Çocuğunuz Size Sinyal Gönderiyor. Onları Görmezden Geliyor musunuz?

Kariyerim boyunca, özel muayenehaneme ve okul danışmalarımın çoğuna DEHB ve / veya LD'si uygunsuz, rahatsız edici, kaba veya muhalif. Keşke daha önce dikkat veya öğrenme güçlüğü çeken çocukların davranışlarının DEHB'nin bir belirtisi olmadığını, bunun yerine bu koşulların bir sonucu olduğunu öğrenmiş olsaydım.

Çocuklar odaklanma sorunu Önemli bilgiler genellikle LD veya DEHB nedeniyle hata yapar. Hiç kimse - özellikle çocuk - kaybeden, hata yapıcı olarak görülmek istemez. Keşke kırılgan benlik saygısını korumaya çalışan bazı çocukların dikkatlerini kusurlarından uzaklaştıran davranışlar sergilediğini fark etseydim. DEHB ve LD olan çocukların olumsuz davranışlarına gömülü olan her zaman bir sinyal vardır - bu çocukların neden yaptıklarını yapmalarının gizemini açığa çıkarmak için bir ipucu. Deneyim bana bu sinyalleri okumamı öğretti ve öğrendiklerimi seninle paylaşmak istiyorum.

Ebeveynler ve öğretmenler, ipuçlarını arayarak ve doğru yorumlayarak çocukların neden yaptıkları gibi davrandıklarını anlayabilirler. Bu makaleyi okuduktan sonra, anlamanın sırrını açabileceğinizi umuyoruz

çocuğunuz neden yaptığını yapıyor. En önemlisi, umarım olumsuz davranışları azaltmayı ve daha mutlu çocukları nasıl yetiştireceğinizi öğrenirsiniz.

Çocuklar Neden Olumsuz Hareket Ediyor?

Çocuklar ve yetişkinler olumsuz bir şekilde hareket ettiklerinde, bunun nedeni genellikle temel ihtiyaçlarının karşılanmamasıdır. Çocukların şeytan oldukları için kötü şeyler yaptıkları ya da melek oldukları için uygun davrandıkları fikrini unutun. Çocuklar temel ihtiyaçlarını karşılayacaklarını düşünerek hareket ederler. Çocuklar bir şeyi beklenen veya kabul edilebilir bir şekilde yaparak ihtiyaç duydukları şeyi elde edemezlerse başka yollar denerler.

Olumsuz davranışlar rahatsız edici, yıkıcı veya hatta tehlikelidir, bu nedenle ebeveynler ve öğretmenler bu davranışları değiştiren veya ortadan kaldıran stratejiler bulmaya çalışırlar. Örneğin, bir çocuğun dikkat çektiğine yanlışlıkla inanan bir öğretmen, belirli dikkat çekme davranışlarını görmezden gelmeyi seçer. Bir oyuncağı silah olarak kullanmaya başlayan bir çocuk önce bir uyarı alır (bu aslında davranışı güçlendirir) ve daha sonra oyuncak alınır. Ancak, temel ihtiyaç doğru yorumlanmadıkça, öğretmenler ve veliler bu ihtiyacı olumlu, kabul edilebilir bir şekilde karşılayan faaliyetler sunma fırsatlarını kaçırırlar. Yaptıklarında, olumsuz davranışlar kaybolma eğilimindedir.

[Ücretsiz İndir: Meydan okuyan çocukların ebeveynleri için 10 kural]

Düşünceli Eylemler Yapın

Birçok yetişkin olumsuz davranışlara tepki vermenin sorunu ortadan kaldıracağını düşünmektedir. Çok sık, tam tersi olur. Yetişkinler, davranışı durdurmaya veya içermeye çalışmak için refleks olarak veya dürtüsel olarak tepki gösterdiğinde, genellikle daha da kötüleşir! Ebeveynler ve öğretmenler yüzeysel davranışların ötesine bakmazlar, bir çocuğun ihtiyacını okurlar ve düşünceli, uygun seçeneklerle karşılarlarsa davranış devam edecektir.

