veya DEHB koçu.

Sorun # 7: Ortaokul öğrencimi değerlendirdikten sonra, okul notlarının Cs veya daha iyi olması nedeniyle bir plana ihtiyacı olmadığını söyledi. Biz anlaşamadık. Okulu konaklama sağlamaya zorlayabilir miyiz?

Öğrencilere göre “uygun” eğitim alma hakkına sahiptir fikir. Çocuğunuzun eğitimi bir araba olsaydı, “uygun” dört temel, dört kapı, bir kapı, bir motor, bir direksiyon simidi gibi temel özellikleri taşıdığı anlamına gelir. Üst düzey bir Porsche değil, ancak gitmeniz gereken yere götürecek. Hepimiz çocuklarımızın mümkün olan en iyi eğitimi almasını istiyoruz, bu yüzden sorun burada: okul bölgesinin “uygun” tanımı sizinkiyle uyuşmuyor.

Okula bağlı olmayan bir değerlendiriciden “ikinci görüş” - IEE - isteyin. IEE'ler genellikle pahalıdır, ancak çocuğunuz son bir yıl içinde okul tarafından değerlendirildiyse, okul bölgesini bunun için ödemesini sağlayabilirsiniz. (Uzun sürecini okulunuzun IEE'nizi geri ödemesini sağlamak Yellin Center’ın web sitesindeki bu blogda.)

Bazı ebeveynler bir avukat veya avukat bölgeyi çocuğunuza bir BEP sunmaya zorlamak - aynı zamanda maliyetli ve zaman alıcı bir seçenek. Bölgeye karşı yasal yollara başvurmak aileniz için ileriye dönük başka sorunlar yaratabileceğinden, bu eylem dikkatli bir şekilde değerlendirilmelidir. Bazı ebeveynler, çocuklarını sadece bu nedenlerden dolayı özel bir okula koyarlar, bu da herkes için mevcut değildir ve çözüm olması gerekmez.

Sorun # 8. Çocuğumuz için bire bir yardım istiyoruz, ancak okul bunun için yeterli kaynağa sahip olmadığını söylüyor. Ne yapabiliriz?

Okul sadece bütçe kısıtlamaları nedeniyle gerekli bir konağı reddedemez. Hikayenin sonu.

Bire bir yardımcı ile ilgili olarak, bir çocuğun ihtiyaç duyduğu veya ihtiyaç duyduğu zaman rehberlik eden kurallar yoktur. Tıbbi açıdan kırılgan çocuklar veya önemli fiziksel bozuklukları olan çocuklar bir yetişkinin ve bu düzenlemenin garanti altına alınabileceği durumlara örnek olarak verilebilir. Bunun dışında, bire bir yardımcılar ortak bir destek değildir. Çoğu çocuk, sınıfta bir ortak öğretmen, profesyonel veya özel eğitim öğretmeni bulunan uygun bir sınıftaysa ihtiyaç duydukları eğitimi almalıdır.

Çocuğunuzun gerçekten bir yardımcıya ihtiyacı varsa, bütçe kısıtlamaları nedeniyle bir destek vermeyi reddetmek kabul edilemez. Bire bir yardımcı alamazlarsa, bölge, daha küçük sınıflara ve daha fazla denetime sahip özel bir okulda bu çocuğun eğitim maliyetini dikkate almalıdır.

Unutmayın, standart mükemmel olan şey değildir. Standart uygun olanıdır. Çocuğunuzun ihtiyaçları için uygun olan bir-bir-bir yardımcı ise, okul seçim ve seçim yapamaz. Olayları tartmak, tanıklardan haber almak ve bağlayıcı bir karar vermek için bir devlet işitme memurunun önüne tartışmalı konular getirilebilir.

Sorun # 9. IEP değerlendirmelerinin gerçekleştirilmesi aylar alır, ancak çocuğumun şimdi yardıma ihtiyacı var. Okul konaklamalarını resmi bir plan olmadan yerine koyabilir mi?

Evet, okul 504 Planı olmadan hemen konaklama yapabilir. Örneğin, okul çocuğunuzun çoğu testte uzun süre yararlanacağını düşünüyorsa, resmi planları yerine getirmeye çalışırken bunu verebilir.

Bu makaledeki bilgiler kısmen ADDitude web seminerinden alınmıştır. “Ebeveyninizin Çocuğunuzun IEP veya 504'ünü Değerlendirme ve Sorun Giderme Kılavuzu” 16 Ekim 2019'da yayınlanan Esquire Susan Yellin ile birlikte.

[Bunu Sonraki Oku: IDEA, IEP'ler ve 504 Planları Hakkında Bilmeniz Gereken Her Şey]

---

DESTEK EKLE
ADDitude'u okuduğunuz için teşekkür ederiz. DEHB eğitimi ve desteği sağlama misyonumuzu desteklemek, lütfen abone olmayı düşünün. Okuyucunuz ve desteğiniz gazeteciliğimizi mümkün kılar.

20 Mayıs 2020'de güncellendi