Öğrenme-Engelli Başarı İtirafları

Geçen yaz Philadelphia'daydım, finansal planlamacılar, varlık yöneticileri ve sigorta yöneticilerinden oluşan uluslararası bir kitleye bir konuşma yaptım. Sadece ayakta duran bir kalabalık, 100 milyon dolarlık bir finansal planlama uygulaması oluşturmayla ilgili konuşmamı duymak için Philadelphia kongre merkezindeki küçük mekanlardan birini doldurdu. İzleyiciye bakan podyumda dururken, bu düşünceye çarptım: Eğer pahalı finansal olduklarını bilselerdi sınıftaki en aptal çocuktan tavsiye, bu konuşma bir bin artı koltuklu bir odada değil, bir telefon kulübesinde verilebilir kapasite.

Program iyi gitti. Seyirci dikkatle dinledi ve her kelimeye asılmış gibiydi. Sonuç olarak, birçok kişi konferans salonundan çıkmadan önce soru sormak için etrafta kaldı. Sonra, bilgisayarımı ve PowerPoint sunumumu hazırlarken, belki 30 yaşında genç bir adam yaklaştı ve “Bay Ruth, sana bir soru sorabilir miyim? ”“ Tabii, ”dedim. “Aklında ne var?” Dedi, “Başarının sırrı nedir?”

Başarının “Sırları”

Cevap vermeden önce bir an durdum. Nasıl açıklayabilirim

DEHB ona? Ve yapabilsem bile, onunla nasıl başa çıkacağımı anladıktan sonra, DEHB bagajımın bir avantaj haline geldiğini nasıl anlayabilirim? Bu soruyu sorana kadar, ne kadar boşaltmam gerektiğini fark etmedim. Genç adam tüm hikayeyi duyacaktı, beğenip beğenmeyecekti.

Ona sırrımı öğretemeyeceğimi söyledim çünkü bu benim doğduğum bir şeydi, ama ona anlatabilirim ve belki de deneyimlerimden öğrenebilirdi. Ona, iş dünyasında son 40 yılda ne gibi bir başarı elde ettiğimi söyledim: “DEHB ve hafif disleksi.”

Yüzündeki şaşkın bakış, kendi ve diğer nesillerin çocuklarına yapıştırılan eğitim etiketleri ile yanlış olan her şeyi yüksek çözünürlükte yayınlar. Kendi kendine düşünmüş olmalı: “DEHB ve öğrenme engelleri? Bu çocukların öğrenme yetenekleri zayıf olan tembel baş belası olmaları gerekiyor. Burada neler oluyor? ”Onu kim suçlayabilir? Başkalarının algılarını bulanıklaştıran Üstün Zekalı ve Yetenekli (GT) bir dünyada büyümüştü. Zeki çocuklar, GT çocukları, başarılı olması gereken çocuklar değil mi? Şaşkın olduğuna şaşmamalı.

[Kendi Kendine Test: Yetişkinlerde Disleksi]

Oh, şu etiketler!

Meraklı yeni arkadaşım DEHB ve disleksi olduğumu bilseydi, muhtemelen konuşmamı yapmazdı. O bir Ivy League mezunuydu ve benim gibi insanların hasar görmüş olması gerekiyordu. Öğle yemeğinde benim gibi mankenler yedi ve başarımın sırrını bilmek mi istiyor? Onun sorunu, eğitim kurumunun ona her gün hizmet ettiği Kool-Aid'i içti ve dünyanın istiridye olmasını bekliyordu. Ön kapısına başarı sağlanacağını varsaydı, Domino'nun bir biberli pizza için çağrılması gibi. Önemli olan yetişkinlikte teslim edilmeyen bir akademik vitrin giydirme kozasında büyüdü. Etiketleri olan bir sistem tarafından dünyadaki olası başarısızlık için kurulduğunu fark etmedi.

Büyüdüğümde, etiketler bugünkünden farklıydı, ama aynı zamanda çocukların ve genç yetişkinlerin gelişimine zarar verdiler. Benim günümde ya akıllı çocuklardan biri ya da aptal çocuklardan biriydiniz; Bu kitap ayracı arasında bir yerde kaybolan ortalama çocuklar, normal çocuklardı. Bugün, Görünen Engelli ve rans'a karşı Üstün Zekalı ve Yetenekli akademisyenler gibi görünüyor. Sorun, çoğu çocuğun etiketlendikleri etiketleri kabul etmesidir ve bazıları bu bagajı asla dikiz aynasında bırakmaz.

O ilk günlerde, benim gibi çocuklar için yerde kalan kırıntıları kaptım. Oldukça iyi bir eğitim aldım, çünkü bunu nasıl öğreneceklerini öğrettikleri için değil, burunlarının altından çaldım. Onu ısırık büyüklüğünde parçalar halinde yakalayıp bir patchwork yorgan gibi birleştirmek zorunda kaldım: burada bir dilim okuma ve orada bir aritmetik şeridi. Yazma becerileri daha uzun sürdü ve zaman içinde yavaşça gelişti. Her yaz, üçüncü sınıftan liseye kadar, akıllı çocuklar mahalleye sıçrarken havuzda, yaz okulundaydım, anlamsız bir şekilde paketlenmemiş konularla mücadele ediyordum ben mi.

Çoğu insan kadar akıllı olduğumu ve diğerlerinden çok daha akıllı olduğumu anlayamadan yaklaşık 20 yaşındaydım. Bu özgürleştirici vahiy benim için bir oyun değiştiriciydi - mavi gökyüzüne girmeden önce bulutların arasından yükselen bir uçak gibi.

