All-Stars Okuma Nasıl Oluşturulur (Bölüm 2)

DEHB olan öğrencilerin aktif olarak okuma süreciyoksa okuduğunu anlama ile mücadele edeceklerdir. İşte DEHB öğrencilerinin sayfadakilerle etkileşime girmelerine yardımcı olacak okuma stratejileri.

1. Öğrencilere nasıl yeniden ifade edileceğini öğretinana fikirler ve başlıklar kendi sözleriyle.

2. Öğrencilere kendinden yapışkanlı not defteri verin. Bir seferde az miktarda metin okuduklarında, not almak için duraklamalarını sağlayın Sözlük kelimeleri bilmedikleri, sahip oldukları sorular ve düşünceler, fikirler, duygular ve diğer metinlerle ya da yaşamlarıyla olan bağlantıları.

3. Öğrencileri okurken hayal güçlerini kullanmaya ve görselleştirmeye teşvik edin. Öğrencilerin görselleştirdikleri sahneleri açıklamalarını sağlamak çok yararlıdır.

4. Öğrencilere okurken kendilerine soru sormalarını sağlayın. Bir çocuğa şunu sorun: “Hikaye nerede gerçekleşiyor?” “Sorun nedir?” “Karakter ne olacak? sonra ne yapmalı? ”“ Bunu neden söyledi? ”“ Ana fikir nedir? ”“ Yazarın yapmaya çalıştığı nokta nedir? Yapmak?"

5. Öğrencilerin subjokalize etmesine izin ver - kelimeleri okurken yumuşak bir şekilde yüksek sesle söyleyin. İşitsel geri bildirim, sessizce okurken odaklanmaya dikkat etmekte zorlananlara yardımcı olur.

6. Bir okuyucu işaretleyici veya karton şerit kullanmayı deneyin okumadaki yerlerini kaybeden ve görsel olarak metne odaklanmakta zorluk çeken öğrencilerle. Çıkış yapmak http://www.BeeLineReader.com öğrencilerin çevrimiçi okuması gereken herhangi bir metinle kullanmak için.

İzniyle uyarlandı sandrarief.com, ADD / DEHB olan Çocuklara Nasıl Ulaşılır ve Öğretilir, İkinci Baskı, telif hakkı 2005 ve ADD / ADHD Kontrol Listesi, İkinci Baskı, telif hakkı 2008, yazan Sandra F. Rief, M.A.

19 Nisan 2017'de güncellendi