Durgunluk Almak Neden Verimsiz Bir Ceza

Dikkat eksikliği bozukluğu olan yedi yaşındaki Scott, tatile çıkamaz çünkü sınıfta elini kaldırmadan konuşur. Rachel, iki günlük ara vermeyi kaybediyor çünkü davranış çizelgesinde sınıf çalışmasını zamanında tamamlamak için yeterli puan kazanamadı. Matt’in öğretmeni onu sınıfta tutar çünkü koltuğundan çıkar.

Durgunluk okuldaki yanlış davranış veya eksik akademik çalışma için bir ceza olarak saklandığında, öğretmenler ve çocuklar acı çeker. DEHB olan çocuklar için teneffüsün faydalarını bilen öğretmenler bunu asla saklamamaktadır.

Birincisi, “harekete geçme” davranışı tatile giden çocuklarda daha az görülür. DEHB olan veya olmayan öğrenciler daha fazla ilgi gösterir, çalışan bellekve fiziksel aktiviteden sonra ruh hali.

İkincisi, sınıf arkadaşlarıyla oynamak çocuklara yardımcı olur sosyal becerileri geliştirmek ve keskinleştirmek. Girinti, yenilenen duraklamadır.

Herkes için Etkinlik

Durgunluğun DEHB ve diğer engelli çocuklar tarafından “kazanılması” gerekmez. bir bildiri tarafından Hastalık Denetim Merkezleri

fiziksel aktivitenin sınıf performansını nasıl etkilediğine dair düzinelerce çalışmayı analiz eden teneffüs ve beden eğitimi, eğitimin akademik ve davranışsal performansına olumlu katkıda bulunmuştur. öğrenciler.

[Ücretsiz İndirme: DEHB ve Sınıf Davranışı Rehberiniz]

bir ders çalışma ortaya çıktı Üç Aylık Okul PsikolojisiDEHB olan çocuklar için teneffüsün öneminin altını çizdi: “Sonuçlar uygunsuz davranış düzeylerinin [DEHB olan] katılımcıların ara vermediği günlerde, sahip oldukları günlere kıyasla sürekli olarak daha yüksek o."

Düşük performans gösteren çocuklara ara vermeyi reddetmek yerine, okul yöneticileri, öğretmenler ve ebeveynler zorluklarının altında yatan nedenleri bulmalı ve bunlara yönelik stratejiler bulmalıdır. Suçlu, yönetici beceri eksiklikleri veya yavaş işlem hızı veya yeterli ilaç olmayabilir.

Deneyimli öğretmen Jackie Minniti, DEHB olan bir öğrencinin tatilini asla uzaklaştırmaz. Aslında, okul günü boyunca aktivite seviyelerini artırmanın yaratıcı yollarını bulur. Bazı öğrencilere tedarik dolabına veya başka bir öğretmenin odasına “şirket içi gezilere” katılmaları için görev verir. Ayrıca beş dakikalık aktivite molaları planlıyor, bu sırada çocuklar atlama jakları yapıyor veya müzik dinliyorlar. Bu faaliyetler çocukları halleder. Minniti, beş dakikalık ekstra bekleme süresi ile işin zamanında tamamlanmasını ödüllendirir.

Teneffüsünü alarak çocuğunuzu cezalandırmak yerine, çocuğunuzun öğretmeni ile bu stratejileri denemek hakkında konuşun. Eğer önerilerinizi kabul etmiyorsa, çocuğunuzun her gün teneffüs edilmesi gerektiğini belirten bir doktor notu alın.

[Durgunluk için gerekçe yok]

Ve bu işe yaramazsa, ona CDC'nin söylediklerini söyleyin: “Bir sınıfta kötü davranış için girintiden dışlanmak yoksun sınıfta daha iyi davranışa katkıda bulunabilecek fiziksel aktivite öğrencileri. ” zihin.

Durgunluk: Kanun

Ne federal özel eğitim ne de engellilik kanunu okuldaki girintiyi açıkça ele almamaktadır. Ancak bu yasalarda DEHB olan çocuklar için teneffüs etme hakkını destekleyen bazı hükümler vardır:

• Engelli olan her çocuk, konaklama ve özel destekler de dahil olmak üzere ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanmış bireysel bir programa sahiptir. Bir aktivite sınıfta öğrenmesine yardımcı oluyorsa, reses DEHB olan çocuklar için olduğu gibi, sağlanmalıdır.
• Federal özel eğitim yasası uyarınca, bir BEP “olumlu davranış müdahaleleri ve destekleri” içermelidir. öğrencinin görevde kalmasına veya aşırı enerjisinin bir kısmını yakmasına yardımcı olması için teneğe ihtiyacı vardır. IEP. IEP ayrıca sık hareket etme veya alternatif faaliyetler için mola fırsatları bulmayı önerebilir.
• Okullar davranış planları geliştirdiğinde veya disiplini yönettiğinde, öğrencinin davranış ile olan özürlülüğü arasındaki ilişkiyi incelemeleri gerekir. Okul personeli uygunsuz davranışları tetikleyen ve olumlu davranışları teşvik eden şeyleri aramalıdır. Bir öğrenciyi reses'ten yoksun bırakmanın olumlu davranışı teşvik etmesi olası değildir. Aslında, bir öğrenciyi fiziksel aktiviteden mahrum etmek uygunsuz davranışı tetikleyebilir.

• Bölüm 504 engelli öğrencilere okullarının programlarına ve faaliyetlerine eşit erişim verilmesini gerektirir. Öğrencileri DEHB ile ilgili davranışlar için girintiden hariç tutmak tartışmalı bir tür ayrımcılıktır - bir engellilik için cezalandırılmaktadır.

[Her 504 Planı Bu DEHB Konaklamalarını Dahil Etmelidir]

Chris Zeigler Dendy, M.S., ADDitude’un bir üyesidir DEHB Tıbbi İnceleme Paneli.

6 Aralık 2019'da güncellendi