“Neden Dikkatsiz DEHB Olan Çocuklarda Hala Başarısızız?”
15 yıldan fazla bir süre önce, şu anda feshedilmiş kar amacı gütmeyen kuruluş ADD Resources'ın kurucusu ve yöneticisi olduğum DEHB dünyasından ayrıldım. Ardından pandemi sırasında ADD ile yaşamak hakkında bir anı yazmaya başladım ve bu yüzden bilgilerimi güncellemeye daldım. Öğrendiklerim beni dehşete düşürdü.
Hala yıllar önce beyaz, hiperaktif erkekler üzerinde yapılan araştırmalara güveniyoruz. Kızlar ve kadınlar hakkında çok az çalışma ve daha az içgörü var. Aynı şekilde kız ve erkek dikkatsiz DEHB (eski adıyla EKLE) radarın altında uçmaya devam edin.
Niye ya? Son makaleler, onlarca yıl öncesinden aynı eski açıklamayı sunuyor: Dikkatsiz DEHB'si olan çocuklara, sınıfta yıkıcı olmadıkları için yetersiz teşhis konuyor. 15 yıldır ilerleyemedik. Bu çocuklara yardım etmemek için hala aynı kabul edilemez açıklamayı yapıyoruz. Bazı klinisyenler alarm verdi, ancak açıklama çağrıları kamuoyunun veya öğretmenlerin DEHB'nin iki farklı şekilde ortaya çıktığına dair anlayışına nüfuz etmedi - var ve yok hiperaktivite.
Çocukların çatlaklardan düşmesini önlemek için halk, ebeveynler ve öğretmenler, her iki DEHB sunumunun da acil tanı ve tedavi gerektirdiğini anlamalıdır.
Yardımcı olabilecek birkaç önerim var.
[Çocuğunuzda ADD (Dikkatsiz DEHB) Olabilir mi? Bu Testi Yap]
1. Dikkatsiz DEHB'yi Yükseltin: Ne zaman biri yazsa veya hakkında konuşsa DEHB, öncelikle dikkat eksikliği belirtilerinden bahsetmeli, bu DEHB formunun nasıl yetersiz teşhis edildiğini ve bunun nasıl değişmesi gerektiğini vurgulamalıdır çünkü teşhis edilmemiş DEHB gençleri olumsuz etkiler. Dikkatsiz DEHB semptomlarının ebeveynler ve öğretmenler tarafından nasıl tanınabileceğini açıklamalıdırlar. sorduğumda Dr. Çocuklarda dikkatsiz DEHB tespit edilebiliyorsa, hemen “Evet. Onları okulda nasıl geçirdiklerini, günlerinin nasıl geçtiğini, ne öğrendiklerini sorgulamanız yeterli.”
2. Dikkatsiz DEHB olan çocuklar tipik olarak saldırgan değildir; onlar zorba değil; ve genellikle otoriteye saygısız veya aşırı inatçı değillerdir. DEHB davranışlarını tanımlarken, konuşmacılar ve yazarlar hiperaktif semptomları dikkatsiz semptomlardan açıkça ayırmalıdır. Davranışlar birleştirildiğinde veya karıştırıldığında, dikkatsiz DEHB'li bir çocuğun ebeveynleri veya öğretmenleri “Bu benim çocuğumu veya öğrencimi tanımlamıyor” diyebilir.
3. Dikkat eksikliği semptomlarını tanımlarken, konuşmacılar ve yazarlar genellikle bunu söylerler. kızlarda daha sık gözlenir. Farkındalığı artırmak için şunu vurgulamalıyız. Dikkatsiz DEHB kızlarda olduğu gibi erkeklerde de mevcuttur. Biliyorum çünkü dikkatsiz DEHB olan bir oğlum var.
4. Hiperaktif-dürtüsel veya birleşik DEHB'yi dikkatsiz DEHB'den ayıran araştırmalara ihtiyacımız var. Çoğu araştırma, aynı olmasalar da, DEHB'nin tüm biçimlerini bir araya toplar.
[Okuyun: “Dinliyor musunuz?” Dikkatsiz DEHB Nasıl Görünüyor - ve Yanıt Veriyor]
5. Farklılıklar hakkında bilgi ve anlayış gelişiyor, ancak daha fazla ilerleme gerekiyor. Dikkatsiz DEHB'li çocukların yetersiz teşhisi konusundaki endişelerimi paylaşıyorsanız, ziyaret edin. iadhd.org, kar amacı gütmeyen kuruluşun web sitesi, Dikkatsiz DEHB Koalisyonu. Birlikte, kalıcı bir fark yaratmanın yollarını bulacağız.
Belirtileri EKLE: Sonraki Adımlar
- Ücretsiz indirin: Dikkatsiz DEHB Açıklaması
- Okumak: ADD (Dikkatsiz Tip DEHB) Öğrenme Bozukluklarına Nasıl Çok Benziyor?
- Okumak: Öğretmenler Dikkatsiz Çocuklara Nasıl Yardımcı Olabilir?
DESTEK KATKI
ADDitude'u okuduğunuz için teşekkür ederiz. DEHB eğitimi ve desteği sağlama misyonumuzu desteklemek, lütfen abone olmayı düşünün. Okuyucularınız ve desteğiniz, içeriğimizi ve erişimimizi mümkün kılıyor. Teşekkürler.
26 Temmuz 2021'de güncellendi
1998'den beri milyonlarca ebeveyn ve yetişkin, DEHB ve ilgili akıl sağlığı koşullarıyla daha iyi yaşamak için ADDitude'un uzman rehberliğine ve desteğine güvendi. Misyonumuz, sağlıklı yaşam yolunda sarsılmaz bir anlayış ve rehberlik kaynağı olan güvenilir danışmanınız olmaktır.
Ücretsiz bir sayı ve ücretsiz ADDitude e-Kitabı edinin, ayrıca kapak fiyatından %42 tasarruf edin.