[Gözardı Etmemelisiniz Olası Disleksi Belirtileri]

Çoğu insanın “hızlı çalışma” akıllı dediğim şeyle, yani bir testi başlatabilme yeteneğiyle büyülendiğini keşfetmiştim. Ama hayat bana “akıllı karar” ın - çok sayıda alternatifte çarpanlara ayırma yoluyla akıllıca kararlar verebilme yeteneğinin - başarının ve başarının anahtarı olduğunu öğretti.

Eğitim kurumundan hala üzgünüm. Benim için eylemde eksiklerdi. Aynı durumun bugünün nesli birçok öğrencisi için de geçerli olduğundan korkuyorum. Bugün DEHB / LD çocukları için daha fazla yardım var, ancak etiketleme devam ediyor. Bir dizi yıkıcı etiketten, eşit derecede zayıflatıcı başka bir gruba gittik. Söylenmemiş olan, alternatif öğrenme yeteneklerinin bir hediye olabileceği ve önemli olduğunda başarıya ve başarıya yol açabilmesidir. Bir testi yapmak önemli olan tek şey değildir. Eğitim sistemi bu konuda sessizdir: Etiketleme, GT'li çocuklar için LD'ler ile etiketlenmiş olanlar için olduğu kadar zararlıdır.

Üstün Zekalı ve Yetenekli?

Ebeveynlerinin veya büyükanne ve büyükbabalarının GT çocukları veya torunları hakkında övündüklerini her duyduğumda, kanım kaynar. Bana politik olarak doğru bir aldatmaca da aldıklarını gösteriyor. Çocuğunuzun eğitim başarılarından gurur duymamanız gerektiğini söylemiyorum. Her ebeveyn gibi ben de çocuklarımın başarılarından zevk alıyorum. Ama ne zaman çocukları etiketlerle korkutup korkutmayı bırakacağız?

Kongre merkezindeki genç arkadaşım, Üstün Yetenekli ve Yetenekli'nin hüküm sürdüğü bir eğitim kültüründe büyüdü, çünkü GT'ler herkesten daha akıllı, değil mi? Akıllı testi hiçbir zaman bilgelik ve muhakeme ile eşdeğer olmamıştır - ya da insanların gerçek dünyada geçinmek için gerekli becerileri geliştirmemiştir. Akıllı çocuklar her gün bilgeliğine veya yargısına sahip olanların kıçlarını tekmeliyorlar - keşfettiğim birçok vurucunun “öğrenme engelleri” var. Bir tampon etiketinin övünmesini gördüğümde, “Çocuğum bir Onur Öğrencisi.” Bu tampon etiketinin versiyonum “Ben DEHB'yim ve Onur Öğrenciniz bunun için çalışacak ben mi!"

Gerçek hayat Ulusal Şeref Topluluğuna kabul edilmek ya da eğitimcilerden övgüler almakla ilgili değildir. Gerçek hayat sonuçlarla ilgilidir, etiketlerle değil. Bir SAT puanı değil, malları teslim etmekle ilgilidir. Bu, kollarınızı yuvarlamak, bazen ellerinizi kirletmek ve zamanında ve bütçeyle iyi bir şey yapmakla ilgilidir. Sonuç odaklı bir dünyada yaşıyoruz ve sadece göstermek ve katılmak için size bir kupa veya maaş çeki vermiyorlar.

Kazananlar ve kaybedenler var ve hiç kimse GT (veya LD) olup olmadığınızı umursamıyor. Peki, yetenekleriniz harika matematik veya okuma becerileri içermiyorsa ve genellikle bir projeden diğerine kaçarsanız ne olur? Gerçek dünyada, vergilerinizi yapmak için bir EBM veya iradenizi hazırlamak için bir avukat tuttuğunuzdan, sahip olmadığınız veya yapamayacağınız şeyleri işe alırsınız. DEHB / LD çocukları tarafından sıklıkla edinilen alternatif öğrenme becerileri, onları başarılı bir yaşam için kurabilir.

GALA Avantajı

Hala çocuklara etiket asmanız gerektiğini düşünüyorsanız, bunları şu etiketle etiketleyin: GALA — Alternatif Öğrenme Yetenekleriyle Yetenekli. Benim için GALA olmanın yan ürünleri dayanıklılık, mizah, organizasyon, yaratıcılık ve sağlam bir iş ahlakıydı. Bu özellikler bana harika bir hayat verdi. Saati geri çevirip bir şeyleri değiştirebilseydim bile yapmazdım. Kendi kendine öğretilen veya eğitim kanallarından öğrenilen GALA'nın hediyelerini yönetebilenler, hayallerinin ötesinde başarılı olabilirler.

Neyse ki, gerçek dünyada başarı ve başarı çocukluk etiketlerinden kaynaklanmıyor. Onlara rağmen başarılırlar. Eminim yeni arkadaşım o öğleden sonra Philadelphia için pazarlık daha çok daha fazla terk etti. Başarımın sırrını öğrenmek için şaşkına dönmüş olsa da, aynı zamanda yeni bir algı kümesi taşıdı; GT'nin erken yaşlarda etiketlenmesi, ona iyi yaşamın daha büyük bir bölümünü, DEHB / LD çocuklarını mahkum etmekten daha fazla garanti etmedi hatası.

Bazıları için, iki nokta arasındaki en kısa mesafe her zaman düz bir çizgi olmayacaktır. Fakat hepimizin içimizde başarılı olmak için fırsat eşitliği var. Bazıları bunu elde etmek için daha çok çalışmak zorunda. Alternatif öğrenme becerilerine sahip olanlar için zaferler daha tatlıdır.

[Bunu Oku Sonraki: Öğrenme Güçlükleri Sadece Çocuklar İçin Değil]

15 Ekim 2019'da güncellendi