4 Yazım Kılavuzu

Dikkat eksikliği bozukluğu olan çocuklar (DEHB; özellikle disleksi gibi birlikte öğrenme güçlüğü çekenler de olabilir) zavallı büyücüler. Çok duyusal stratejiler, yenilik ve aktif yaklaşımlar, öğrencilerin kolayca ses çıkarmayan kelimelerin yazılışlarını ezberlemelerine yardımcı olabilir ve onları pratik yapmaya motive edebilir. Aşağıdakileri denemek isteyebilirsiniz:

Eğlenceli malzemeler ve dokunsal stratejiler kullanın.

Çeşitli manipülatif harfler (manyetik harfler, alfabe kartları veya pullar) ile kelimeleri heceleyin. Öğrencilere temiz bir fırça fırçasını suya batırmasını ve bir masaüstüne veya kara tahtaya kelimeler yazmasını sağlayın - ya da ses çıkarırken kelimeleri bir parmağınızla havaya “yazın”. Bir ya da iki parmağınızla bir tepsi ya da renkli kum veya tuz içeren bir kutuya kelime yazmayı deneyin. Dokulu bir malzemenin üzerine parmaklarla yazma eylemi, beyin üzerinde tutulmayı artıran duyusal bir baskı yapar.

Öğrencileri eşleştirmek ve onlardan birbirlerinin arkasında parmaklarıyla kelime yazmalarını istemek de eğlencelidir.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Disleksi Var mı?]

Şarkı ve hareket için kelimeleri ayarlayın.

Öğrencilerin, kelimedeki her harfi yüksek sesle zikrederken ip atlamasını veya bir topu zıplatmasını sağlayın. Öğrencilerin her ünsüz için ayağa kalkmasını ve bir kelimeyi yüksek sesle söylerken her sesli harf için oturmasını sağlayarak tüm sınıfı dahil edin. Yaygın ezgilere / melodilere (“Satır, Satır, Teknenizi Satır” veya “Eski MacDonald”) yazım kelimeleri söylemek de etkilidir.

Renk kullanın.

Renk, sözcük içindeki harflere dikkat çeker ve belleğe yardımcı olur. "Gökkuşağı tekniğini" kullanarak sınıfın kelimeleri yazmasını sağlayın - farklı renkli kalemler, boya kalemleri, tebeşir veya işaretçilerle bir çalışma kağıdındaki kelimelerin her birini üç kez takip edin. Ardından, çocuklardan bellekten kelimeleri boş bir kağıda yazmasını isteyin.

Diğer stratejiler, sözcüğün harflerini bir renkte, bir harfleri ünsüzleri başka bir renkte yazarak, sözcüğün bölümlerini farklı renklerde vurgulamayı içerir. renkli bir kalem veya marker ile sessiz harfleri veya zor harfleri takip etmek veya hecelere bölmek ve her birini farklı bir şekilde yazmak renk.

Görüntü ve ses kullanın.

Çocuğunuzun sözcükleri doğru bir kasete veya dijital kayıt cihazına hecelemesini sağlayın ve kelimeye bakarken ve her harfe dokunurken kaydı birkaç kez oynatın. Ya da çocuklardan hafifçe kurşun kalemle bir hayvan veya başka bir figürün taslağını çizmelerini isteyin. Ardından, ince siyah kalemi kullanarak, haftanın yazım sözcüklerini şeklin etrafındaki küçük harflerle yazın. Kurşun kalem işaretlerini silin ve kelimeler bu şeklin ana hatlarını oluşturur.

[Ücretsiz Kaynak: Yazma Becerilerini Artırmak için 18 İpucu]

Romanlar ve ilgi çekici teknikler özellikle kelimeleri uygularken ve incelerken - özellikle fonetik olarak düzensiz ve öğrencilerin hecelemesi zor olan kelimeler için önemlidir.

İzniyle uyarlandı sandrarief.com ve ADD / DEHB olan Çocuklara Nasıl Ulaşılır ve Öğretilir, İkinci Baskı, Telif Hakkı 2005, Sandra F. Rief.

30 Ağustos 2017'de güncellendi