Otizmli İki Kere Olağanüstü 2e: Nörodiverjan ve Üstün Zekalı Çocuk Tükenmişliği

Bunu söyleyeceğim: Üstün yetenekli olmak, olması gereken tek şey değil. Özellikle de nörodiverjansanız.

Anaokulunda yetenekli olarak tanımlandım. 6 yaşında, üstün yetenekli öğrencilerin okuldan alındığı okulumun Challenge programına katılmaya başladım. Eleştirel düşünmeye ve kendi kendini yönetmeye odaklanan bir müfredata katılmak için haftada bir sınıf öğrenme. Onu sevdim. Okul için sabırsızlandığım tek gün meydan okuma günleriydi.

Ne yazık ki, yeteneğim tek başına gelmedi. Ben de otistikim, ancak lise son sınıfıma kadar teşhis edilmeden kaldım - kısmen yetenekliliğim dikkatimi otizmimden uzaklaştırdığı veya dikkatimi dağıttığı için.

Ben iki kez istisnaiyim - temelde nöro-diverjan yetenekli bir öğrenci. Bugün, terim iki kez istisnai (2e) olan üstün yetenekli çocukları tanımlamak için ebeveynlik ve eğitim çevrelerinde popüler hale gelmiştir. otizm, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), öğrenme farklılıkları veya diğer benzer koşullar. 2e, ben çocukken akademik dilde değildi. Ailem, öğretmenlerim ve hatta terapistim bile beni tuhaf yetenekli bir çocuk olarak gördü.

Arkadaşlarım Olmasaydı, Mükemmel Bir GPA'm Olurdu

2e çocukların özel desteğe ihtiyaçları vardır, ancak görünüşte çelişkili koşulları nedeniyle, bunu her zaman alamazlar. Bazı çocuklar içine kapanabilir - okul bunaltıcı hale gelir, bu yüzden denemeyi bırakırlar. Daha sonra onlara tahmin edilebilir ama yararsız bir şekilde kendilerini uygulamaları gerektiği söylenir; bu kadar potansiyele sahip olmaları. Diğer yolu seçtim: Yüksek akademik performansımı sürdürdüm ama aynı zamanda şiddetli kaygı ve yetenekli etiketim ve otizmime destek eksikliğim sayesinde hissettiğim baskılardan depresyon.

[Okuyun: DEHB'li Üstün Zekalı Bir Çocuğu Nasıl Besler ve Beslersiniz]

Lise ikinci sınıftayken, yandım. Okul daha da zorlaşmıştı, ancak yetenekli desteğim beşinci sınıfta sona ermişti; Kendimle baş başa kaldım. Çalışmadan düz A yaparak büyüdüm ama artık patenle geçemezdim. Üstün yetenekli etiketine sarıldım ama potansiyelimi boşa harcıyormuşum gibi hissettim. Akademik başarısızlığa sebat etmeyi veya bunlara dayanmayı hiçbir zaman öğrenememiştim, ama birden başka seçeneğim kalmadı. Artık içsel yeteneklerime güvenemezdim. Çalışmam gerekiyordu ama nasıl yapacağımı bilmiyordum.

Aslında okulum tarafından terk edildim ve sınıf arkadaşlarımla benim aramda keskin zıtlıklar fark etmeye başladım. Zahmetsizce sosyalleştiler ve arkadaş edindiler. yapmadım. Okul, ders dışı, sosyal yaşam ve öz bakım arasında denge kurabilirler. Yapamadım - kimseyle takılmadım ve en iyi ihtimalle haftada iki kez duş aldım. O zaman tanıyamadım ama yürütücü işlev bozukluğu bu benim depresyonum tarafından daha da şiddetlendi. Her şey benim için nörotipik yaşıtlarımdan daha zordu, ama kendimi daha yüksek olmasa da aynı standartlarda tutmaya devam ettim.

En düşükte, intihara meyilliydim, haftalık arızalar yaşıyordum ve bir yeme bozukluğuyla savaşıyordum. Ama notlarım yüksek kaldı - bu benim tek önceliğimdi. Akıl sağlığım ne kadar kötü olursa olsun, en zeki olmam gerektiği fikrine sarıldım. Arkadaşlarım olmasaydı, mükemmel bir not ortalamasına sahip olurdum.

Antidepresan ve ilaç aldıktan sonra otizm teşhisi, iyileştim. Artık dersleri, kişisel yaşamı ve kişisel bakımı dengelemeyi öğrenmiş bir üniversite öğrencisiyim. Otizmim için destek almanın ne kadar önemli olduğunun farkındayım. Kendime nasıl nazik olacağımı biliyorum. Ama bu sağlıklı alışkanlıkları daha erken yaşta öğrenmenin beni bu kadar acıdan kurtarıp kurtaramayacağını merak etmekten kendimi alamıyorum.

