“Çocuğunuz IEP Toplantısına Katılmalı mı?”

Çocuğum IEP toplantısı?

Bu, özel eğitim yöneticisi olarak görev yaptığım yaygın bir soruydu. Sorunun basit bir “evet” veya “hayır” cevabı yok. Bununla birlikte, çocuğunuz için uygun bir cevaba karar vermeden önce dikkate almanız gereken birkaç unsur vardır.

Bu unsurlara dalmadan önce, şeylerin yasal tarafını tartışalım. Öğrenciniz yasal olarak izin her yaşta IEP toplantısına katılmak. Bir öğrenci 14 yaşına geldiğinde, okul yasal olarak yükümlü bir öğrenciyi BEP toplantısına davet etmek. Bu, okulun "konferans bildirimi" nde öğrencinin adını içermesi gerektiği anlamına gelir. Bununla birlikte, ebeveyn veya öğrenci yine de onun katılmamasını seçebilir. Esasen ebeveyn, bir öğrencinin IEP toplantısına katılıp katılmayacağını belirler.

Birçok öğrenci için ortaokul, IEP toplantılarına katılmaya başlamak için uygun bir zamandır. Bununla birlikte, ebeveynlerin bu kararı verirken dikkate alması gereken birkaç faktör vardır.

[Kendi Kendine Test: Çocuğunuzda Yönetici İşlev Eksikliği Olabilir mi?]

Yaş veya Olgunluk

. Öğrenciniz ne kadar gelişimsel olarak olgun? Öğrenciniz ortaokuldaysa, bu, onu otomatik olarak bir IEP toplantısına davet etmeniz gerektiği anlamına gelmez. Çoğu ilkokul öğrencisi ve bazı ortaokul öğrencileri, duygusal veya sosyal olarak olgun bir toplantıya katılmak için yeterli. Genç öğrenciler genellikle ihtiyaç duydukları bilgileri bir öğretmen, veli veya her ikisi ile gayri resmi bir toplantı yoluyla alabilirler. Ortaokul çocuğunuz daha gelişimsel, bilişsel ve duygusal olarak ilerlemişse, onun katılmasına izin vermeyi düşünebilirsiniz. Ebeveyn, öğrencinin toplantıya katılıp katılmayacağını belirlerken, bir öğrencinin kendini savunabilme yeteneğini, bilişsel ve duygusal kapasitesini göz önünde bulundurmalıdır.

BEP veya sakatlığı hakkında bilgi. Öğrenciniz engelliliği ve BEP'si hakkında ne biliyor? Bu toplantı ona yeni bilgiler verecek mi? Eğer öyleyse, o zaman katılmak onun için uygun değildir. Öğrenciler engelliliklerini anlarlar ve bir BEP'leri varsa, o zaman toplantıda olmaları mantıklıdır. Aksi takdirde toplantının amacını ve sürecini anlamazlar. Bu, toplantı tarafından karıştırılmalarını veya üzülmelerini daha olası hale getirir ve daha verimli ve bilgilendirici bir tartışma yapma şansınız daha az olur. Altıncı sınıf öğrencinizin bir IEP toplantısına ilk kez katılmasını istiyorsanız, bunun ne anlama geldiğini, nasıl çalıştığını ve neler bekleyebileceğini açıkladığınızdan emin olun önce toplantı gerçekleşir.

Toplantı türü. Gerçekleşen toplantı türü, bir öğrencinin orada olup olmayacağını belirleyebilir. Bu bir ilk değerlendirme mi yoksa üç yıllık bir yeniden değerlendirme mi? Öyleyse, bir öğrenci için bazı hassas, rahatsız edici veya güven sarsıntılı bilgiler içerebilir. Yedinci sınıf öğrencisi, okumada üçüncü sınıf düzeyinde ve matematikte ikinci sınıf düzeyinde nasıl performans sergilediğini duymak zorunda değildir. Vakaların çoğunda, bu öğrenciye fayda sağlamaz.

Öte yandan, eğer bu yıllık bir IEP toplantısıysa, okul personeli mevcut performans seviyelerini gözden geçireceği zaman, konaklamave hedefleriniz varsa, öğrencinizin orada olmadan en iyi şekilde ele alınabilecek derinlemesine bir konuşma için üzülme veya özel olma riski daha azdır. Toplantının türü ne olursa olsun, toplantının bağlamını ve içeriğini anladığınızdan ve bu bilgileri öğrencinizin katılıp katılmayacağına karar vermek için kullandığınızdan emin olmanız önemlidir.

[Çocuğum için Nasıl IEP Oluştururum? Bu Ücretsiz Kılavuzda Öğrenin]

Gündeminiz ve tonunuz. Bir ebeveyn olarak, bir toplantıya başlamadan önce ne düşündüğünüzü ve nasıl hissettiğinizi bilirsiniz. Bir toplantıya katılmaya hazırlanırken, toplantının beklenen tonunu tahmin etmek için en iyi kararınızı kullanın. Bazılarının yerleşmek için bir puan aldığını, bazılarının hayal kırıklığına uğradığı ve hava almaya hazır olduğunu ve diğerlerinin verimli bir toplantı yapmak istediğini bilmesi için yeterli ebeveynle çalıştım. Gündeminize bağlı olarak, öğrenciniz bunun bir parçası olmaktan faydalanabilir veya faydalanmayabilir.

Genel olarak, bir IEP toplantısı, sıfır toplamlı bir oyun ya da öğrenci katılımı söz konusu olduğunda ya hep ya hiç değildir. Toplantının hangi bölümlerinin çocuğunuzun katılması için anlamlı olduğunu seçebilir ve seçebilirsiniz. Çoğu ebeveyn öğrencilerin bir toplantının konaklama ve hedef kısmını duymasını ister ve çoğu zaman okullar bu konuda ebeveynlerle çalışır. Örneğin, öğrencinizin duyması için yararlı olmadığını düşündüğünüz başka bölümler de olabilir - örneğin mevcut performans düzeylerinin tartışılması. Buna ek olarak, bir öğrenci katılırsa, öğretmenler veya diğer okul personeli, duygularını incitmekten veya güven. Okul personeli ile tam bir açıklık ve dürüstlükle tartışmak istediğiniz unsurlar olabilir. Toplantı sırasında öğrencinin yanına gelmesi mantıklıdır, böylece katılmasını istediğiniz belirli bölümler için onu toplantı odasına götürebilirsiniz.

Tüm bu faktörleri göz önünde bulundurarak, öğrencinizin toplantıya katılıp katılmayacağı ve ne kadar süreyle katılması gerektiği konusunda doğru karar verebilirsiniz. Amaç, çocuğunuz için bilgilendirici ve üretken olmaktır. Bu yüzden öğrencinin IEP'sini, konaklamasını ve okulda hangi hedeflere doğru çalıştığını anlaması önemlidir. Buna karşılık, bu kavramları tam olarak kavramak, kendi öğrenmesi için bir savunucu olmasına izin verir ve öğrenci ile öğretmenleri arasındaki ilişkileri güçlendirmeye yardımcı olur.

[Okul Yardımı ve Konaklama için En İyi Kaynaklar]

22 Mayıs 2018'de güncellendi