“Öğrenme Güçlüklerinin Durumu” Raporu Akademik Performansta Değişen Farklılığı Gösteriyor

19 Mayıs 2017

Ulusal Öğrenme Güçlükleri Merkezi (NCLD) kısa bir süre önce, LD'li çocukların okulda zorlandıklarının akranlarından çok daha fazla olduğu tespit edilen yıllık raporunu yayınladı. Rapor“Öğrenme Güçlüklerinin Durumu: 5'in 1'ini Anlamak” başlıklı, öğrenme engelleri öğrenme engelli çocukların Amerika Birleşik Devletleri'nde nasıl ücret aldıklarını bütünsel olarak ölçmek için kişisel fıkralar ve politika önerileriyle. Akademik istatistiklerin cesaretini kırmasına rağmen, NCLD iyimser - rapor, raporun bir ışık tutmayı amaçladığını söylüyor LD'li çocukların sayısının yüksek olması ve okulda ve okulda başarılı olmalarına yardımcı olacak somut değişiklikler yapması hayat.

Raporun başlığı, öğrenme güçlüğü çektiği düşünülen Amerikalı çocukların yüzde 20'sine -en yaygın olarak DEHB ve disleksi - atıfta bulunmaktadır. Özel eğitimdeki çocukların yaklaşık yüzde 40'ına özel bir öğrenme teşhisi konmuştur raporda, diskalculia, disgrafi ve işitsel işleme içeren bir sınıflandırma bozukluk. (DEHB, IDEA kapsamında belirli bir öğrenme özürü olarak sınıflandırılmamıştır; rapor, genellikle “Diğer Sağlık Bozuklukları” kategorisine giriyor. Özel eğitim hizmeti alan çocukların yaklaşık yüzde 14'ünde DEHB var.

Rapor 2013'teki verileri Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesive öğrenme engelli çocukların diğer engelli çocuklara göre çok daha fazla mücadele ettiklerini ortaya koymaktadır. Dördüncü sınıf okuma skorlarında, örneğin, her türlü engelli çocukların yüzde 69'u “temel” düzeyinin altında; bu arada, öğrenme güçlüğü çeken çocukların yüzde 85'i bu düzeyin altında puan almıştır. Her iki grubun sayıları cesaret kırıcı, dedi Sheldon Horowitz, NCLD'de öğrenme kaynakları ve araştırma kıdemli müdürü - özellikle de olmayan çocukların sadece yüzde 27'sinin engeller “temel” değerinin altındadır - ancak öğrenme engelli çocukların karşılaştığı ek zorluklar özellikle ilgili.

"Veriler harika bir yerde olmadığımızı gösteriyor," dedi Horowitz. Öğrenme güçlükleri için erken müdahalenin öneminin yanı sıra öğrencilerin sınıf seviyelerini daha iyi korumalarına yardımcı olacak stratejiler üzerinde durdu.

Raporda ayrıca, lise sonrası LD'li yaşama geçiş yapan öğrencilere ipuçlarını da içeren stratejiler de açıklanıyor dayanıklılık oluşturmak ve olumlu bir zihniyet ve devlet ve federal düzeyde politika önerileri için. NCLD, devlet okulu finansmanının önemini vurgulamakta ve bazı federal eğitim yetkilileri tarafından desteklenen özel okul kuponlarına yönelik baskıyı reddetmektedir.

“Ne kadar erken anlar ve [öğrenme güçlüğü] teşhis edebilirsek, uygun destekleri o kadar çabuk sağlayabiliriz,” dedi Mimi Corcoran, NCLD’nin genel müdürü. “[Raporu] okuduktan sonra, aciliyet ve iyimserlik duygumuzu paylaşacağınızı umuyoruz. Mücadele eden öğrencileri erken teşhis etmek büyük bir fark yaratabilir, ancak aynı zamanda 5'ten 1'inin okulda, işyerinde ve hayatta gelişmesine yardımcı olmanın asla geç olmadığını düşünüyoruz. ”

Raporun tamamını okuyun BURAYA.

19 Ocak 2018'de güncellendi