Üstün yetenekli olarak tanımlanmak bir nimet ve bir lanettir. Erken teşhis, ebeveynlere ve eğitimcilere gerekli desteği sağlama fırsatı verir, ancak aynı zamanda çocuğu başarılı olması için bir baskı yaratabilecek şekilde etiketler. Özellikle gerekli destek ve temeller sağlanmadığında, baskı bunaltıcı olabilir.

[Okuyun: Twice Olağanüstü Oğlum Düzeltilmesi Gereken Bir Sorun Değil]

Twice Olağanüstü Çocukları Destekleme: Ebeveynler ve Eğitimciler için 3 İpucu

1. Üstün zekalı çocukları nörodiverjans belirtileri açısından izleyin. Üstün zekalı olmanın kriterleri çoğu zaman örtüşür otizm veya DEHB belirtileri olan ve konuyla ilgili herhangi bir çalışma yapılmamış olmasına rağmen, üstün zekalılık ve nörodiverjans arasında bir ilişki olabilir. Üstün yetenekli çocuklar, nörodiverjan olmadan, ancak bir tanıyı atlayamadıkları için nörodiverjan özellikler gösterebilirler. riskler taşır, ebeveynler ve eğitimciler dikkatli olmalı ve üstün yetenekli çocukları değerlendirmeye istekli olmalıdır.
2. 2e çocuklar eğitim kariyerleri boyunca destek almalıdır. Onlara entelektüel olarak meydan okuyan bir müfredat verilmeli ve 2e öğrencileri zorluklarla tanışmalıdır. Ulusal Üstün Zekalı Çocuklar Derneği üstün yetenekli programları “sağlamaya teşvik eder.desteklenen risk”, çocukların uygun temel beceriler ve eğitimci desteği ile risk almaya teşvik edildiği yer. 2e çocuklar, dayanıklılık, engellenme toleransı ve kendi kendini yönetme gibi gerekli sosyal-duygusal becerileri geliştirmek için bu zorluklara ihtiyaç duyarlar. Zorlukların üstesinden gelmek aynı zamanda kendine güveni geliştirir ve gelişim zihniyetini teşvik eder.
3. 2e çocuklar, zekalarından veya test puanlarından daha fazlası olduklarını bilmeye ihtiyaç duyarlar. Bazı çocuklar için üstün zekalı etiketi bir iltifat yerine bir yük haline gelebilir. Çocukları üstün yetenekli olarak tanımlamakta yanlış bir şey olmamasına rağmen, ebeveynler ve eğitimciler onları beceri kadar çabalarından dolayı da övmeye özen göstermelidir. Araştırmalar, övme çabasının daha fazla sebat ve olumlu görünüm çocuklar zorluklarla karşılaştığında. Notlar ve performans inip çıkabilir, ancak her zaman çaba ve büyüme için fırsatlar vardır. Üstün yetenekli çocukların çabalarının önemli olduğunu bilmeleri gerekir.

Daha fazla ebeveyn ve eğitimci 2e çocuklarına özgü zorluklar hakkında konuştukça, benimki gibi mücadelelerin azalacağını umuyorum. Daha fazla farkındalığın daha fazla destek getireceğini ve daha fazla 2e çocuğun büyüyüp gelişeceğini umuyorum. yetenekleriyle gözlerimizi kamaştıran yetişkinler - ama daha da önemlisi, kendinden emin, sağlıklı ve mutlu.

Twice Olağanüstü Çocuklar: Sonraki Adımlar

• Okumak: Twice Exception ne anlama geliyor? DEHB'li Üstün Zekalı Çocukların Belirlenmesi ve Yetiştirilmesi
• İndirmek: DEHB Olan Öğrencilere Yardımcı Olmak İçin Kolay Konaklama
• Dinlemek: 2e 101: İki Kere İstisnai Çocukları Anlamak ve Desteklemek için Bir Ebeveyn Rehberi

---

DESTEK KATKI
ADDitude'u okuduğunuz için teşekkür ederiz. DEHB eğitimi ve desteği sağlama misyonumuzu desteklemek, lütfen abone olmayı düşünün. Okuyucularınız ve desteğiniz, içeriğimizi ve erişimimizi mümkün kılıyor. Teşekkürler.

• Facebook
• heyecan
• Instagram
• Pinterest