Çocuğunuzla Birlikte Büyüyen Okuma Stratejileri

İlk yıllar

Birinci ile üçüncü sınıflar için, çoğu okul okuma ödevinin amacı okuma becerileri geliştirmektir. Gerekli uygulama konusunda yardımcı olabilir ve dikkat eksikliği bozukluğu olan çocuğunuza destek sunabilirsiniz (EKLE veya DEHB), disleksi veya diğer öğrenme güçlükleri.

Okuma materyallerini önizleyin. Çocuğunuzun dikkatini kapağa, kitabın başlığına ve çizimlere yönlendirin. Ona bu görsel ipuçlarını okurken kullanmayı öğretin. “Kitabın ne hakkında olduğunu düşünüyorsun?” Diye sorun. Bu, DEHB olan bir çocuğun kelimeleri bağlamasına yardımcı olacaktır.

Birlikte okuyun. DEHB olan çocuğunuzun kitabın bir kısmını kendi başına okumasını sağlayın ve sonra yüksek sesle okuyarak sırayla birbirlerini dinliyor. Eğer bir kelimeye rastlarsa, onu çözmek için mücadele etmekte ısrar etmek yerine, onun için söyleyin. Eğer kelimeyi söylemek istiyorsa, bırak onu. Düzeltmeye ihtiyacı varsa, şöyle bir şey söyleyin: ev, ama senin tahminin ev mantıklı ”veya“ Kelime ev, ama senin tahminin at bildiğini gösterir

‘H’ ve ‘S’ sesler.” Başka bir deyişle, yeteneğini küçümsemek yerine stratejisine iltifat edin.

Fikirleri gözden geçirin. Birkaç sayfada bir ilgili sorular sorun: “Bu hikaye esas olarak kiminle ilgili? İlk önce ne oldu? Sonra ne oldu? Sizce bu hikaye nasıl bitecek? ” Bunlar, çocukların okurken tüm parçaları bir araya getirmelerine yardımcı olur.

Kelime oyunları oyna. Her günü veya her haftayı belirli bir foneme veya kelime sesine hakim olmaya adanmış. Örneğin, evinizde "kuh" sesi içeren 10 şey bulun - paltosu, sırt çantası, saati veya yavru kedisi. Akşam yemeği için havuç, salatalık ve süt servis edin. Kralları ve krikoları bir paket içinde bulun. Eğlenceli hale getir.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Öğrenme Özürü Olabilir mi?]

Çocuğunuzun güçlülükler ve zayıflıklar. DEHB veya öğrenme güçlüğü çeken bazı çocukların yazılı kelimeleri çözme konusunda yardıma ihtiyaçları vardır. Diğerleri kelimeleri okumayı kolay bulurlar, ancak okuduklarının anlamını anlamakta zorlanırlar. Çocuğunuzun öğretmenine nerede yardıma ihtiyacı olduğunu sorun. Kod çözülüyorsa, çocuğunuzun gününe harfli etkinlikler ekleyin. İçerik sorunsa, çocuğunuzun hikaye satırlarını tanımasına yardımcı olun. Kısa filmler izlemek veya çizgi roman okumak, arsa, karakter ve dizi kavramlarını anlamasına yardımcı olabilir.

Kelime dağarcığı oluştur. Çocuğunuzla ilgisini çeken herhangi bir şey hakkında konuşun ve olgun bir kelime dağarcığı kullanın. Zevk için, kapasitesinin ötesinde, ancak ilgisi dahilindeki kitaplardan okuyun. Sözlü ortam ne kadar zengin olursa, gerekli okumada yabancı sözcüklerden etkilenme olasılığı o kadar az olur.

Yardım almak. Çocuğunuzun bir mentor, koç veya öğrenme uzmanıyla çalışmasını düşünün okuma becerilerini geliştirmek.

Üç ve Üst Sınıflar

Üçüncü sınıf - ve lisansüstü okul yoluyla - akademik okuma nesnesi, öğrenmeden okumayı öğrenmeye doğru hareket eder. Çoğu okuma ödevini, okuyucunun ne öğrendiğini değerlendirmek için yazılı ödevler veya testler takip eder. Çocuğunuza okumaya başlamadan önce her okuma ödevinin amacını gözden geçirmesini hatırlatın. Ardından kurgu ve kurgu dışı okuma için bu stratejileri paylaşın.

