Başarılı Bir Yıla Başlamak için Okuma, Yazma ve Yeniden Bağlanma

Okula dönüş sezonu her zaman benim için karışık bir çanta dolusu çanta ortaya çıkarır. DEHB olan iki çocuğa bir anne olarak, günün altı saati boyunca “eğlendirilecekleri” heyecanıyla telefon görüşmeleri, ödev ve sabah rutini arasında gidip geliyorum. Yaz umuduyla geçirirken […]

Okula dönüş sezonu her zaman benim için karışık bir çanta dolusu çanta ortaya çıkarır. DEHB olan iki çocuğa bir anne olarak, günün altı saati boyunca “eğlendirilecekleri” heyecanıyla telefon görüşmeleri, ödev ve sabah rutini arasında gidip geliyorum. Yazın asla gelmeyeceğini umarak geçirirken, o büyülü gün onları okullarına bıraktığım yere geldi.

Sekiz yıldır bu geçit törenini yapıyor olsak da, hala kolay değil. Artık bir aydan uzun bir süredir geri döndüğümüze göre, iyi bir başlangıç ​​yapmamıza yardımcı olanları ve üzerinde çalışmamız gerekenleri değerlendirmek için zaman ayırıyorum. Okula dönüş zamanında yaptığım en yararlı şeyin, çocuklarımın öğretmenleri ile anında ve kişisel iletişim kurmak olduğuna karar verdim. Holden Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (IEP) ile yeni öğretmenlerine gelirken ve öğretmenler muhtemelen okul başlamadan önce okumuş olsa da,

her öğretmene daha açık ve dürüst bir giriş e-postası gönderin çocuklarıma. IEP'ler bir öğretmenin çocuğa ne tür eğitim konaklamalarının yardımcı olacağını bildirmek için mükemmeldir. Bununla birlikte, bir IEP'nin yapamayacağı şey, çocuğumun tam bir resmini çizmektir. Bu iş bana bağlı, anneleri: savunucuları.

Holden’in DEHB'si daha karmaşıktır ve bu nedenle fakir öğretmenleri daha uzun bir mektup okumalıdır. IEP öğretmenlere sık sık ara verme, teknolojiye erişim ve “gündemini kontrol etme” gibi ihtiyaç duyduğu belirli konaklama yerleri hakkında bilgi verirken, onlara şunu söylemez: disgrafi nedeniyle yazamazokul bölgesinin bir engelli olarak kabul etmediği bir durum. Öğretmenin, disgrafi nedeniyle, uzun bir el yazısı yapmak zorunda kaldığında endişeli hale geldiğini bilmesine izin verdim. IEP, öğretmene DEHB'yi tedavi etmek için ilaç kullandığını söylemez ve bazen ona vermeyi unutabilirim veya etkili bir şekilde çalışmayı durdurabilir. Bu nedenle, ben açık iletişimi davet et normalden çok daha hiperaktif veya dürtüsel olup olmadığı konusunda. Öğretmenlerin böyle şeyler sormakta tereddüt edebileceklerini gördüm, ancak “İlaç çalışıyor mu?” Bulmacamız için çok hayati bir parça.

Mektup iyi çalışsa da, bu yıl bir sonraki seviyeye geçebildik. Ortaokuldaki destekleyici yönetimimiz, bir personel, her biri ile bir toplantı önerdi. konu öğretmenleri, özel eğitim yöneticisi, eğitim danışmanı ve rehberlik danışman. Her öğretmeniyle oturup oturup konuşabildik. orta okul, bu altısı demek! - güçlü yönlerimiz, zorluklarımız ve hedeflerimiz hakkında. Öğretmenler soru sormakta özgürdüler ve birlikte IEP evraklarından çok daha ayrıntılı bir plan üzerinde çalıştık. Personel yasal bir toplantı olmasa da ve yaptığımız anlaşmalar yasal olarak bağlayıcı olmasa da, bunun çok daha yararlı olduğunu gördüm. bir IEP toplantısı. DEHB veya diğer öğrenme zorlukları olan bir ortaokul öğrencisine ebeveynlerine şiddetle tavsiye ediyorum.

Çocuklarımın eğitimini yönetmenin her zaman tam zamanlı bir iş olacağını anlıyorum. Asla kolay bir sürat olmayacak. Her zaman yol boyunca tırmanacak tepeler olacak. Ama eğer adımları attığımda bitiş çizgisine giden yol kesinlikle biraz daha kolay olacak gerçekten çocuklarımın öğretmenleriyle bağlantı kur ve onları ilk günden itibaren savunmak. Şimdi, eğer bu ödev engelini çözebilirsek!

Yararlı bulduğunuz bu okula dönüş sezonunu gerçekleştirdiğiniz adımlar nelerdir?

12 Ekim 2012'de güncellendi