Sevgili ADDitude: Hangi Yeni Davranış Stratejilerini Deneyebiliriz?

additude Yanıtlar

Okul ve ev arasında tutarlılık sağlamak için çalışmanız harika. Ancak, evdeki rutininiz okuldaki davranış, her gün önemli bilgileri kaçırıyorsunuz. Belki çocuğunuzun öğretmeni size günün sonunda davranış tablosundaki bilgileri içeren bir e-posta gönderebilir ya da eve gitmeden önce çocuğunuzun sırt çantasına yerleştirildiğinden emin olabilirsiniz. Öğretmenle konuş ve bir çözüm bulmak için birlikte çalışacağız. Bir IEP / 504'niz varsa, konaklama olarak belirli iletişim yöntemlerini dahil edebilirsiniz. Bu tür bilgileri düzenli olarak almaya başladıktan sonra, onu hemen ödüllendirmenin veya sonuçlarını başlatmanın bir yolunu bulmaya eğilimlisiniz.

Gönderen Eileen Bailey
Serbest yazar, DEHB, kaygı ve otizm konusunda uzman yazar

additude Yanıtlar

Oğlum da 7. sınıfta ve gerçekten mücadele ediyor. Öğretmenlerini sürekli eğitmeye çalışmama rağmen öğretmenlerinin de bir ipucu yok.

Fonksiyonel Davranış Analizi (FBA) ve bunun sonucunda ortaya çıkan Davranış Müdahale Planını (BIP) talep edin. FBA, bir Davranış Uzmanı tarafından kolaylaştırılan bir toplantı olacak ve tüm öğretmenler hazır bulunmalıdır. Uzman, davranışlar boyunca ilerleyecek ve her birinin tetikleyicilerini ve algılanan faydalarını anlayacak ve daha sonra davranışları yönetmek ve değiştirmek için stratejiler oluşturacaktır. Bu stratejiler, IEP'de referans alınabilecek bir BIP'ye girer.

Bu öğretmenler için aydınlatıcı bir süreç olmalı (zaten açık fikirli olanlar). Oğlum 4. sınıfta FBA'ya sahipti. birkaç ay katı beklentilerini asla karşılayamadı - sadece şimdiye kadar yaşadığı erime okulu.

Sadece kaçınma, kaygı, sıkışmış düşünceler (otizm de var) ve önemli yönetici işlev açıklarını ele almak için yeni bir FBA ve BIP yapmamızı istedim. Sonunda öğretmenlerini de işe almasını umuyorum. Oğlumun IQ değeri yüksek, bu yüzden hepsi sadece başarılı olmayı önemsediğinde mükemmel bir şekilde “yetenekli” olduğunu düşünüyor. Ahh !!!

İşte DEHB ve ortaokul için bazı stratejiler:
Ortaokul Momentumu
Ortaokul Hayatta Kalma Rehberi
Ortaokulda Bir Arada Tutun
Ortaokul Endişeleri Uzmanlaştı

Gönderen Penny
additude topluluk moderatörü, DEHB ebeveynliği üzerine yazar, DEHB, LD'ler ve otizmli anneden çocuğa

Bir Okuyucu Yanıtları

Okulun öğretmene de destek vermesi gerekiyor - belki ek gelişimsel eğitime ihtiyacı var. Tüm çocuklar aynı şekilde öğrenmez. Belki sınıfta yeterli yapı veya rutin yoktur. Müdür, sınıfta istikrarı sağlamak için sınıfı veya her seferinde birkaç periyodu gözlemlemelidir. Bildiğiniz gibi, birçok bileşen ve hareketli parça var. Umarım sizin ve çocuğunuz için işler bir araya gelebilir.

İlaç veya terapi hakkında hiçbir şeyden bahsetmediniz, ancak bu da keşfedilecek bir şey olabilir.

İyi şanslar! 7 yaşında bir oğlumuz var ve bu sorunları anaokulunda geçirdik. Daha iyi bir yerdeyiz (şimdilik). Yine de her şey kalp atışında değişebilir.

Gönderen Mooch

[Bedava indir: Örnek Bir Konaklama Talep Mektubu]

Bir Okuyucu Yanıtları

Davranışlar sadece okulda mı? Davranışları neyin tetiklediğini ve üzerinde çalıştığınızı anlayamadıkça, davranış değişikliği yardımcı olmaz. Okumayı öneririm Patlayıcı Çocuk Ross Greene tarafından. Davranışları patlayıcı olsa bile, okulun neyi çözmesi gerektiği konusunda derinlemesine ilerliyor sorunlar davranışlara neden oluyor ve nasıl davranabilecekleri konusunda çok net stratejiler sunuyor söyledi.

Gönderen SBW1220

Bir Okuyucu Yanıtları

Oğlum da 7. sınıfta ve çok zor bir yıl oldu. Çoğu DEHB çocuğu / yetişkinin yaptığı gibi son derece zekidir, ancak okul zordur. Zekası yüksek olduğu için öğretmenleri genellikle işi tamamlamadığı zaman seçimler yaptığını düşünüyor. Geçen yıl öğretmeni şu sözleri söyledi: “İşi yapmamayı seçiyor.” Ben şaşkındım. Birisi nasıl öğretmen olabilir ve DEHB'nin ne olduğu ve bir çocuğu nasıl etkilediğine dair bir fikri olmayabilir?

