"Biliyorum! Biliyorum! ”Patlayan Çocuklara Öz Denetim Çözümleri

Sorun: DEHB olan öğrenciler yapamaz ara vermeyi kes öğretmenlerini ve sınıf arkadaşlarını cevaplarını söyleyerek veya diğerleri konuşurken yorum yaparak.

Sebep: DEHB olan çocuklar dürtülerini kontrol etmekte zorlanırlar. Bilim adamları, beyindeki bir nörotransmitter olan daha düşük dopamin seviyelerinin yanıt vermesine neden olduğuna inanıyor anında ve refleks olarak çevrelerine - uyaranın bir soru, fikir veya tedavi etmek. Bu yüzden düşünmeden önce genellikle hareket ediyor veya konuşuyorlar ve sonuç olarak acı çekiyorlar.

Engeller: DEHB olan çocuklar her zaman kesintiye uğradıklarını veya davranışlarının başkalarını rahatsız ettiğini fark etmezler. Sadece DEHB olan öğrencilere davranışlarının yanlış olduğunu söylemek yardımcı olmaz. Sırayla hareket ettiklerini bilmelerine rağmen, dürtüsellik öz kontrollerini geçersiz kılar. DEHB olan birçok çocuk, çatık gibi sözsüz kınamaları da anlayamaz.

Sınıfta Çözümler

DEHB olan çocuklar yolda kalmak için sınıf içi davranış hatırlatıcılarına ihtiyaç duyarlar. Ancak onlara diğer öğrencilerin önünde sözlü olarak hatırlatmak DEHB olan bir çocuğun kırılgan benlik saygısına zarar verebilir. Bunun yerine, öğrenciyle kurduğunuz gizli bir “sözleşmenin” parçası olarak görsel hatırlatıcıları deneyin.

Gizli bir sinyal al. Öğrenciye ara verdiğini ve durdurması gerektiğini bildirecek bir jest veya sinyal verin. Örneğin, bir öğretmen inen bir spiral merdiven şeklinde “aşağı sar” el sinyaliyle başarılı oldu.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumun ODD'si Olabilir mi?]

Bir kurallar listesi gönderin. Her DEHB öğrencisinin sınıf kuralları ve onları koltuğundan açıkça görebiliyor. Ek bir hatırlatıcı için listede “Kesintisiz” vurgulamayı da deneyebilirsiniz.

Bir masa üstü hatırlatıcısı var. Çocuk masasına “Hayır” harflerini yazarak “Hayır” anlamına gelecek şekilde not alın Ara vermek. ”Diğer öğrencilerin hiçbirinin baş harflerinin baş harfleri gibi bir şey ifade etmediğini bilmesine gerek yok "Yeni buluşlar."

Görsel sayım yapın. Görsel aracılığıyla dikkat çekerek öğrenciye ne kadar kesintiye uğradığını gösterin. Bir öğretmen, DEHB öğrencisi sırayla her konuştuğunda bir boncuk üzerinde sessizce kayabileceği bir abaküs kullanır. Başka kimse neyi saydığını bilmiyordu ve bu tekrarlayan görsel işaret DEHB öğrencisinin davranışlarını engellemesine yardımcı oldu.

Evde Çözümler

“Kesintisiz” eğitimi yapın. Çocuğunuza kesintiye uğramayan bir etkinlik yapacağınızı söyleyin (örneğin, telefonda konuşmak). Çocuğunuzu konuşurken dikkatini çekecek bir görevle kurun ve çocuğunuzla birlikte ziyaret etmek için birkaç dakikada bir mola verin ve övgü onu kesintiye uğratmadığı için. Ayrıca biraz yapabilirsin davranış terapisi abaküs yöntemini kullanarak, ancak ödül sisteminin bir parçası olarak.

[Serbest Çalışma Notu: Sınıftaki Zorlukları Çözme]

Teşvik ekleyin. Haftaya 5 dolarlık bir pot ile başlayın. Abaküs veya başka bir görsel sayaçtaki her boncuğa 10 sent diyelim. Bir kesinti nedeniyle bir boncuk her kaydırmanız gerektiğinde, pottan 10 sent çıkarılmalıdır. Haftanın sonunda çocuğunuz kalanları saklar.

Çocuğunuz “olumsuz” yönteme iyi yanıt vermezse, olumlu ödüller sağlamak için sistemi tersine çevirin. İyi davranışı güçlendirmek için çocuğunuz her ara vermediğinde bir boncuk kaydırın. Haftanın sonunda çocuk kazanılanı tutar.

Her iki durumda da, kazanılan parayla bir tedavi satın almak için çocuğunuzu dışarı çıkarın. Bire bir dikkat, başarı hissini sınırlayacak ve kesintiye uğramamak için ek takviye sağlayacaktır.

26 Mart 2019'da güncellendi