“Bir BEP'de Bu Kelimelerle Yanıltılmayın”

IEP toplantıları ebeveynler için zor ve kafa karıştırıcı olabilir. Öğretmenler ve okul personeli çok sayıda eğitim jargonu kullanır, kısaltmalara güvenir ve program ve müfredat adlarını atar. Herhangi bir toplantıda birbiri ardına konuşan üç veya dört klinisyen bulunabilir.

Bir meslek terapisti, konuşma dili patologu, sosyal hizmet uzmanı ve sınıf öğretmeninin bir toplantıda söylediklerini özümsemek ve anlamak uzun bir görevdir. Herhangi bir ebeveynin ayak uydurması zor olabilir. Daha da kötüsü, önünüzde, yoğun bilgiler, sayılar, tanılamalar ve daha fazla jargonla dolu 20 veya 30 sayfalık bir belge var.

BEP'ler uzun ve tekniktir. Öğrenci, konaklama, hedefler ve ihtiyaçlar hakkında birçok bilgi içerir. IEP'lerde görülen ve ebeveynleri karıştırabilecek bazı yaygın kelimeler şunlardır:

Tekrarlı kelimeler:Genellikle, nadiren, sık sık. Bu kelimeler yanıltıcı olabilir. Genellikle özel bir eğitim öğretmeni olan yazarın bakış açısıyla yazılırlar. Bir öğretmen şöyle yazarsa, “Jessica işini tamamlamak için genellikle daha fazla zamana ihtiyaç duyar”, kafa karıştırıcı olabilir. Çoğu insan bunu geçecek ve istemlere ihtiyacı olduğunu düşünecektir.

Jessica'nın ihtiyaçlarını anlamak için dilin daha spesifik olması gerekir. Ders ne kadar sürer? Belki 45 dakika. Sınıfta kaç kez isteme ihtiyacı var? Belki 25 kez. Bu, sınıfın geri kalanıyla nasıl karşılaştırılır? 45 dakikada yirmi beş istem bazı insanlara “sık sık”, başkalarına “bazen” ve başka bir gruba “nadiren” olabilir. Okula gitmek yerine belirli süreyi ve tam sıklığı gösteren bir dil koyma “sık” veya “sık” gibi belirsiz frekans kelimeleri. Bu, Öğrenci.

[Ücretsiz İndir: Okul Toplantılarını Sayma]

Dikkat Kelimeler: Dikkatini dağıtan, görev dışı, yapması gerekeni yapmamak. Yine, bu kelimeler izleyicinin gözündedir. Bir IEP “Matematik dersinde Steve zil çaldığında dikkatini dağıtır” diyorsa, bu çeşitli şeyler anlamına gelebilir. Steve uyuyabilir, imar edebilir, kalem fırlatabilir, başka bir öğrencinin koltuğunu tekmeleyebilir, odaya bağırmış olabilir. Devam edebilirdim.

Dikkat dağıtan ve görev dışı davranış adaleti yapmayın; tam olarak ne olduğunu tarif etmiyorlar. Aynı kelimeler öğrencinin diğer öğrenciler üzerindeki etkisini tanımlamak için de kullanılabilir. “Laura’nın davranışı diğer öğrencilerin dikkatinin dağılmasına neden olabilir.” Bu geniş bir ifadedir. Daha faydalı bir versiyon: “Laura odadaki sınıf arkadaşına bağırıp diğer öğrencilerin onu fark etmesine ve çalışmayı bırakmasına neden olacak. Bu, matematik dersimizin 15 dakikalık 'Şimdi Yap' bölümünde her gün yaklaşık iki veya üç kez olur. ”

Kelimeleri Yönlendirme:Hatırlatmalar, Bilgi İstemleri, Teşvik. Bu sözler hayal gücüne çok şey bırakıyor. Bir istem bir bakış, çocuğa işaret etmek gibi sözsüz bir ipucu veya sözlü bir istem olabilir. Öğrenciye verilen hatırlatmaların ciddiyeti, sıklığı ve süresi bir BEP'ye dahil edilecek önemli bilgilerdir. Bir öğrencinin bir sınıf dönemi ve okul günü boyunca yaşayacağı mücadeleleri, tipik olarak dikkat çekmeye yönelik doğru bir şekilde tanımlamanın tek yoludur.

Bir ebeveyn yukarıda belirtilenler gibi belirsiz sözlerle karşılaştığında, öğretmenlerden ve okul personelinden ne anlama geldiklerini ve davranışların okulda nasıl sergilendiğini açıklamalarını istemelidirler. Okulun bu terimleri tanımlaması, ebeveynlere okul günü boyunca çocuklarının ihtiyaçlarını daha iyi anlamalarını sağlayacaktır.

[“Üretken Bir IEP Toplantısının Büyük Sırrı”]

Dahası, daha üretken olacak IEP toplantısıve nihayetinde daha etkili bir IEP belgesi.

15 Nisan 2019'da güncellendi