İyi Davranış Oyunu: Tüm Öğrenciler için Bir Sınıf Yönetimi Stratejisi
İyi davranışları pekiştirmek ve teşvik etmekten, onların katkılarını ve başarılarını kutlamaya kadar, öğrencileriniz için olumlu bir öğrenme ortamı sağlamak için elinizden geleni yaparsınız. Peki ya bundan bir oyun çıkarabilseydin?
İyi Davranış Oyunu pek çok oyundan biri sınıf davranışı müdahaleleri - araştırmalarla desteklenen - öğrencilerin daha iyi davranışlar sergilemesine ilham veren.1 Kurulumu tek bir kuruşa mal olmayan basit bir oyundur ve öğrencilere etkileşimli, kesintisiz bir sınıfta ders verme yeteneğinizi artırır.
İyi Davranış Oyunu Nasıl Oynanır?
Oyunu kurmak için, iki (veya daha fazla) takıma ayrılacak öğrencilerinizin üzerinde çalışmasını istediğiniz birkaç davranışı tanımlayarak başlayın. Örneğin, bir dersi anlatırken üçten fazla kesinti yapmama hedefi belirleyebilirsiniz.
[Bu Ücretsiz İndirin: Daha İyi Sınıf Davranışı için Günlük Karne]
Hedefe ulaşan takımlar ders sonunda ödül kazanır. Ödüller, hızlı bir donma dansı oyunundan serbest okuma veya çizim zamanına kadar değişebilir; öğrencilerinizi kazanma isteğine motive eden herhangi bir şey.
Oyunun amacını ve kurallarını sınıfa iletin ve ardından bunları herkesin görebileceği şekilde, kolay referans olarak yazın. Her takımın hedefe doğru ilerleyişini işaretlemek ve görüntülemek için bir grafik kullanın.
İyi Davranış Oyununun Faydaları
İyi Davranış Oyunu, takım çalışması ve dostluk dersleri vermenin yanı sıra, okul günü boyunca iyi davranışları etkili bir şekilde teşvik eder. Bir takım bir derste kazanamazsa, bir sonraki derste başka bir oynama ve kazanma fırsatına sahip olacaktır. Oyunun bir diğer avantajı da akran dikkatinin odağını değiştirmesidir. Öğrenciler, sınıf kuralını çiğneyen veya başka bir şekilde düzeni bozan bir öğrenciye gülmek yerine, dikkatlerini oyunu kazanmaya çevirirler.
Oyun uzun vadede davranışı geliştirir. Diğer birinci sınıf öğrencileriyle karşılaştırıldığında, İyi Davranış Oyununun uygulandığı sınıflardaki öğrenciler, okul yılı sonunda öğretmenler tarafından daha az utangaç ve saldırgan olarak değerlendirildi.2
[Okuyun: DEHB'li Öğrencileri Yükseltmek için Olumlu Öğretim Stratejileri]
Lise Öğrencilerine Yönelik Davranış Oyunları Nedir?
Davranış oyunları daha büyük öğrenciler için işe yarar mı? Kesinlikle. İşte lise öğrencilerinde daha iyi davranışları teşvik etmede etkili olduğu kanıtlanmış bir oyun:3 Dersin başında iki dakikalık bir geri sayım sayacı ayarlayın. Zamanlayıcı, herhangi bir öğrencinin rahatsız edici veya görev dışı tek bir davranışı olmadan bile kapanırsa, sınıf bir puan kazanır ve başka bir kazanma şansı için zamanlayıcı sıfırlanır. Ancak olumsuz bir davranış meydana gelirse süre sıfırlanır ve puan kazanılmaz. Hedef, sınıfın 17 puana (veya 34 dakika boyunca hiçbir kesinti olmadan) ulaşması ve böylece dersin sonunda boş zaman kazanabilmeleridir. Gençler oyunu kazanmak için oldukça motive oluyorlar çünkü bu, dersi yaklaşık beş dakika kısaltıyor ve bu zamanı arkadaşlarıyla konuşmak için kullanabiliyorlar ki bu da onlar için gerçekten önemli.
Sınıfınızla İyi Davranış Oyununu oynayın ve bunu okulunuzdaki tüm öğrencilerin eğlenceye katılabilmesi için duyurun.
Sınıf Davranışı Oyunları: Sonraki Adımlar
- Ücretsiz indirin: Yönetici İşlev Eksikliklerinden Kaynaklanan Davranış Sorunları Nasıl Çözülür?
- Okumak: Sınıfta Kötü Davranışları Önlemek için Cezasız Kılavuz
- Okumak: DEHB'li Öğrenciler İçin Dürtü Kontrol Stratejileri
25. YILI KUTLANIYORUZ
ADDitude, 1998 yılından bu yana web seminerleri, haber bültenleri, topluluk katılımı ve çığır açan dergisi aracılığıyla DEHB eğitimi ve rehberliği sağlamak için çalışmaktadır. ADDitude'un misyonunu desteklemek için, lütfen abone olmayı düşünün. Okuyucu sayınız ve desteğiniz, içeriğimizi ve sosyal yardımlarımızı mümkün kılmaya yardımcı oluyor. Teşekkür ederim.
Makale Kaynaklarını Görüntüle
1 Barrish, H. H., Saunders, M. ve Wolf, M. M. (1969). İyi davranış oyunu: Grup sonuçlarına ilişkin bireysel olasılıkların sınıftaki yıkıcı davranışlar üzerindeki etkileri. Uygulamalı davranış analizi dergisi, 2(2), 119-124.
2 Dolan LJ, ve ark. İki sınıf temelli önleyici müdahalenin saldırgan ve utangaç davranışlar ve düşük başarı üzerindeki kısa vadeli etkisi. Uygulamalı Gelişim Psikolojisi Dergisi. 1993;14(3):317–345.
3 İsa, T. J. ve Christ, J. A. (2006). Otomatik bir geri bildirim Cihazının aracılık ettiği birbirine bağlı bir grup beklenmedik durumunun uygulanması: Üç lise sınıfında bir müdahale. Okul Psikolojisi İncelemesi, 35(1), 78–90.
- heyecan
- Pinterest'te
1998'den bu yana milyonlarca ebeveyn ve yetişkin ADDitude'a güvendi. DEHB ve buna bağlı zihinsel sağlıkla daha iyi yaşamak için uzman rehberliği ve desteği. koşullar. Misyonumuz, sarsılmaz bir anlayış kaynağı olan güvenilir danışmanınız olmaktır. ve sağlığa giden yolda rehberlik.
Ücretsiz bir sayı ve ücretsiz ADDitude e-Kitabı edinin, ayrıca kapak fiyatından %42 tasarruf edin.
