Mikrofonlar: DEHB, APD, LD ve “Tipik” Öğrenciler için Sınıf Çözümü?

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ve öğrenme güçlüğü çeken bir çocuğun annesi olarak, Des Moines Kayıt Ol, bir başlıktaki “dikkat” kelimesi benimkini yakaladı. “Des Moines öğretmenleri sınıftaki mikrofonlarla dikkat çekiyor” makalesine göre, George Washington Carver Iowa Des Desines'deki bir ilkokul olan Community School, birkaç yeni ses yükseltme sistemini deniyor derslik.

Pilot programda öğretmen küçük bir mikrofon takıyor ve hoparlörler odanın etrafına stratejik olarak yerleştiriliyor. Öğrenciler sınıfa hitap ederken ek bir mikrofon da kullanabilirler. Fikir, etkili bir şekilde öğrenmek için öğrencilerin net bir şekilde duyabilmeleri gerektiğidir.

DEHB olan öğrenciler, bilinçsizce filtre uyguladığımız, rahatsızlık duymadığımız ortamdaki sesler tarafından kolayca dikkati dağılabilir. Öğretmenlerin sesini yükseltmenin DEHB beyninin bu sesi ortamdaki tüm rakip sesler arasından izole etmesine yardımcı olması mantıklıdır. Görünüşe göre, beynin neye odaklanacağına karar vermesine yardımcı olmak, “tipik” çocuklar için de yararlıdır!

Sınıf Mikrofonları Nasıl Yardımcı Olur

İdeal bir sınıf ortamında, “Sınıf Ortamını İyileştirme: Sınıf Ses Teknolojisi” ne göre, her öğrenci öğretmenin altı metre yakınında otururdu. Bu okulda yürütülen çalışmalara dayanarak Miami-Dade County Devlet Okulları için Hesap Verebilirlik ve Sistem Çapında Performans Ofisi kıdemli araştırma analisti Christie Blazer sistemi.

Sınıf boyutlarının gerçekleri göz önüne alındığında, bu yakınlık mümkün. Öyleyse, öğrencileri öğretmene yeterince yaklaştıramıyorsanız, neden öğretmenin sesini amplifikasyon yoluyla öğrencilere götürmüyorsunuz? Göre Des Moines Kayıt Ol Bu makalede, öğrencilerin başarısını artırdığı, disiplin sorunlarını azalttığı, İngilizce öğrenenlerin okulda daha iyi olmalarına yardımcı olduğu gösterilmiştir - hatta öğretmenlerin devam oranlarını artırdı! Kulağa hoş geliyor (o ince zevki kaçırmayın!), Değil mi?

DEHB veya öğrenme güçlüğü çeken çocuklarımızın okulda başarılı olmalarına yardımcı olabilecek herhangi bir şey fikrini seviyorum - şarkı söylemeden onları farklı olarak görüyorlar ve bu teknoloji bu potansiyelden olgun görünüyor, çünkü genel eğitimdeki tüm öğrencileri hedef alıyor derslik.

DEHB, LD ve APD'li Öğrenciler Sınıfta Mikrofonlardan Neden Yararlanabilir

Bir Sınıf Sesi Rick Thielsen'e göre, ürünün etkinliği özellikle DEHB olan çocuklar için araştırılmamış olsa da “Öğretmenler için mikrofon” un yapımcısı olan Lightspeed Technologies, Inc.'in danışmanı, benim görüşüme göre, bizim için ısmarlama gibi görünüyor çocuklar! Sonuçta, DEHB çocuklarının Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarında (IEP'ler) bulunan ortak bir konaklama yeri, olası dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak, öğretmenin yanında tercihli oturma yeridir. Kızım Natalie’nin okulunun bunu denemesini görmek isterim.

Benzer bir sistemin halihazırda çocuklarla kullanımda olması işitsel işleme bozukluğu (APD), sıklıkla DEHB'ye eşlik eden bir durumdur, Otizm spektrum bozukluklarıve disleksi, kuramıma güveniyor. APD'li çocuklar tipik olarak normal işitme ve zekaya sahiptir, ancak duydukları sesleri ayırt etmek, yorumlamak ve işlemekte zorluk çekerler, bu da dikkat ve hafıza ile ilgili sorunlara yol açar. Sınıfta, APD'li çocuklar okuma, anlama, heceleme ve kelime dağarcığı ile ilgili zorluklar sergilerler. Bireysel ses yükseltme sistemleribazen işitsel eğitmenler olarak da adlandırılır, öğretmen sesini mikrofon aracılığıyla böyle bir öğrenciye bir kulaklık aracılığıyla yayınlar.

“Özel Gereksinimler” Çocuklar “Özel” Hissetmek İstemediğinde

Çocuklara başkalarının benzersiz özelliklerini kabul etmeyi ve kutlamayı öğretmek önemli olsa da, her zaman bireysel farklılıklarına duyarlı olan bazı çocuklar olacaktır. Natalie kesinlikle bu grubun bir üyesidir. Akranları neden okulda fidget kullandığını veya neden izin verdiğini sorduğunda nefret ediyor sakız başka kimse olmadığında.

Natalie yalnız değil. Arkadaşım, DEHB blog yazarı Penny Williams, son e-posta alışverişinde oğlu Luke'un da aynı şekilde hissettiğini paylaştı. “504 Planı, özel yazı kağıdı, kıpır kıpır ve sakız gibi farklı araçlar kullanabileceğini belirtiyor, ancak bunları uygulamayı reddediyor. Sınıf arkadaşlarından farklı olmak istemiyor. Hatta özel yazı kağıdını spiral defter biçiminde satın alacak kadar ileri gittim, bu yüzden sınıf arkadaşlarının gazetesine çok benziyor, ama onunla hiçbir ilgisi olmayacak. Okulda sakız çiğnemesine izin verilen bir çocuğun, özellikle de Luke kadar sakızı seven bir çocuğun tam olarak faydalanacağını düşünürsünüz, ama sadece farklı olmak istemiyor. ”

Geçenlerde Iowa, Ankeny'de özel bir eğitim öğretmeni olan Jo Aukes ile de yardımcı teknoloji ürünü (İpucu: Bu blogda yakında heyecan verici yeni bir hediye geliyor, bu yüzden ziyaret edin sıklıkla!). Jo ayrıca, mümkün olduğunca stratejileri veya konaklama yerlerini göze batmayarak öğrencilere saygı duymanın ne kadar önemli olduğunu vurguladı.

Çocuğunuzun okulu bir ses yükseltme sistemi kullanıyor mu? Çocuğunuz işitsel işleme bozukluğuna yardımcı olmak için bireysel bir ses yükseltme sisteminden yararlanıyor mu ve eğer öyleyse, tüm sınıf bir sistem onu ​​seçmeden yardımcı olur mu? Çocuğunuz kendisini diğerlerinden farklı hissettiren konaklama yerlerini reddediyor mu? Çocuklarımızın akranlarından ayrılmadan onlara yardım etmesini sağlayan tüm sınıf stratejileri biliyor musunuz? Aşağıda yorum yaparak tartışmaya devam edin.

5 Ekim 2017'de güncellendi