“Oğlumun Nörolojik Farkı Nedeniyle Cezalandırılması İyi Değil”

Her DEHB ebeveyni gerçekleşmiştir. Ama düşündüm ki biz Ev okulu, biz kaçtık. Ben hatalıydım. Bunun yerine milyonlarca kişinin DEHB çocuklar ve ebeveynleri her gün geçiyor: DEHB çocukların “kötü” olmaları ve onları düzeltmek için cezalandırılmaları gerekiyor.

Oğullarımızın DEHB, elbette, evde eğitim almamızın başlıca nedenlerinden biridir. Okuma dersleri ile zıplayabilirler ve Fidget-küp sosyal bilgiler dersi aracılığıyla. Konular arasında mola verebilirler. Yayılabilirler; oturabilirler; durabilirler; tur masalarına veya masalarına yazmak isteyip istemediklerini seçebilirler.

Eğer bir şeye girdiyse, Hyperfocus istedikleri sürece - bazen beş yaşındaki çocuğum matematik programını iki saat yapar. Aynı zamanda, bir odada dolaşan üç çocukla dikkatinizi dağıtacak şeyleri en aza indirebilirim. en az bir bilgisayar sistemi ve alfabe öğreniminde bize her şeyi göstermek isteyen üç yaşında bir çocuk programı. Ama çok iyi öğreniyorlar. Davranışlarını ve bedenlerini okul çocuklarıyla aynı şekilde yönetmek için beyin gücü harcamak zorunda değiller. Tüm bildikleri bu.

Bu yüzden aptalca onları ev okulu bir kooperatife atmaya karar verdim. Tabii ki sosyalleşme için.

Bir evde eğitim kooperatifi, evde eğitim gören çocukların bir araya geldiği, derslere girdikleri ve çoğunlukla geleneksel okul temelli bir ortamda öğrendikleri bir gruptur. Dışında birkaç farklılık var. Öğretmenler eğitici değildir. Hiçbir BEP yok. DEHB davranışı normdan sapar ve eğitimcilerin aklında olanların akışını bozabilir, bu da onu “kötü” davranış haline getirir. Ve "kötü" davranışa ne yaparız?

[ Kendi Kendine Test: Çocuklarda Hiperaktif Dürtüsel DEHB Belirtileri]

Biz cezalandırıyoruz.

En küçüğüm şaşırtıcı bir şekilde başarılı oldu. Beş yaşında ve dersi çoğunlukla sanat ve kitap okumaktan oluşuyor, her ikisi de odağını ve dikkatini sürdürüyor. Ayrıca bir konuşmacıdan daha çok hayalperest, bu yüzden bu oturumların her birinde kilometrelerce uzakta olabilirdi ve kimse bunu bilemezdi. Aslında, sınıf yönergelerine bir şekilde uyuyor gibi görünen sanat eserleri üretti, bu yüzden sınıf deneyimi (nazik, sabırlı öğretmenlerle) başarılı oldu.

Sonra en büyüğüm vardı, kim yedi. Öğretmenleri önceden ikisinin de disgrafi ve DEHB (ve yetenekli — üçlü-olağanüstü!). Yazmak için bir dizi konaklama ana hatları belirttim (metin oluşturması istenemez, vb.), O zaman, neredeyse hazırlıksız bir şekilde, “Ve DEHB'si var” dedi. bunun bir sınıf ortamına nasıl dönüştürüleceğini düşünün, çünkü bunu bir sınıf ortamı olarak değil, Ev okulu. Büyük hata.

Öğretmenlerden biri “Blaise bugün bir sohbet kutusuydu” dedi. O, onu tanıyan, tanıyan bir arkadaştır. Bastım ve bastırdım, çünkü neler olduğunu bilmek istedim: Arkasındaki çocukla mı konuşuyordu? Rastgele mi konuşuyordu? Hayır! Bilim ne yaparlarsa yapsınlar, Blaise tüm soruların cevaplarını bulanıklaştırıyordu, çünkü onları tanıyordu, elini kaldırmadan. Ve hepimiz biliyoruz ki elinizi kaldırmamak kardinal bir günahtır. Görünüşe göre, tekrar tekrar uyarıldı, ama yapmaya devam etti. Çünkü DEH'sinden duh.

Birlikte beyin fırtınası yaptık. Ona, her üç ya da beşinci kez elini kaldırdığını söyleyeceğini söylemiştim. Veya bir çıkartma grafiği yapın. İyi yanıt verdiğini gördük, teşviklerve çok kötü bir şekilde cezalandırılır. Ama karar geldi. Sınıf kurallarını uygularlardı: bir uyarı ve ikinci ihlal için beş dakika boyunca koridora gönderilirdi.

[Ücretsiz İndir: DEHB Okul Kaynaklarının Büyük Listesi]

Çocuğum koridorda sürülecekti çünkü beyin farkı. Kuralları biliyordu: Söyleyecek bir şeyin var, elini kaldır. Ama o kadar heyecanlıydı ki cevabı biliyordu ve ekleyemeyeceği bir şeyleri vardı, çünkü diğer çocuklarla aynı dürtü kontrolüne sahip değil. Böylece zihni “elini kaldır” ın üzerinden atlayıp sağa “ağzı aç” a gitti. Bu DEHB çocuklarına özgüdür. Yedi yaşındayken elimi kaldırmamın tekrar tekrar söylendiğini hatırlıyorum. Öğretmenlerim bununla uğraştı (çünkü ben bir kızdım ve teşhis konulmamam bile, bir kızı koridora göndermiyorsun). Bu yüzden oğlum her bulanıklaştığında beş dakikalık ders zamanını özleyecekti.

Oğlumun nörolojik farkı nedeniyle cezalandırılması konusunda sorun değil. Ekim DEHB Farkındalık Ayı. Farklı bir nörolojik farkı olan bir çocuğa bu şekilde davranmanın kabul edilebilir olduğunu asla düşünemezsiniz. Ancak DEHB davranışı sıklıkla kötü davranışla eşanlamlıdır. Alay edilmeye başlıyordu. Bunu yaparken duyduğum bir çocuğu şaşırttım. Çocuğun annesini çekip onu da şaşırtmalıydım. Oğullarımın başka bir nörolojik farkı olsaydı, insanlar etraflarında çalışmak, farkında olmak, yardımsever ve kibar ve uzlaşmacı olmak için ellerinden geleni yapardı. Bunun yerine oğlum cezalandırıldı.

Gelecek hafta kooperatiften ayrıldık. Bizim için değil.

Sosyalleşmemizi başka bir yerde, belki başka bir kooperatifte ve kesinlikle çok sayıda doğa oyununda, masa oyunu maratonunda ve yürüyüş kulüplerinde bulacağız. DEHB çocukların dışarıda olmaları gerekir, her neyse, dönebilecekleri, sıçrayabilecekleri ve koşabilecekleri bir yerde, zıplayabilecekleri bir yerde. Bir yerlerde akabilirler.

[“Evde Eğitim Akıllı ve Meraklı Oğlumu Nasıl Kurtardı”]

17 Temmuz 2019'da güncellendi