Politik olarak Yanlış ve Beğenme

Mark Bertin, gelişimsel bir çocuk doktoru ve kitabın yazarı Aile DEHB Çözümü, üzerinde ilginç bir yazı var Bugün Psikoloji blog. Blogun konusu, DEHB, LD ve diğer sorunları olan çocukları genel eğitim sınıflarına entegre etme yönündeki artan eğilim ve kendi kendine yeten kademeli olarak yok olma özel eğitim derslikleri.

Dr. Bertin’in bir boyutu herkese uymuyor; çocukların uzun vadede başarılı bir şekilde kaynaştırma şansı elde etmek için öğretmenlerin eğitim ihtiyaçlarını kısa vadede karşılamaları gerekir. Bu ihtiyaçlar, iyileştirme, farklılaştırılmış talimatlar ve - evet - küçük, içerdiği sınıflarda verilen müfredattaki düzenlemeleri içerebilir.

Kızım Natalie, beşinci sınıfta ve her zaman Iowa, Ames'deki devlet okuluna gitti. Kısmen ilk yıllarını bir Rus yetimhanesinde ve kısmen de DEHB'ye harcadığı için özel eğitim programlarından (ör. bir IEP'ye sahip olmak).

Anaokulundan bu yana, Natalie günün bir bölümünü özel eğitim sınıfında geçirdi. Ana akımdan ziyade çekildiği zaman, yıllar içinde önemli ölçüde arttı, azalmadı. Ve tam da böyle seviyorum.

Kızımın genel sınıf nüfusu içine sokulmasını istemediğimi söylediğimde politik olarak çok yanlış olduğumu hissediyorum. Bir nesil boyunca, engelli çocukların ebeveynleri çocuklarımıza tam katılım için savaştı. Ama tam katılımı kızım için en iyi seçenek olarak görmüyorum.

Bir kere, DEHB'nin dikkati dağılabilirliği ve duyusal işleme sorunları arasında, 20 ya da öylesine çocuklarla tam boyutlu bir sınıf ekibi Natalie için çok fazla uyarıcı. Ayrıca bu ortamda başarılı olmasını zorlaştıran sosyal ve duygusal sorunları da var.

Daha fazla çocukla başa çıkmak, daha fazla denetimsiz etkileşime, sosyal baskıya ve kendisiyle başkaları arasındaki farkları not etme fırsatlarına sahip olduğu anlamına gelir. Müfredat Natalie'nin ustalaşması için zorlaştığında, endişesi seviye yükselir ve onu sonuçta ortaya çıkan davranış genellikle genel eğitim sınıfında kalamayacağını söyler. En iyi öğretmenin bile büyük bir grup durumuna dahil olan sorunları nasıl azaltabildiğini göremiyorum.

DEHB'li çocukların birçok ebeveyniyle çevrimiçi etkileşimlerimden, ABD'deki okul sistemlerinin özel ihtiyaçları olan çocuklara hizmet etme yaklaşımlarında büyük farklılıklar gösterdiğini anlıyorum. Ailemin Iowa'nın Ames şehrinde yaşamak için kutsanmış olduğunu öğrendim - Natalie'nin aldığı hizmetler devlet okulu sistemimiz aracılığıyla diğer ebeveynlerin ve çocukların uğraşması gereken birçok okuldan çok daha iyi ile. Eğer “zamanın gerisindeysek”, çünkü hâlâ kendi kendine yeten özel eğitim sınıflarımız var, ancak orada kalmayı umuyorum.

Bertin ile hemfikirim. Her ne kadar olduğu gibi eğitim yaklaşımları konusunda uzman olmasam da, DEHB olan çocuklar ve eğitimleri söz konusu olduğunda bir boyutun asla hepsine uymayacağını biliyorum.

18 Eylül 2017'de güncellendi