[Okuma Becerileri Geliştirmenin 11 Gece Yolu]

Kurgu Okuma İpuçları

Öğretmenlerin kurgu atamasının iki nedeni vardır. Bunlardan biri, öğrencilerin türü anlamalarına yardımcı olmaktır - örneğin bilim kurgu ya da bir tür şiiri tanımak. Diğeri, bir şiiri analiz ederek veya bir kitap raporu oluşturarak bir öğrencinin ne okuduğunu yazmak veya konuşmaktır.

Ödevi bilin. Çocuğunuzun belirli bir okuma ödevini ne tür bir yazılı veya sözlü görevin izleyeceğini anladığından emin olun, böylece okumasını bu amaçla odaklayabilir. Örneğin, bir kitap raporu yazması gerekiyorsa, yazması gereken rapor türünü belirleyin. “Raporunuz hikayeyi tekrar anlatacak mı yoksa karakterleri analiz edecek misiniz?” Diye sorun. Raporunu oluşturmasına yardımcı olacak notlar tutmasını önerin. Ödevin amacı iki şiiri karşılaştırmaksa, okurken ortak temaları aramasını hatırlatın.

Gittiğiniz gibi çalışın. Uzun bir okuma ödevinin sonuna kadar bilgi toplamayı bırakmayın. Örneğin, bir kurgu eseri okumadan önce, çocuğunuza yapışkan notlar üzerine WHO veya MC (ana karakter), NEREDE / NE ZAMAN (ayar), P (sorun) ve S (çözüm) yazmasını isteyin. Çocuğunuzun okuduğu gibi, her notta ana karakterin tanıtımını, ayarı, karakterin karşılaştığı bir çatışmayı veya sorunu ve çatışmanın çözümünü tanımlayan sayfaları listelemesini sağlayın. Sonra ona sor, “Sana hikayedeki ana karakter ya da problem hakkında yeni bir şey öğreten ne okudun?

Ana karakter hakkında bilgi veya fikir veren başka bir karakter ne söyledi veya yaptı? Hikayenin memleketimiz gibi gerçekleştiği ortam veya zaman nasıl? Geçmişte, bu ana karakterle aynı zorluklarla karşılaşan bir karakter var mı? ”

Alternatif formatlar kullanın. Çocuğunuzun kasetteki kitapları takip etmesine izin verin veya bir kitabın alternatif bölümlerini Her okuma ile mücadele etmek yerine Notlar veya diğer kısaltılmış materyallerle roman Görev.

Kurgu Dışı Okuma İpuçları

Bilim ve sosyal bilgiler ders kitapları, kurgu için kullanılanlardan farklı okuma stratejileri gerektirir. Çocuğunuz ders kitabının bir bölümünü veya bölümünü başlatırken, başlığı ve koyu renkli alt başlıkları belirtin. Bunlar, ana konuların ve ana fikirlerin ne olacağını ona bildirir. Sonra ondan sonraki paragrafların cevaplayabileceği bir soru sormasını isteyin. Her bölümü okumak için bir zihniyet hazırlayın. Her bölümü okuduktan sonra, çocuğunuzun ana fikirleri destekleyebilecek bazı ayrıntılarını özetlemesini isteyin. Ardından formüle ettiği soruları cevaplamaya başlayacaktır.

Ödev bir ders kitabındaki bir bölümü okumak ve dersin sonunda soruları cevaplamaksa bölüm veya bir çalışma sayfasında, önce soruları okumasını sağlayın, böylece neyi arayacağını biliyor o okur.

Planlamak için Zaman ayırın

Birçok öğrenci, belirli bir görev için ne kadar zaman ve çaba gerektiğini hafife alır. Ödevleri yönetilebilir parçalara ayırın. Çocuğunuzun her ay ödenmesi gereken bir kitap raporu varsa, planlayıcısında her gece ne kadar okuması gerektiğini, ne zaman bir taslak yazması gerektiğini ve ilk taslağın ne zaman yapılması gerektiğini işaretlemelidir. 200 sayfalık bir kitap, 10 gece için bir gecede yalnızca 20 sayfa okuması gerektiğini görürse göz korkutucu değildir.

Günlük okuma ödevleri bile küçük adımlara bölünebilir: Önce bölümü tarayın, ardından bölümün sonunda soruları yazın. Yanıtları yazmak için boşluk bırakın, sonra bölümü okuyun ve ödev sorularını yanıtlarken cevaplayın. Ödev okumak çocuğunuz için bir zorluk oluşturuyorsa, okuma ödevlerini matematik çalışma sayfalarıyla veya diğer okuma yapmayan çalışmalarla değiştirmesini önerin.

[Ücretsiz Kaynak: Öğretmenler için Nihai DEHB Araç Seti]

4 Eylül 2019 tarihinde güncellendi