Çocuğunuzun Yaşamını Döndürecek İki IEP Düzeltmesi

Oğlum Ricochet okulda çok mücadele ediyor. Her zaman var, ama bu yıl ortaokul akademik mücadelelerini büyüttü. DEHB ile otizm, disgrafive yürütücü işlev açıkları, önemli okul mücadeleleri beklenmektedir. Bununla birlikte, bizi harekete geçiren şey, yüksek IQ'sunun öğretmenleri ve yöneticileri başarıya ulaştığına inanmaya itti, ancak tembel olmayı seçti. Devlet okul sisteminde iki kez istisnalık yanlış anlaşılmıştır ve deneyimlerimiz bir istisna değildir.

İşte burada yedinci sınıf öğretim yılının ortasındaydık ve Ricochet’nin notları düşüyordu. Okumak için notları olmadığı için sürekli olarak kağıtlarını, gündemini ve başarısız testlerini kaybediyordu. İşin garibi, yazma ve planlama / organizasyon hedefleri olan bir IEP olmasıydı. Sorun, yanlış anlaşılmasıydı, bu da öğretmenlerin IEP'yi uygulama gereğini görmemesine neden oldu.

Oğlumu anlamak için yıllardır öğretmenlerle savaşıyorum. Yine, iki kez istisna olmak onu zorlaştırır. Bu öğretim yılı farklı değildi, ancak şimdi bir veya iki yerine ikna edecek altı öğretmenim vardı.

Birkaç ay önce yalvaran ve yalvardığım için bıkmıştım, bu yüzden okula hitap etmek için bir Fonksiyonel Davranış Analizi (FBA) istedim reddetme ve kaçınma ve FBA sonuçlarını uygulamak ve mevcut ortaokuluna hitap etmek için IEP'sini güncellemek için bir IEP toplantısı mücadeleler.

BEP toplantısına ulaşmak birkaç ay sürdü. O zamanlar, okul çocuğunuzun IEP'sini uygulamadığında ne yapacağınız konusunda tavsiyelerde bulunmak için İnternet'i araştırdım, ancak gerekli süreci dosyalayacak ve onları mahkemeye götürecek kaynaklara sahip değilsiniz.

[Ücretsiz İndir: Okul Toplantılarını Sayma]

Web sitesinde, Ayakkabılarımızda Bir Gün ve çocuğunuz için nasıl para-pro edinilebileceğine dair bir makale oldu (oğlumu biliyorum) gerçekten bir para-pro kullanabilirsiniz, ancak bu isteği yerine getirmeyi hiç başaramadım, bu yüzden makale). Doğrudan bir para-pro talep etmeme rağmen, makalede daha önce duymadığım tüm IEP toplantıları için altın bir külçe önerildi Bir Ebeveyn Endişeleri Mektubu yazın, IEP toplantısından önce okula gönderin ve toplantı sırasında IEP'nin ebeveyn endişeleri bölümüne kopyalandığından emin olun. toplantı.

Ebeveyn Endişeleri Mektubumu hazırlamak için oturduğumda, katartikti ve endişelerimi resmi ve belgelenmiş bir şekilde gönderebilmeyi de sevinçliydi. Uzun bir endişe listesi buldum. Ayrıca, her bir endişe için Ricochet’nin önceki değerlendirmelerinden destekleyici dokümanları kopyalayıp yapıştırdım. Bu taktiğin, öğretmenlerin onu daha iyi anlamalarına yardımcı olacağını umuyordum, çünkü onu okumadıklarını biliyordum tüm dosya ve içindeki beş veya altı farklı değerlendirme, ihtiyaçlarının tam bir resmini elde etmek için.

Aksine bir IEP hedefine rağmen, elle iş yazması istenmesinin bir endişesi vardı. Bu endişeyle, dört yıl önce yapılan özel bir değerlendirmenin bir bölümünü kopyalayıp yapıştırdım. psikolog disgrafiyi, Ricochet'yi nasıl etkilediğini açıkladı ve çalışmalarını yazmayı ve öğretilmesini önerdi yazın. Bu şekilde, ihtiyaç duyduğu hizmetler ve konaklama yerleri annesinden “onu gerçekten sevdiğini söyleyebileceklerinden” gelmiyordu (evet, bana bir kez bir IEP toplantısında söylendi), ancak bir profesyonelden.

Hazırladığım ikinci belge Mevcut Performans Düzeyleri idi. Bu, IEP'nin toplantı sırasında genellikle ekip tarafından veya önceden özel öğretmen tarafından tamamlanan başka bir bölümüdür. Ebeveyn Endişeleri Mektubuma ek olarak kendi Mevcut Performans Düzeylerimi yapmak istedim, çünkü bakış açım eğitimcilerden farklıydı, ancak genellikle dahil edilmedi. Bu belge notlardan ve sınav sonuçlarından daha fazla olmalıdır.

[Çocuğunuz İçin Zorla Savunma]

Bu ikinci belgede, önceki notlarını bir hafta önce çıkan ara sınavlara (iki D dahil) koydum. IEP'sini uygulamak için neler yapıldığını ve başarısız olup olmadığını veya yardımcı olup olmadığını belirttim. Özel eğitim öğretmeni, öncekinden daha iyi olmayan yeni bir organizasyon sistemi bulmuştu. Bunu belirtmek istedim, böylece kullanmaya devam edebiliriz yardımcı teknoloji. Ayrıca, davranış, sosyal beceriler ve kaygı gibi alanlarda performansa dikkat ettim, çünkü bunlar akademik başarıda önemli faktörlerdir.

Bu iki belgeyi toplantıdan üç gün önce IEP ekibine e-postayla gönderdim. Toplantıya vardığımda, özel editörlük bölümünde ve öğretmenleriyle mevcut performans zayıflıklarına ve endişelerime en iyi nasıl cevap verileceği konusunda çok fazla tartışma yapıldı. Her iki belge de zaten IEP'ye kopyalanmıştı ve gönderimi ele almak için başka bir hedef ve yardımcı teknoloji eklediler.

Toplantı sırasında hala bazı normal eğitim öğretmenlerinden büyük bir gerilim hissettim - genellikle sadece biri katılıyor ama Ricochet'yi daha iyi anlayabilmeleri için hepsinin katılmasını istedi - ama aynı zamanda çoğunluk tarafından duyuluyormuş gibi hissettim takım.

Ben ihtiyatlı iyimserim. Bu yılki IEP ekibi IEP toplantılarındaki endişelerimi dinledi ve IEP'sine sorduğum her şeyi ekledi, ancak uygulama oldukça eksikti. Uygulamayı görmek, gerçekten duyulup duyulmadığımı görmek için son test olacak.

[“İki İstisnai” Ne Anlama Geliyor?]

27 Mart 2019'da güncellendi