Her neyse, oğlum yanlış anlaşılırsa, daha fazla harekete geçecek ve bir seçim yaptığını doğrulayan (yine de öğretmen için) iş yapmayı reddetmeye başlayacak. Kaynaştırma sınıflarında. Öğretmenleri ile açık bir şekilde konuşmaya ve beklentilerimi gerçek bir tonda vermeye çalışıyorum. Harekete geçtiğini söylediklerinde şöyle derim: “Evet, anlaşılmadığını düşünüyorsa bu yaygındır. Anlaşmasına yardımcı olmak için birlikte ne yapabiliriz? ”Olumsuz geri bildirimin sadece aşağı doğru bir sarmala yol açtığını vurguluyorum. Çoğu DEHB çocuğu gibi çok hassastır. İnsanları her zaman hayal kırıklığına uğratır gibi hissediyor, bu yüzden öğretmenlerin anladığını bildiğinden emin olmalıyız. Sadece olumlu pekiştirmenin kullanılması gerektiğini ve diğer çocukların elinden çıkacak herhangi bir olumsuz geri bildirimin özel olarak verilmesi gerektiğini vurguladım, böylece kendini tek başına hissetmiyor. Oğlum çok hassas ve bu onu farklı hissettiriyor.

Bence 7. sınıf öğrencisi için bir davranış şeması karşı üretken olabilir. Takmanın çok önemli olduğu bir zamanda onu farklı hissettiriyor. E-posta yoluyla iletişim kurun. Ödevlerin yazılması bir problemse, öğretmene elektronik olarak göndermesini sağlayın, böylece bir yedek olacaktır. Ödevleri bitirmek zorsa, öğretmenlerle konuşun ve bir şeyi tamamlamak için daha fazla zamana ihtiyaç duyduklarında onlara bilgi vereceğinizi söyleyin. Toplantıların bir kısmı için oğlumu dahil ettik, böylece anlaşıldığını ve insanların onu dinlediğini hissetti. Bunu psikoloğunun tavsiyesi üzerine yaptık ve psikologu toplantıya geldi, böylece güvende hissetti. Toplantıda olduğu için farklı olarak ne yapacağına da karar verdi ve bazı seçenekleri vardı. Kendi kaderinin kontrolünde biraz daha fazla hissetti - herkes ona her zaman onun için en iyi olanı anlatmak yerine. Modifikasyonların geliştirilmesinde ve yardımcı olacağını düşündüğü şeylerin dile getirilmesinde rol oynadığı için, çalışmasını sağlamak için daha fazla motive oldu. Duygularını ifade edebiliyor ve duyuluyormuş gibi hissedebiliyordu.

[Sınıfta 8 Genel Davranış Sorunu Nasıl Çözülür]

Ayrıca, kızınızın yeterince uyarıldığından ve ön tarafta ve talimat noktasına kadar ortada olduğundan emin olun. Öğretmen zihninin dolaştığını gösteren işaretleri izlemeli ve odağını geri getirme konusunda üzerinde anlaşmaya varılmış bir yöntem olmalıdır. Bazı bölgelerde mükemmelse, yeterince uyarıldığından emin olun. Eğer ileri düzey ise, uygun desteklerle ileri / onur sınıflarında olmalıdır. Diğer zorluklar nedeniyle onu kısa satmadıklarından emin olun. Engellilik sorunlarından bağımsız olarak uygun bir eğitim alma hakkına sahiptir. Ayrıca, bunun bir davranış sorunu olmadığını, bir sakatlık sorunu olduğunu vurguladığınızdan emin olun - büyük bir fark var. Bizim için bunun büyük bir kısmı anlaşılıyor. Oğlum için hala harika değil, ama şimdi çok daha iyi.

Eğer kağıt üzerinde sıkıntı varsa, öğretmenden sözlü olarak “parlama” şansını vermesini isteyin. Oğlum sınıfta derinlemesine sorular sorma / cevaplama konusunda iyidir, ancak kağıt üzerinde herhangi bir şeyi ifade etmekte büyük zorluk çeker. Her yere atladığımı biliyorum, ama umarım bazıları size ve kızınıza yardımcı olmuştur. İyi şanslar.

Gönderen Peacfldove

Bir Okuyucu Yanıtları

12 yaşındaki torunumuz, ebeveynlerinin işbirliğine dayalı girdilerine yanıt veren bir okul bölgesinde olma şansına sahiptir. Daha önce 504 Plan ifadelerinin görev tabanlı ve eyleme geçirilebilir olması gerektiğine karar verdik. SMART sistemini 504 Planını geliştirmek için kullandık, böylece hem torunumuz hem de öğretmenleri ne beklendiğini biliyor.

S: Özel
M: Ölçülebilir
A: Ulaşılabilir
R: İlgili
T: Zamanında

Örnekler arasında: “M, check-in yapmak ve hayal kırıklığı için destek almak için haftada bir kez danışmanla görüşecektir”; “Sınıf öğretmeni M. ödevini tamamlamak için gerekli tüm eşyaları eve getirdiğinden emin olmak için masasında bir kontrol listesi var ”; vb.

Her durumda, ebeveynler konaklama yerlerinin çocuklarının ihtiyaçlarına uygun olduğundan emin olmalı ve konaklama yerlerinin sağlandığını düzenli olarak izlemelidir.

Gönderen Big Red

[DEHB Öğrencileri için Evde En İyi Koltuk]

9 Eylül 2019'da güncellendi