“Uyumsuz Kızımın Okul Sisteminde Hayatta Kalmasına Nasıl Yardımcı Oldum”

Dikkat eksikliği bozukluğu olan çok ruhlu kızım (DEHB veya EKLE) benzersiz öğrenme yollarına sahiptir. Zorlu tıbbi sorunları var. Konformist olmayan, kendi kişidir. Ayrıca son derece parlak, yenilikçi, eğlenceli ve son derece iddialı.

Ancak, okul sistemine girdiğinde, onun güveni ve özsaygı neredeyse yok oldu. Geleneksel okul programlarının konaklama konusunda hayırsever veya arkadaş canlısı olduğu bilinmemektedir. öğrenme farklılıkları.

Gerçekten de, kızımın genel okul deneyimi hileli oldu. Önemli noktalar şunları içerir:

• Başarısız izler sık ​​sık geldi, nadiren okuldan bir açıklama geldi.
• Birçok öğretmen, öğrenme farklılıkları ve tıbbi sorunları nedeniyle kızımı alay etti ve azarladı.
• Bitmemiş okul yığınları uyarı yapılmadan ve talimat verilmeden düzenli olarak eve gönderildi.
• Hesap verebilirlik, merhamet ve okuldan gelen gerçek destek kesinlikle eksikti.

Neden yapmadım Ev okulu Bu çocuk? Neden okulu bırakmadı? Kızım da reddetti. Sosyal bir yaratıktır ve aynı zamanda inatçıdır, titiz değildir.

Okul felaketini önlemek için bir eylem planı hazırlamam gerektiğini biliyordum. Mükemmel olmaktan uzak olurdu ve zor olurdu.

[Kızlar için DEHB Testi]

Aşağıdaki stratejiler işe yaradı:

Kızımın tam zamanlı savunucusu oldum. Okul yetkilileriyle irtibatta kaldım. Gelişmesine yardımcı oldum konaklama planları. Okula doktorların ve uzmanların önerileri de dahil olmak üzere ihtiyaç duydukları tüm bilgileri sağladım. Tamamen işbirliği yaptım. Sürekli varlığım, profesyonellik ve gayretim fark yarattı. Okul personeli, çocuğuma adil davranılana ve akademik olarak daha iyi ilerleyene kadar dinlenmeyeceğimi hemen anladı.

Kızımın tam zamanlı kaynak öğretmeni oldum. Aşırı okul çalışması, uyarı ve talimat olmadan eve gelmeye başladığında, umutsuzluğa kapıldım. Okulda sunulan kaynak yardımı açıkça başarısız olmuştu. Daha iyi ve nazik bir düzenleme için okula yalvardım. Bu olmadı. Ücretsiz bir kaynak öğretmeni oldum ve kızımın okul çalışması tamamlandı.

Popüler olmayan kararlar aldım. Birincisi, (zaman zaman) kızımı sınıflardan mazur görmemdi. Okul çalışmasını bitirmek için çok geç kalmak zorunda kaldı. Tıbbi koşullarının talep ettiği geri kalanını alamıyordu. Sık sık yorgundu. Devamsızlıkları rapor ettim ve açıkladım ve öğretmenlerin kaçırılan işlerin tamamlanacağını garanti ettim. Personelden gelen tepki genellikle nahoş ve merhametsizdi. Kızımın sağlığını ve refahını korumak çok önemliydi. Uygun şekilde dinlendiğinde her zaman okul taahhütlerine geri döndü ve çalışmalarını tamamladı.

Titiz kayıtları tuttum. Kayıtlarım vardı tüm okul iletişimleri (telefon görüşmeleri, e-postalar, vb.) kızımı içeriyordu. Okul vaatleri göz ardı edildiğinde rapor ettim. Sonunda okul müdüründen bir özür mektubu aldım çünkü birçok güvence bozuldu. İletişim kayıtlarım, gerçekten neler olduğuna dair önemli kanıtlar sağladı. Bu bana güç verdi.

[Ücretsiz İndirme: DEHB veya LD'si olan Çocuklar için 40 En İyi Konaklama]

Büyük fedakarlıklar yaptım. Kariyerimi 10 yıldır bir kenara bıraktım. Hanehalkı finansmanı, aile ve sosyal zaman derinden etkilendi. Bu, kızımın eğitim durumunun ne kadar endişe verici olduğunu kanıtladı. Bu fedakarlıklar (ve daha pek çoğu) kızımın okulda yardım etme görevimin gerçek ve ciddi olduğunu kanıtladı.

Kızım ve ben düşmanlığı kabul ettik. Okul yetkilileri tarafından çocuğumun savunucusu olmaya cesaret ettiğim için “düşman” olarak etiketlendim. Yine de tam bir işbirliği yapıyordum ve kaynak öğretmeni olarak okula yardım ediyordum. Çocuğum öğretmenler tarafından taciz edilmeye devam etti, ancak okul çalışmalarının tamamlandığından emin olmak için uzun saatler çalıştı.

Antagonizm tartışılmazdı. Ama kızım ve ben bize ulaşmasına izin vermeyi reddettik. Çocuğumu okul sistemine sokmak çok büyük bir görevdi. Kızım (ve ben) üzerindeki olumsuz etkiler ciddi ve anlamlıydı. Ancak zamanında ilkokul, lise ve kolejden mezun oldu. Gücü ve Dayanıklılık okul sisteminde neredeyse yirmi yıl boyunca dikkat çekici olduğunu gösterdi.

Benim gibi ebeveynlerin cesur, yaratıcı, inatçı, odaklanmış ve uyumsuz çocuklarına yardım etmek isteyip istemediklerine karar vermeleri gerektiğini keşfettim.

Ama umut var. Kesinlikle.

Kızım şimdi 20'li yaşlarında. Bağımsız olarak büyük bir şehirde yaşıyor. Tutkularını ve kariyerini şaşırtıcı bir kararlılıkla takip ediyor. Büyük becerilerini güvenle ve canlılıkla kullanıyor. Hayatta kalan biri.

Ondan asla vazgeçmedim. Çok şükür kendisinden asla vazgeçmedi.

[Gençler Neden Okulda Denemeyi ve Başarmayı Bırakıyor?]

11 Haziran 2018'de güncellendi