Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Yazma Mantıksal Adımlar
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) dikkatli, düşünceli ve rasyonel bir şekilde yazılması gereken bir belgedir. Engelli Bireyler Yasası veya IDEA, bir IEP'nin nasıl yazıldığını denetleyen yasadır. Genellikle ekip oturur ve çok hızlı bir şekilde bir çocuk için olası yerleşimlerden bahseder. Bu, koşmadan önce yarışı kimin kazandığına karar vermek gibidir. Süreci bu şekilde düşünüyorum.
Olması gereken ilk şey ölçülebilir ve herkes tarafından görülebilen bir başlangıç çizgisi çizmektir. Çocuk planlaması buradan başlamalıdır. Yarışımızın Başlangıç Çizgisi "Mevcut Performans Seviyeleri" diyorum. Ardından, bir koşucunun bilmesi gereken bir sonraki şey bitiş çizgisinin nerede olduğudur. Bu da ölçülebilir bir mesafe olmalı ve herkes tarafından görülebilir olmalıdır. Bu çizgi çocuğun yıllık hedefini temsil eder. Başlangıç çizgisi ve bitiş çizgisi arasına bazı engeller yerleştirelim. Her engelde, koşucunun bitiş çizgisine doğru yardımcı olacak bir araçtır. Bu engeller Kısa Vadeli Hedeflerimizi ve Hedeflerimizi temsil edecektir.
Belki de ilk amaç olan geniş bir yumuşak kum aralığıyla görüştükten sonra, koşucu kıyıdaki teknede gölün diğer tarafına kürek çekmesine yardımcı olmak için bir kürek alır. İkinci hedef olan gölü müzakere ettikten sonra, üçüncü hedefimiz olan ileri sarp tepenin tepesine ulaşmasına yardımcı olmak için bir bisiklet alır. Bu araçlar, yarışın son turunu bitiş çizgisine kadar bitirmesini sağladı, bu da özel eğitimde yıllık hedef olacaktır. Bu adımlara daha yakından bakalım.
BEP'yi düzenli bir şekilde yazma
Özel eğitim kanunu bir BEP yazma konusunda çok özeldir. Doğru sırada alınması gereken bir takım mantıksal adımlar vardır. Bir takım, bu adımlar izlenene kadar yerleşimi tartışamaz. Yine de spekülasyon yerleştirme sıklıkla tartışılan ilk şeylerden biridir. IEP'ye dahil edilecek her küçük şey hakkında büyük ayrıntılara girmeyeceğiz. Bunun yerine, gerçekleştirilmesi gereken önemli adımlara ve bu adımların hangi sırayla gerçekleştirilmesi gerektiğine bakacağız.
Son değerlendirmeleri gözden geçirme
Ekip son 3 yıllık değerlendirmeye ve diğer son değerlendirmelere bakmalıdır. Bu, bölgenizin yapmaya alışık olamayacağı bir şey. Şimdi, yeni özel kanunla, ekibin değerlendirmelerdeki ihtiyaçları gözden geçirmesi bekleniyor. Ekip ayrıca her değerlendirmenin sahip olması gereken önerileri de gözden geçirmelidir. Takım bu adımı atlarsa, doktorunuzdan tam bir fiziksel almanın aksine değildir, ancak laboratuvar testlerinin veya diğer testlerin sonuçlarını asla görmez. IDEA artık IEP toplantılarında ilgili değerlendirmelere atıf yapmanın önemini kabul etmektedir.
Mevcut Performans Seviyeleri
Her IEP, Mevcut Performans Düzeyleri'ne ilişkin bir açıklama içermelidir. Bu adım, değerlendirme bilgilerini inceledikten sonra gerçekleşmelidir. Ekip, çocuğunuzun özel eğitim aldığı alanlarda nasıl performans gösterdiğini gözden geçirmelidir. Her alan ÖLÇÜLEBİLİR terimlerle titizlikle ele alınmalıdır. Örneğin, üç basamaklı sayı ve iki basamaklı çarpanlarla yirmi çarpma probleminden on sekizini gerçekleştirip gerçekleştirmediğini bilmelisiniz. PLEP ayrıca hangi objektif test araçlarının kullanıldığını da belirtmelidir. "Üçüncü sınıf düzeyinde" veya "çoğu zaman" veya "neredeyse hiç" gibi terimler Mevcut Performans Düzeylerine ait olmayan terimlere örnektir. “Öğretmen gözlemi” de nesnel değildir. Bir ölçüm cihazı olabilir, ancak asla tek ölçüm cihazı olmamalıdır.
Çocuğunuzun bir okuma hedefi varsa, mevcut performans seviyeleri, bir dizi farklı okuma alanındaki doğruluk seviyesi ile ilgili olarak detaylandırılmalıdır. Bir çocuğu okumada genel olarak basit bir sınıf seviyesine yerleştirmek, tüm okuma alanlarını ele almak için yeterli detay değildir. Yüksek sesle okurken belki de mükemmeldir, ancak kendini okurken anlaması pratikte sıfırdır. Belki de bir pasajdaki ana fikri sözlü olarak açıklayabilir, ancak yazılı bir açıklama verirken hikayeyi hatırlayamaz. Çok fazla alan var ve doğru PLEP'ler yazma uzmanlığına sahip olmak için öğretmenlerimize ve tanı uzmanlarımıza güvenmeliyiz. Bazen ısrar etmeliyiz belirli bir alanda öğretmenlerine sürekli olarak eğitim veren, bir çocuğu kendi alanlarında doğru bir şekilde değerlendirmek ve başarıyla öğretmek için ilçeler sakatlık.
