Büyük Okul, Büyük Öğretmenler - Sonunda

İki oğlum gençken, sadece sabahtan geçmek için meditasyon yaptım. Okuldan nefret ediyorlardı ve onları büyütmek bir kabustu. En büyük oğlumuz ağırlıklı olarak dikkatsizdir ve küçük oğlumuz hiperaktif ve dürtüseldir.

Okulda, dikkatsiz oğlum iyi davrandı, ama öğretmeni ayarladı ve olanların çoğunu kaçırdı. Kardeşi hareketsiz oturmak, sırayla konuşmaktan ve ellerini kendine tutmakta zorlandı. İkisi de mücadele etti arkadaş edinmek ve tutmak.

En büyük oğlumuz gözyaşıyla uyanmaya başladığında anaokulundaydı. Küçük bir anaokuluna gitmişti ve kısa bir geçiş döneminden sonra öğretmenlerini ve sınıflarını sevmeye başladı. Anaokulunun zorluklarına uyum sağlaması biraz zaman alabilirdi, ancak Kasım ayına kadar bir sorunumuz olduğunu biliyorduk.

[Yapabilirsek ABD Okul Sistemini Düzeltmek İçin 10 Yol]

Her gün okuldan ayrılıp eve gelirdi. Her gün eşim ve ben okulda neyin yanlış olduğunu duyduk: Öğretmeni karamsardı, çocuklar yüksek sesle, çalışma kitapları sıkıcıydı, çok fazla kural vardı ve sınıf çok küçüktü. Bir gece bize okuldan bahsetmek için iyi bir şeyler bulmasında ısrar ettik. Okuldaki tek iyi yer, “oyun alanındaki büyük ağacın altında oturuyor” dedi.

Onu en çok üzen okulun kişisel olmayan doğasıydı. “Öğretmenim bana çığlık atıyor, ama beni tanımıyor bile.” Bağırılmasından şikayet etmiyordu, şikayet ediyordu "onu tanımayan" bir öğretmenle günde yedi saat, haftada beş gün bir sınıfta olmak. Endişeliydik ve onunla konuştuk. öğretmen. O oğlumuz buna alışmak ve o daha fazla zaman harcamak gerekiyordu bize güvence verdi dikkatini vermek.

Aynı zamanda, küçük oğlumuzun okul öncesi müdürüyle bir görüşme yaptık. Ona sahip olmamızı istedi oyun alanının etrafında koşmak Okul başlamadan önce onu sakinleştirmek için dersten önce. En büyük oğlumuz da bu anaokuluna gitmişti ve anaokulu şikayetleri hakkında tavsiyelerde bulunduk. Endişelerinin normal olmadığını söyledi ve onları tanımak ve güçlü yönlerini öğretmek için zaman ayıracak öğretmenlerle bir okul bulmamızı teşvik etti.

Kişisel bir dokunuş, iyimserlik ve şefkatle oğlumuzun ihtiyaçlarını karşılayabilecek öğretmenlerle bir okul bulmak kolay olmayacaktı. Aramamıza daha iyi rehberlik etmek için aradığımız öğretmen özelliklerinin bir listesini yaptık. İdeal öğretmenimiz

>> Çocuklarımızı bireyler olarak tanıma ve her çocuğa dersi öğretme.

>> ebeveynleri ortak olarak kabul edin ve sınıfta karşılayın.

[Geleneksel Okullar Çocuğunuzu Başarısız Olduğunda]

>> öğrenme tutkusu olsun ve çocuklarımızın tutkularını bulup teşvik edin.

>> öğrenmeyi aktif ve eğlenceli hale getirin ve molaların, teneffüsün ve mizah anlayışının sınıf zamanı kadar önemli olduğunu anlayın.

>> iyi akıl hocaları ve motive, hevesli, yaşam boyu öğrenenler olun.

Biz bar yüksek ayarlamıştı ve istediğimiz her şeyi ile bir okul bulmak için beklemiyorduk. Okul öncesi müdürü, arkadaşlar, komşular ve aile ile görüşmeler yaptık, bu da bize çalışmak için kısa bir liste verdi. Web'de önerilen okulları ve misyon bildirimlerini araştırdık ve yerel dergilerdeki yorumları okuduk. Kabul ofislerini aradık ve okul ve sınıf turları düzenledik.

Bugün çocuklarımın altıncı ve sekizinci sınıfta olduğunu ve öğretmenlerin çoğunun umduğumuz her şey olduğu harika bir okula gittiğini bildirmekten mutluluk duyuyorum.

Çocuklarımız okulda mutlu. Günlerini, gerçek bir ilgileri olan öğretmenlerle açık, kahkaha dolu sınıflarda geçirirler. Çocuklarıma saygı, sabır, mizah ve güçlü ve zayıf yönleri hakkında dürüst bir anlayışla rehberlik eden, nişanlı ve mutlu öğretmenleri olan bir okul bulduğum için minnettarım. Oğullarımızın zaman zaman okula gitmek zorunda kalmadıklarını söylersem yalan söylerdim - çocuk ne yapmaz? - ama, neyse ki, ağlamak, çığlık atmak ve meditasyon artık benim sabah ritüelimin bir parçası değil.

5 Aralık 2017'de güncellendi