Çalışma: Öğretmen Derecelendirme Ölçekleri DEHB'nin Değerlendirilmesinde “Geçerli ve Zaman Verimli” Önlemler

18 Mayıs 2020

Öğretmen puanlaması, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunu (DEHB) doğru ve etkili bir şekilde değerlendirir. hiperaktif-dürtüsel davranışları tespit etmek için dikkatsiz olmaktan daha güvenilir bir araç olmasına rağmen davranışlar. Bu, 3,947 çocukta DEHB belirtilerinin değerlendirilmesi ile ilgili 22 çalışmanın yeni bir meta-analizinin bulunmasıdır. Öğrencilerin yapılandırılmış gözlemleri ve klinik görüşmelerle yakından takip edilen derecelendirme ölçekleri - her ikisi de “altın standart değerlendirmeler” DEHB. 'Da yayınlanan yeni çalışma Dikkat Bozuklukları Dergisi,¹ ayrıca yapılandırılmış gözlemlerin sınıfta dikkatsiz semptomların saptanmasına yardımcı olabileceğini düşündürmektedir.

Araştırmacılar, öğretmen puanlama ölçeğinin iki “altın standart” ın yakınsak ve ıraksak geçerliliğinin sistematik bir gözden geçirmesini ve meta-analizini gerçekleştirdiler DEHB değerlendirme yöntemleri: yarı yapılandırılmış klinik öğretmen görüşmeleri ve yapılandırılmış sınıf gözlemleri. Sonuçlar, yarı yapılandırılmış klinik görüşmelerle doğrulandığında, dikkatsizlik için güçlü korelasyonlarla öğretmen derecelendirme ölçeklerinin yakınsak geçerliliğini destekledi,

hiperaktivite dürtüsellikleve toplam DEHB. Gözden geçirme, yarı yapılandırılmış klinik görüşmelere karşı onaylanmış derecelendirme ölçeği ölçümleri için farklı geçerliliğini doğrulamıştır. Yapısal gözlemlere karşı, bu ölçeklerin yakınsak geçerliliği daha da doğrulanmıştır. Yakınsama geçerliliği, değerlendirme türünden bağımsız olarak, hiperaktivite ve dürtüsellik derecelerinde dikkatsizlik derecelerinden daha büyüktü.

Klinisyenlerin yüzde seksen beşi değerlendirmek için öğretmen derecelendirme ölçeklerini kullandıklarını bildirmiştir DEHB okulda belirtiler.² Bu çalışma, bu ölçeklerin yararlı olduğunu, ancak değerlendirme için tek bir tanı aracı olarak kullanılmaması gerektiğini önermektedir. Okulda DEHB, “derecelendirmeler yansıtma eğilimi veya halo efektleri ile önyargılı olabilir ve işlevsel olmazlar. dikkate değer bir düşüş. ” Ayrıca, öğretmenler psikopatolojiyi teşhis etmek için eğitilmemiştir. çocuklar. Yarı yapılandırılmış klinik görüşmeler yanlılığa daha az duyarlıdır ve değerlendirilmesinde en iyi değerlendirme yöntemi olarak kabul edilir. DEHB belirtileri. Benzer şekilde, sistematik gözlemler bir çocuğun davranışının en objektif ve doğrudan ölçümlerinden biri olarak görülmektedir ve özellikle dikkatsiz tip DEHB belirtilerinin değerlendirilmesinde yararlı olabilir.

Kaynaklar

¹Çalışanlar, A. I., Oosterlaan ve ark. Sınıfta DEHB Belirtilerinin Değerlendirilmesinde Öğretmen Derecelendirme Ölçeklerinin Geçerliliği: Sistematik Bir Gözden Geçirme ve Meta-Analiz. Dikkat Bozuklukları Dergisi (Mayıs 2020). https://doi.org/10.1177/1087054720916839

²İşleyici, M. W., DuPaul, G. J. DEHB Değerlendirmesi: Psikoloji uzmanlık alanları arasındaki farklılıklar. Dikkat Bozuklukları Dergisi (2005). https://doi.org/10.1177/1087054705278762

18 Mayıs 2020'de güncellendi