Çocuklar çeşitli nedenlerle “Bana bak” derler: “Bana bak, elimi sallıyorum çünkü beni aramanı istiyorum, böylece sana gösterebilirim Ben zekiyim. ”“ Şakalarıma ve cıvıltılarıma dikkat et çünkü komik olduğuma inanıyorum ve siz de buna inanmanızı istiyorum. ”“ Hey, şuna bak ben mi! Ailemde herkes bana her zaman dikkat ediyor. ”Veya“ Bana bak! Bu aptalca şeyleri yapıyorum çünkü senin, sınıf arkadaşlarımın veya ailemin ne kadar aptal olduğumu görmesini istemiyorum. ”

Ebeveynler ve öğretmenler bir çocuğun tatmin etmeye çalıştığı ihtiyacı anlarlarsa, davranışları azaltacak şeyler yapabilirler. Çocukların okulda ve evde sahip oldukları bazı ihtiyaçlar ve öğretmenlerin ve ebeveynlerin bunları nasıl karşılayabileceklerine dair birkaç öneri:

Bir çocuk dikkat çekerse:

> Öğretmen erkek veya kıza bir beceri (şarkı söyleme veya tecavüz etme, enstrüman çalma, yemek yapma, çizgi film çizme) kabul edilebilir ve uygun. Bir ebeveyn, bir oğlu veya kızı özel bir şey yaparak videoya kaydedebilir ve bunu Skype veya Facebook aracılığıyla arkadaşlarınızla ve akrabalarınızla paylaşabilir.

[Belirti Testi: Çocuğunuz Yönetici İşlev Bozukluğuna Sahip Olabilir mi?]

Bir çocuk yetkinlik istiyorsa:

> Öğretmen çocuğu çocuğun güçlü yanlarından yararlanan bir şeyden sorumlu tutabilir. Örneğin, çocuğa bir sınıf “görev listesi” yaratmasını isteyin veya ertesi sabah kimin “gösterip söyleyeceğini” ya da kimin “hat lideri” olacağını seçmesine izin verin. Ebeveynin bir çocuğu olabilir. daha küçük bir kardeşi okumak için bir kitap seçin veya bazı yemekleri veya öğle yemekleri için hangi yiyeceği hazırlayıp yiyeceğine karar verin veya daha önce tatlı servis edildiği bir “ters öğün” yemesine izin verin akşam yemegi. Yaratıcıysanız, çocukları kabul edilebilir, uygun ve eğlenceli birçok şeyin kontrolüne alabilirsiniz. Diğer seçenekler şunlardır: bir erkek veya bir kızın daha genç veya daha az yetenekli bir çocuğa muhtaç çocuğun iyi yapmayı bildiği bir şeyi nasıl yapacağını öğretebileceği durumlar yaratmak.

Bir çocuk değer görmek istiyorsa:

> Sınıf arkadaşlarına veya kardeşlerine, iyi davranış için jeton vermek gibi değerli şeyler yapmasını sağlayın veya diğer çocukların gün boyunca yaptıkları bir “İyi İşler” listesi oluşturmak ve “İyi İş” madalyalarını vermek veya kurdeleler.

Bir çocuk sevilmek istiyorsa:

> Öğretmenler ve ebeveynler sınıf arkadaşlarından veya diğer çocuklardan çocuğun yaptığı veya yapabileceği bir şeyi tanımlamalarını isteyebilir. bu hoş davranışların bir listesini oluşturun ve hedef çocuğun bunları yaptığı zamanların kaydını tutun. bir şeyler.

Bir çocuk anlaşılmak istiyorsa:

> Öğretmenler ve ebeveynler bir çocuğa diğer çocuklara “gizli mesajlar” göndermeleri için farklı kod sistemleri (Mors Kodu gibi) öğretebilirler. Bu oyun aynı anda birçok ihtiyacı karşılar: “Hey! Dikkatini bana ver. Al beni. Benim gibi! Beni dahil et! Bana gül, bana değil! ”

Bir çocuk stresten kaçınmak istiyorsa:

> Öğretmenler ve ebeveynler çocuğa 1) stresin fiziksel semptomlarını nasıl tanıyacağını öğretebilir; 2) meditasyon veya yoga gibi stres azaltma tekniklerini kullanmak; 3) "Bu gerçekten zor olabilir, ama yapabileceğime inanıyorum!" Gibi başarı dilini kullanın.

Çocukları bulmak için bir Enigma makinesine ihtiyacınız yok. Kendinize “Bu çocuğu bu şekilde davranmaya motive eden nedir?” Diye sorarsanız, kodlarını kırmak için oradasınız demektir. İhtiyacı okuyabilirseniz, ihtiyacı karşılayabilirsiniz. Ve sonuçlardan memnun kalacaksınız.

[Serbest Çalışma Notu: Ortak Sınıf Sorunlarına Etkili Çözümler]

(Yazarın notu: Çalışmaları anlamadaki rahmetli Dr. Rudolf Dreikurs'a saygımı göstermek istiyorum. Çocukların uygunsuz davranışlarının hedefleri beni yönlendirdi ve 40 yaş üstü çocuklar ve aileler ile çalışmamı etkiledi yıl.)

18 Haziran 2018'de güncellendi