Ekip, çocuğunuzun her bir ihtiyaç alanında nerede bulunduğunu kabul ettikten sonra, bundan bir yıl sonra nerede olması gerektiğine devam etmelidir. Yıllık hedeflere geçelim.
Yıllık Hedefler
Takım, oğlunuzun nerede olduğunu kabul ettikten sonra, bundan bir yıl sonra nerede olması gerektiğine geçmelidir. Ebeveynler, çocuğunuzun eğitim performansından çok düşük bir beklentide bulunmaya çalışan ekip konusunda dikkatli olmalıdır. Çocuklar, yapabileceğine inandığımızı düşünürlerse genellikle daha fazlasını yapabilirler. Örneğin, bir çocuğun okumada 4 yıl geride kalması durumunda okumada 1 1/2 yıl ilerleme beklemek çok zor olmamalıdır. Bir yıl içinde sadece 3 aylık bir ilerleme olduğunu söyleyebilirsek, bu ilerleme değildir. Bu, gerçekte çocuğun akranlarından 6 ay daha geride kaldığı anlamına gelir. Mevcut performans seviyelerinin gerçek ölçümleri ve yazılı ölçülebilir bir hedefle, ekip Kısa Vadeli Hedeflere geçer. Yılın basamak taşlarına ayrılması gerekiyor. Oğlunuzun iki heceli kelimeye yol açacak karışımlara geçmeden önce temel fonikleri anlaması gerekecektir. (Zor bir örnek). Her hedef, ilerlemeyi ölçerken hangi nesnel araçların veya testlerin kullanılacağını da belirtmelidir. Ayrıca belirli bir amaca ulaşmak için hedef tarihi de içermelidir. Bu makalenin başındaki yarışımızı hatırlıyor musunuz? Her şey ölçülebilir olmalıdır.
Diğer destek ve hizmetler
Daha sonra ekibin, çocuğunuzun bu hedefe ulaşmak için neyi destekleyeceğine bakması gerekir. Bir kaynak kişi ile ekstra zamana ihtiyacı olacak mı? Yazılı ödevleri tamamlamak için bir bilgisayardan yardıma ihtiyacı olacak mı? Kendini daha iyi ifade edebilmek için konuşma terapisine ihtiyacı olacak mı? (Sadece örnekler). Ayrıca yeni yasada, IEP'nin öğretmenin oğlunuzla başarılı olması için ihtiyaç duyacağı desteklerin bir listesini içermesi şarttır. Engelliler hakkında temel bir anlayışa sahip mi? Çocuğunuzun sakatlığı hakkında özel bir atölyeye gitmesi gerekecek mi? Çok-duyusal öğretim teknikleri konusunda özel eğitime ihtiyacı olacak mı? Bir yönetici, diğer desteklerin veya ekipmanın gerekli olup olmadığını görmek ve çocuğunuzun ilerlemesini kontrol etmek için haftada bir kez düzenli olarak iletişimde olacak mı?
Yazılı Önceden Uyarı
Yerleştirme ASLA bu adımlar atılana kadar tartışılmamalıdır. Yerleştirme ASLA çocuğunuzun kendine özgü ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanmak yerine ilçe için kolaylık sağlayan bir şey olmamalıdır. Özel eğitimin ASLA bir yer olmadığını hatırlamak iyidir. Her zaman bir hizmettir.
Toplantının sonunda bölge Önceden Yazılmış Bildirimi yazar. Tüm ekip üyeleri tarafından sunulan tüm önerilerin bir listesi dahil edilmelidir. Ardından, bölgenin her bir tavsiyenin ekip tarafından kabul edilip edilmediğini, reddedildiğini ve ayrıca her önerinin neden kabul edildiğini veya reddedildiğini belirtmesi gerekir. Bu, Önceden Yazılı Bildiri altında gereklidir, ancak bilgime göre, bölgeler sadece bu gereksinimi öğreniyor. Bir yöneticinin bu şekilde yaptığını gördüm ve harikaydı. Herkes, hangi fikirlerin kabul edildiğini veya atıldığını ve nedeninin gerçek bir kaydına sahipti. Bu sitede Önceden Yazılı Uyarı ile ilgili makaleyi okumanızı tavsiye ederim. Bölgenizden IDEA'nın bu gereksinimini karşılamasını istiyorsanız ebeveynler için çok güçlü bir araç olabilir.
Bu makale, bir IEP yazılırken gerçekleştirilmesi gereken adımların çok temel bir taslağıdır. Tabii ki, IEP'ye ilaçlar, ulaşım, terapiler vb. Gibi diğer bilgiler de dahildir. Ancak size IEP süreci boyunca IDEA'nın beklentilerini düzenli bir şekilde göstermek istedim.
Sonraki: DEHB ve Disleksi
~ Ebeveyn Avukatı ana sayfasına dön
~ adhd kütüphane makaleleri
~ tüm add / adhd makaleleri
