Dikkatsiz Çocuklara Nasıl Yardımcı Olabiliriz?

Dikkat dağıtan şeyleri azaltın

Yüz dikkatsiz çocuk sınıfın yoğun trafik alanlarından uzakta. Ayrıca, sınıfın akvaryumlarını, evcil hayvanlarını veya dikkat dağıtıcı olabilecek diğer görüntüleri öğrencinin arkasına değil, görüş hattına koyun.

Yakınlığı Kullan

Çocukların hatırlamasını istediğiniz bir şey varsa, konuşurken onlara fiziksel olarak yakın olduğunuzdan emin olun. Uygun yerlerde dokunmayı kullanmanız gerekebilir. Omuzdaki bir el iyi çalışıyor. Emin olun:

• Göz teması kur.

• Konuşmaya başlamadan önce dikkatlerini ver.

• “Uh-huh” un çok fazla bir şey ifade etmediğini anlayın.

DEHB olan çocuklar sizi doğrudan gözlerinin içine bakabilir, uygun zamanlarda anlaşarak başlarını sallayabilir ve bir konuşma yoluyla “uh-huh” yoluna çıkabilir ve ne dediğini bilmiyorlar. Bu “taklitçi empati” yanıltıcı olabilir. Sizinle birlikte görünebilir, ancak gerçekten bir milyon mil uzakta, kendi düşünceleri ve iç dikkat dağınıklıklarıyla dolu. Başka bir dil konuşuyor olabilirsiniz.

[Ücretsiz İndirme: Dikkatsiz DEHB, Açıklamalı]

Bu “uh-huh” alışkanlığının farkında olun. Yarı uygun ipuçlarını sallaması ve homurdanması, temas kurduğunuz anlamına gelmez. Öğrencinin ne söylediğini anladığını varsaymayın.

Çocuklara Yansıtıcı Dinlemeyi Kullanmayı Öğretin

Her cümleyi, çocuğu savunmaya geçiren “Şimdi anlıyor musunuz?” İle bitirmek yerine, çocuğa “Beni istiyorsun…” demeyi öğretin, “Bunu söylüyorsunuz…” veya diğer yansıtıcı ifadeler konuşma. Bu, söylediklerinizi duyduklarını size teyit edecektir ve mesajı size tekrar tekrar iletirken de güçlendirecektir. Ayrıca gelecekteki ilişkiler için değerli bir iletişim aracı olacaktır.

Onu geri getir

Periyodik olarak (ve nazikçe) öğrenciye sesinizi, yakınlığınızı kullanarak ya da hayalinizdeki “onu içine almak” için dokunarak göreve geri dönmesini hatırlatın.

[Dikkatsiz çocuğunuzu canlandırın]

Kendi Kendini İzlemeyi Öğretme

Çocuğu kendi düşüncelerine kayma eğilimi gösterdiğinin farkında olun. Bunun kötü bir özellik olmadığını vurgulayın; aslında yaratıcı, problem çözen düşüncenin özüdür. Ancak, ne zaman gerçekleştiğinin farkında olmalı, böylece işini tamamlamaya daha iyi odaklanabilsin.

Çocukların Kullanabileceği Çözümler Sunun

Böyle bir çözüm, dikkat dağıtıcı düşünceyi hızlı bir şekilde yazmaktır. Bu tabiri caizse “dinlendirir”; en azından, bu tanjantın izlenmesi için zorlayıcı ihtiyaca bir kapanma sağlar. Düşüncelerini hızlı bir şekilde not ettikten sonra, öğrenci görevine daha az zaman harcayarak işine geri dönebilir.

Yeterli Zamana İzin Ver

Zamanlanmış testlerin öğrencinin gerçek yeteneği olmadan DEHB için iyi bir gösterge olmayacağını unutmayın. Bu öğrencilerin testleri ve sınıf çalışmasını tamamlamaları için fazladan zaman tanıyın. Böyle bir “ekstra zaman gerekli” ifadesinin öğrencinin IEP'sine dahil edilmesi bile gerekebilir.

[Dikkat dağıtan şeyleri ayarlama, okula sıfırlama]

Farklı Düşünme Tarzlarını Tanıma

DEHB olan, hiperaktivite olan veya olmayan çocuklar, doğrusal düşünür değildir ve olmayacaktır. Onları doğrusal düşünürler olmaya zorlamaya gerek yoktur ve tam da bunu yapmak için çok fazla zaman ve kaynak harcanır. Durum gerektirdiğinde sadece kalkış noktasına dönebilmeleri gerekir.

5 Eylül 2017'de güncellendi