Hazır ya da Değil, Hayat Geliyor

Hazırlayan: Mel Levine, M.D.
Simon & Schuster (11 Ocak 2005)
Satın alma Hazır ol ya da olma

İki yıl önce, öğrenme farklılıkları uzmanı Mel Levine, M.D. tarafından yapılan bir konuşmaya katıldım, zaten çocuklar ve beyninin nasıl çalıştığı konusunda yenilikçi bir düşünür olduğunu bildim. Ama o gün, özellikle benim üzerimde silinmez bir izlenim bırakan bir şey söyledi (yorumlamayı affedeceksin): Ebeveynlerin çocuklarını Harvard için değil, yaşam için hazırlamaları gerekiyor.

Ve şimdi, Dr. Levine bu konuyla ilgili bir kitap yazdı.

Bu ülkede çocuklarımızı hangi koleje gitmeleri gerektiğine odaklı yetiştirme eğilimi beni uzun zamandır sıraladı. Bu yüzden Dr. Levine'nin okulları ve ebeveynleri “Çocuklarımızı yetişkin yaşamının zorlu taleplerine hazırlamak” yerine Hazır ya da Değil, Burada Yaşam Geliyor'un amacını söylediği için memnunum. Dr.Levine'nin “iş yaşamı tatsızlığı” salgını olarak adlandırdığı şeye karşı koymak için ne yapmamız gerekiyor? Çok.

Yeni başlayanlar için, çocukların geliştirmesi ve bilemesi gereken temel beceri setlerini tanımalıyız - “dört ben”: iç yön (öz farkındalık), yorumlama (dış dünyayı anlama), enstrümantasyon (yaşam araçlarının geliştirilmesi) ve etkileşim (kişilerarası) bağ).

Daha sonra, bu becerileri geliştirmek için Dr. Levine, okulların ve ailelerin çocuklarımızın hayatta başarılı olmak için neye ihtiyacı olduğu konusundaki düşüncelerini değiştirmek zorunda kalabileceğini söylüyor. Okullar eleştirel düşünme, beyin fırtınası, öz değerlendirme, iletişim becerileri ve planlamayı vurgulamalı, gerçeklerin ezberlenmesini, el yazısını ve yazımı her şeyden önce beceriler olarak vurgulamamalıdır. Ebeveynlere gelince, çocuklarımızla yetişkin yaşamı hakkında, sıcak bir üniversiteye girmekten daha fazla konuşmalıyız. “Başlangıç ​​yetişkinlerimizi” ev işleri yaparak onlara sorumlu tutarak iş dünyasına hazırlamalıyız. ödevlerini yapmalarını, zamanlarını yönetmelerini ve önceliklerini belirlemeleri için cesaretlendiriyorlar, hatta zamanı geldiğinde çek defterini nasıl dengeleyeceklerini öğretiyorlar. sağ. [Dr. Levine’nin önerdiği “yaşam becerileri eğitiminde ev müfredatı” için tabloya bakınız.]

Ve bazılarına göründüğü kadar garip olan Dr. Levine, çocuğumuzun en zeki, en büyük, en iyi, en mutlu ve en sakin olmasını kolaylaştırmak için elimizden gelen her şeyi yapmayı bırakmamız gerektiğini önermektedir. Bunun yerine, çocukları kendi başlarına ayakta durmaya hazırlayacak “pozitif ve negatif pekiştirmenin doğru bir karışımı” olduğunu söylüyor. Örneğin, tüm çocukların, akranlarıyla geçirilen zamana karşı bir denge olarak, tekliklerini onaylayan bireysel arayışlara haftada birkaç saat ayırmasını önerir.

Her zaman çocukları etiketlemekten kaçınan Dr. Levine, bu kitapla AD / HD topluluğundaki bazı tüyleri fırlatabilir. “AD / HD” ve “LD” gibi terimlerin kötümser bir şekilde, bu “normdan ayrılmanın kronik bir sapkınlığı temsil ettiğini ve bu nedenle kehanet anormal bir hayat. ” Levine, “Bu etiketler asla genç aklın potansiyelini dikkate almaz” diyor. Etiketler “insani farklılıklar.” Çocuklara, öğrenme sorunlarının sonsuza kadar sürmesi gerekmediğini - bunların şu anda gelişebilecek zayıflıklar olduğunu garanti etmemizi öneriyor ne zaman çalıştı.

Yetişkinliğe geçişte mücadele eden ve başarılı olan gençlerin anekdotları ile biberlenmiş - bazıları AD / HD teşhisi dahil - bu sağlam araştırılmış, okuyucu dostu rehber bize çocukların yaşama ve çalışmaya hazır olmaları gerektiğini söyler ve bir başarı planı oluşturmak için pratik fikirler ve stratejiler içerir aksiyon.

Hazır ya da değil, işte gerçeklik. Ve birincisi, Dr. Mel Levine'e bana gösterdiği için minnettarım.

4 Nisan 2017'de güncellendi