Okul test yapar kızım aptal hissediyorum

Derin bir nefes alıp sabrımı tekrar kazanmak için çocuğumdan uzaklaştım. Birinci sınıfını tamamlamaya çalışırken başını masaya yatırırken çığlık atıyor ev ödevi. Kızımın DEHB'si, öğrenme güçlükleri ve bir devlet testi yaklaştığı için, bu erimeler evimizde yaygındır. İşten eve geliyorum, akşam yemeği pişiriyorum ve kendimi savaşa hazırlıyorum. Sahne hazırlayayım.

• Çan halkaları ve kağıtlar çıkarılır.
• Kızı işi görür ve “Bunları yapamam” diye bağırmaya başlar “Ne dediğini bilmiyorum”, “Ödevlerden nefret ediyorum,” “Ben aptalım.”
• Annesi kızının “Ben aptalım.“
• Kızı sandalyeden kendini atar, yere çığlık atar ve ağlar.
• Annem “Bunu yapabilirsin, kolay soyulabilirsin” der ve kızını yerden alır ve onu koltuğuna yerleştirir.
• Kızı tekrar vücudunu tekrar yere vururken “Yapamam” diye bağırıyor.
• Annem derin bir nefes alır ve ateşinin onun içinde büyüdüğünü hisseder, çünkü kızının adını henüz yazmasını sağlamamıştır. Kızını tekrar yerden kaldırır ve onu tekrar sandalyeye o kadar güzel koymaz.
• Kızım “Bana zarar verdin!” Diye bağırıyor ve beş dakika boyunca hayali yaralanmasına odaklanıyor.

Çirkin, değil mi? Evimde yaygın bir savaş, çoğunlukla odayı kendimi sakinleştirmek için terk etmemle bitiyor. Savaşın geri kalanıyla savaşmak için etiket ekibi ortağım babaya tokat atıyorum. Eminim birçoğunuz ebeveynlik becerilerimiz üzerinde çalışmamız gerektiğini düşünüyoruz. Bazı durumlarda haklısınız, ancak kızımızı motive etmek için araştırabileceğim her öğretici beceri ve davranışsal müdahaleyi denedik.

Ona sürekli “süper akıllı” olduğunu söylüyoruz, yolda sürerken bozduğu rastgele gerçeklerden etkilendiğimizi söylüyoruz. Kuruluş için stratejileri özendirmek, yükseltmek, uygulamak ve uygulamak için yaptığımız tüm zor işler için DEHB'li kızım okula girdiğinde ve onunla yüzleştiğinde, bir cam tabakası gibi, hepsi paramparça olur DIBELS.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Öğrenme Özürü Olabilir mi?]

DIBELS kulağa bir hastalık gibi geliyor değil mi? Temel Erken Okuryazarlık Becerilerinin Dinamik Göstergeleri anlamına gelir. Kuzey Carolina’nın Çocuklarımızı Geride Bırakmadan Çocukları Geride Bırakma (NCLB) gereksinimlerini karşıladığından emin olma yollarından biridir. DIBELS, bir çocuğun sözlü okuma akıcılığı, tekrar akıcılık ve kelime kullanım akıcılığı hakkında bilgi sahibi olması için bir öğretmen tarafından yönetilen bilgisayarlı bir testtir. Öğretmenler, bir öğrencinin değerlendirilmekte olan içeriğe verdiği yanıtı kaydeden elde taşınır bir cihaza sahiptir.

Bu test neden kızımın zeki olmadığını, okuyamadığını, nasıl yazılacağını bilmediğini ve okuldan nefret ettiğini hissetmesine neden oluyor? Bazı yetişkinlerin stresli bulacağı zamanlanmış bir testtir.

DIBELS, testin her bölümüne bir dakika ayırır. Bir dakika? Bana bir ara ver. Bir dakika içinde öğle yemeği bile yiyemiyorum, bilgim üzerinde test edilmeyi çok daha az düşünüyorum. Sözlü okuma akıcılığı bölümü, çocukların beş paragraflık deneme biçiminde sunulan 215 kelimelik bir okuma bölümünü okumasını gerektirir. Sizi tanımıyorum, ancak DEHB olan veya olmayan herhangi bir çocuk, böyle bir okuma parçası gördüğünde geri çekilir. Resimler nerede? Bir okul birinci sınıf öğrencisi için herhangi bir korkutucu okumayı yapabilir mi? Çocuğun mükemmel okuması gerekir ve eğer bir kelimeyi ihmal ederse veya yanlış anlarsa, “kendini düzeltmek” için üç saniyesi vardır veya yanlış sayılır. Bir çocuk üç saniyeden fazla tereddüt ederse, yine yanlıştır.

