Bir Öğretmenin Zaman Araç Kutusu: Çocukları Programda Nasıl Tutma

Günün saatlerini ve dakikalarını iyi kullanmak için planlama, önceliklendirme ve bir programa bağlı kalmanız gerekir. Bu beceriler dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan çocuklara kolayca gelmez. Öğrencilerinizin bir görevi tamamlamanın veya bir yere gitmenin ne kadar süreceğini tahmin etme konusunda daha iyi bir iş yapmalarına nasıl yardımcı olabilirsiniz? Onları nasıl alabilirsin bitiş tarihlerine dikkat etmek?

İşte öğrencilerin zamanı daha etkin yönetmelerine yardımcı olacak bazı yararlı stratejiler.

Uygulama zamanı tahmini.
Öğrencilerin çeşitli etkinlikler için gereken süreyi tahmin etmelerini, zamanlamalarını ve kontrol etmelerini önleyin. Sınıftan okul ofisine yürümek ne kadar sürer? için ödev tamamlansın mı? Ebeveynlerden çocuklarının evde çeşitli etkinlikleri tahmin etmelerine ve zamanlamalarına yardımcı olmalarını isteyin.

Analog bir saat kullanın.
Dijital saatlerin okunması daha kolaydır, ancak elle eski moda bir saat öğrencilere zamanın ne kadar hızlı geçtiğini daha iyi anlar.

Hedeflenen davranışları motive etmek için bir zamanlayıcı ayarlayın.
Yardım etmek geçişlerörneğin, öğrencilere çalışmalarını bitirmek için beş dakikaları olduğunu söyleyin ve zaman dolduğunda sinyal vermek için bir alarm ayarlayın.

[Ücretsiz İndirme: Her Öğretmenin DEHB Hakkında Bilmesi Gerekenler]

Öğrencilerin görevlere derhal başladıklarından emin olun.
DEHB olan çocuklar sıkıcı buldukları görevleri yerine getirmek için genellikle bir kalem keskinleştirmek gibi geciktirici taktikler kullanırlar. Başlamak için göz kamaştırıcılarınızın yanında durun. Dakiklik bir sorunsa, bunu günlük bir rapor kartına hedef olarak veya davranışsal bir sözleşmenin parçası olarak ekleyin.

Kağıda Yerleştirme

Yazılı bir ders programı okul günü için bir yapı sağlar ve anlamlı parçalara zaman ayırır. Her sabah gözden geçirin ve her aktivite için ayrılan süreye dikkat ederek gün boyunca bakın. Daha genç öğrencilerle, resimlerin günün olaylarını aktarmasına izin verin.

Her masaya günlük bir yapılacaklar listesi ekleyin ve öğrencilerinizin başarılı görevleri geçme alışkanlığına sahip olduklarını görün. Kişisel hatırlatıcılar eklemelerini sağlayın - “ofise öğle yemeği parası getirin” veya “kütüphane kitaplarını iade edin” - ve önceliklendirme üzerinde birlikte çalışın. Ebeveynleri evde zaman yönetimini iyileştirmek için kontrol listelerini kullanmaya teşvik edin.

Öğrencileri kendi ödevlerini kayıtlarına yönlendirmek için ders döneminin veya okul gününün sonunda birkaç dakika ayırın planlamacıları. Ödevleri hem sözlü hem de görsel olarak sunun ve odadaki belirlenmiş bir yere gönderin. Öğrencilerinizi planlayıcılarını düzenli olarak kontrol etme alışkanlığı edinmeye teşvik edin.

[Her Öğretmenin Bilmesi Gereken 9 DEHB Stratejisi]

Öğrencilere, vadesi geldiği tarihi gösteren bir ödev girmelerini isteyin. Doğru yapıldığından emin olun - DEHB olan öğrenciler yanlış yere şeyler yazma eğilimindedir - veya birbirlerini kontrol edebilecek “çalışma arkadaşları” atarlar. (DEHB olan bir öğrenci için iyi organize edilmiş bir ortak seçin.)

Bir öğrenci ödevleri kopyalamakta zorlanıyorsa, öğrencilere planlayıcısına yapıştırabileceği yazılı bir sayfada verin.

Ödev bitiş tarihlerine ek olarak, öğrencilerinizin planlayıcılarındaki testlere, sınıf gezilerine ve diğer etkinliklere girdiğinden emin olun. Sınıfta aylık bir takvim de yayınlayın.

İzniyle uyarlandı sandrarief.com ve ADD / DEHB olan Çocuklara Nasıl Ulaşılır ve Öğretilir, İkinci Baskı, Telif Hakkı 2005, Sandra F. Rief.

21 Ağustos 2018 tarihinde güncellendi