Yukarıdaki paragraf 131 kelimedir. Şimdi durun ve akıcı bir şekilde okuyun. Bununla birlikte, bir çocuğun arka planda çığlık attığını ve dans eden bir ayı odaya girdiğini hayal edin. Çoğu insan ayıya bakmak için okumayı bırakırdı. Ağlayan bir çocuğu duyması veya dikkatinin dağılması için dans eden bir ayı görmesi gerekmemesi dışında kızım da ederdi. Bir sandalyenin hareket ettiğini duyması, yerde bir yaprak görmesi veya saçlarının ağzına yakın düşmesi, elindeki göreve odaklanmamak için DIBELS testi yapması gerekiyor.

[Serbest Kaynak: Ortak Öğrenme Zorluklarının Üstesinden Gelmek]

Dikkat dağıtıcı unsurlar bir yana, hala sözlerini söylemeli ve onları tanıyarak hatırlasa bile, kızı bir mükemmeliyetçidir ve öğrettiği gibi, ilk önce onlara seslendiğinden emin olmak ister. doğru şekilde. Bu üç saniyeden uzun sürerse, test onun yanlış olduğunu söylüyor. Testin zaten okuma seviyesinin altında olduğunu gösterdiğini fark etmeden okumaya devam ediyor, çünkü ses çıkarması zaman aldı birkaç kelime, zemindeki bir kağıt parçasıyla biraz dikkatinizi dağıttı ya da “Anne” kelimesinin önüne “benim” kelimesinin önüne Orada.

Artık hikayesi olmayan ve söylediklerinden emin olmadığından bir hikaye okudu çünkü her kelimeyi doğru bir şekilde söylemeye çok odaklanmıştı. Okuduğu süre boyunca, öğretmenin elindeki şeyin ne olduğunu da anlamaya çalışıyordu. Ama bütün bu şeyler önemli değil çünkü şimdi hikayeyi “yeniden anlatması” gerekiyor. Kızımın harika bir hafızası var ve sık sık bana geçen hafta okuduğum hikayeleri anlatıyor, ama okuduğu hikayeleri yeniden anlatmakta sorun yaşıyor. Bunu biliyorum çünkü bana söyledi.

Kızım ve ben en az ayda bir kez halk kütüphanesine gidip oturduğum kitaplarla dolu bir çantaya gidip eve gelir gelmez ona okudum çünkü karakterlerin gittiği maceraları görüp duymaktan heyecan duyuyor üzerinde. Kızım kitapları seviyor ve bana az önce ne okuduğumu söyleyebiliyor, ama ondan sadece bir sayfa okumasını istediğimde, “Tamam, ama sonra ne okuduğumu söyleyebilir misin, çünkü ne olduğunu bilmiyorum diyor ki?"

Kelimeleri söylemek için çok çalışıyor, bu kelimelerin anlamını yitiriyor. Hikayeyi anlamak istediğini söylediği gibi yırtıyorum ama yapamıyor. Öğrenme özürü, her kelimenin seslerine odaklanmasını gerektirir ve cümlenin anlamını anlayamaz. Bu yüzden DIBELS'in yeniden akıcılık bölümünü duyduğumda, “Benimle dalga mı geçiyorsun?” Diye bağırmak istedim. Bunu nasıl geçebilir? ”

Yeniden satım bölümünden sonra akıcılık testi kelimesi gelir, burada olabildiğince çok kelimeyi doğru okumak için bir dakikası vardır. Ona 18 kelimelik bir liste verilir ve öğretmen ona bir kelimenin bir cümlede nasıl kullanılacağına dair iki örnek verir. Çocuğun bir cümlede doğru şekilde kullanması için beş saniyesi vardır. Beş saniye sonra bir sonraki kelimeye geçmesi gerekir. Birinci sınıf için DIBELS kelime listesine baktım ve her çocuk için kafa karıştırıcı olacağını düşünüyorum.

DIBELS ev hayatımı ve kızımın özgüvenini etkiledi. Bu testi okullarda yapmanın birçok faydası olduğunu biliyorum. Ben sadece çocuğu zamanlı testlerde üstün olan şanslı ebeveynlerden biri değilim.

Bütün gün işten eve geldiğimde çocuğumla öğrenmenin eğlenceli olabileceğini göstermek için savaşmam gerektiğini bilmekten nefret ediyorum. Onunla geçirdiğim birkaç saati onunla paylaşmak zorundayım, korkutmamalıyım. Ödev savaşı bittikten ve uyuduktan sonra, tatlı yüzüne bakıyorum ve neden hiçbir çocuğun geride kalmamasını zorunlu kılan bir okul sisteminde geride kaldığını merak ediyorum.

[Her Sınav Türü İçin Test Alma Stratejileri]

6 Kasım 2018'de güncellendi