Sevgili ADDitude: Oğlumun Öğretmeni “Sadece Odaklanmak” İstiyor

additude Yanıtlar

Bu gereklilik, çocuğunuzun IEP'sindeki ile çelişiyor gibi görünüyor. Başlamak için iyi bir yer, çocuğunuzun öğretmeniyle konuşmak, bu “odaklanma kuralı” nın öğretmenin politikası değil bir okul politikası olabileceğini anlamaktır. Okul politikası ise müdürle konuşun. Bir konaklama yeri, “kayan ölçek” e dayalı bir odak derecesi almayı içerebilir: Çocuğunuz işaret etmeye odaklanıyorsa veya belirli bir sayıya ihtiyaç duyuyorsa Sonuç olarak memnun kalmazsanız, bunu tartışmak için 504 toplantı talep edin. konu. Talebinizi okul müdürünüze yazılı olarak iletin ve karşılamak istediğiniz nedenleri belirtin. Mektubunuzun bir kopyasını saklayın.

Gönderen Eileen Bailey
Serbest yazar, DEHB, kaygı ve otizm konusunda uzman yazar

additude Yanıtlar

DEHB hakkında keşfettiğimiz heyecan verici şeylerden biri, ödül merkezinde azaltılmış beyin kimyası olmasıdır. Bunun anlamı, çocuğunuzun çok fazla çalışma belleği gerektirmeyen kolay şeyler yapabilmesi veya akademik beceriler, ancak beyin okul çalışmalarına odaklanmak için daha yüksek bir vitese girmesi gerektiğinde, sorun. Çocuklarımız elbette ilaç kullanmadığı sürece ödül merkezini sınırlayan dopamini azalttı.

Bilmeniz gereken diğer bir şey, çocuklarımızın üçte ikisinden fazlasının kendilerine meydan okuyan ikinci bir durumu olması. Bir öğrenme özürü olabilir. Endişe olabilir. Depresyon olabilir ve çok daha az sıklıkla bipolar olabilir.

[Serbest Çalışma Notu: Sevgili Öğretmen, Çocuğumu Tanıyın]

Ancak birçok kez DEHB'yi tedavi ediyoruz ve daha fazla bakmıyoruz. Çocuğunuz ilaç kullanıyorsa ve hala mücadele ediyorsa, diğer ilgili konulara daha yakından bakmanız ve doğru dozaj ve ilaç sıklığına sahip olduğunuzdan emin olmanız gerekir.

Oğlunuz ilaç almıyor olabilir veya doz çok düşük veya doğru ilaç olmayabilir. Çocuklarımızın üçte ikisi Ritalin tipi, Concerta tipi veya Dexedrine veya Adderall tipi ilaçlarda iyi performans gösterebilir, ancak birbirinden daha iyi olan seçkin bir grup vardır.

Öğretmenler, odak noktası hatırlatıcılarını kendileri vermek istemiyorlarsa, sınıftaki diğer öğrencileri oğlunuza yardım etmek için kullanabilirler. “Alex, başlamakta zorlandığını biliyorum, peki ya senin iki yanında oturan Kathy ya da John sana hatırlatmak için masanıza dokunursa?” Gibi bir şey söyleyebilirlerdi.

Ya da, dikkatinizin dağılması oğlunuzun sorunuysa, sınıfta giymesine izin vermenizi isteyebileceğiniz gürültü önleyici kulaklıklar vardır.

[Fidgeting Odağı Nasıl Geliştirir?]

Her zaman “Okulda aklın sesini bul” diyorum. Çocukların yüzde 10 veya yüzde 11'inde DEHB varsa, yönetimde DEHB olan bir çocuğu olan veya bunu anlayan biri var.

Belki de müdür, müdür yardımcısı, rehberlik danışmanı veya özel eğitim müdürüdür. Sorunu açıklayan kişiyi bulun ve sizin için alıp almayacaklarını görün.

Gönderen Chris Zeigler Dendy, M.S.
Eğitimci, okul psikologu ve ruh sağlığı uzmanı

additude Yanıtlar

Bir IEP veya 504 planının, bir öğrencinin sınıfta zorluk çekmekten kaçınmasına yardımcı olmak için olumlu davranışsal müdahaleleri dikkate alması ve içermesi beklenir.

DEHB olan birçok çocuk zamanında ders almak, ödevlerini tamamlamak ve çevirmekte zorluk çekiyor sınıfta dikkat etmek ve hatta soru sormak yerine eller. Bu özelliklerin tümü DEHB olan çocuklar için tipik olan davranışların semptomatiktir.

[Test: Özel Ed Hukukunu Ne Kadar İyi Biliyorsunuz?]

Bunlar, ciddi tür disiplin sorunlarının yanı sıra, davranış kuralları ihlali olarak kabul edilecek şeyler değil, öğrencinin sınıfa, diğer öğrencilere katılımında çok, çok yıkıcı olabilirler ve bazen onları sıkıntıya sokabilirler.

Bir çocuk okulda davranış konusunda zorluk yaşıyorsa, özellikle gözaltına alınmaya başlamışsa veya daha da kötüsü askıya alma veya sınır dışı etme durumlarında, “davranışsal destek” dediğim şeyi oluşturmak için 504 planını veya IEP'yi kullanmak çok önemlidir şemsiye."

Bir çocuğun davranışı engelliliği ile ilgili olduğunda, okulun onları cezalandırmasına veya sınır dışı etmesine izin verilmez. Dolayısıyla, konaklama ile iyi bir davranış planınız varsa ve okul bunu doğru bir şekilde uygulamadıysa, çocuk Davranışları aksi takdirde sonuç alınması gereken bir şey olarak belirlenebilse bile için.

Gönderen Matthew D. Cohen, J.D.
Matt Cohen ve Associates'in kurucusu ve LDOnline için yasal yorumcu

additude Yanıtlar

Öğretmene şunları söyleyin: “Bunlar nörotipik öğrenciler için harika beklentiler, ancak oğlumun bu beklentileri karşılama yeteneğini doğrudan etkileyen nörolojik bir bozukluğu olan DEHB var. Engeline karşı davranışlarından dolayı onu cezalandırmak sivil haklarını ihlal ediyor. ”(ABD'de olduğunuzu varsayarsak).

Okulun, sakatlığı ışığında oğlunuz için oyun alanına bile konaklama uygulaması gerekiyor. Bu öğretmen bu konuda esnek olmadığında onu farklı bir öğretmene de götürmeleri gerekir. Oğlum geçmişte böyle 2 öğretmene sahipti - her ikisi de aşırı endişeye, her yerde DEHB'nin kötüleşmesine ve hatta kendine zarar vermesine yol açtı. Son derece zararlıdır.

İşte nereden başlayacağınız: Daha Akıllı Okul Konaklamalarına 12 Adım

Gönderen Penny
additude topluluk moderatörü, DEHB ebeveynliği üzerine yazar, DEHB, LD'ler ve otizmli anneden çocuğa

Bir Okuyucu Yanıtları

Deneyimlerime göre, öğretmenler dinlemeyecekleri bu yargılayıcı, bilgisiz pozisyonu aldıklarında, sadece tartışacaklardır. Öğretmen DEHB'yi ve konaklama amacını anlamıyor. Öğretmenlerin sık sık katı standartlara sahip olmanın çocukları 'gerçek yaşama' hazırladığını hissettiğini biliyorum ama gerçekten yaptığı tek şey stereotipleri ve kötü davranışları sürdürmek.

Her şeyi yazılı e-postaya veya mektuba biraz resmi bir şekilde koyar ve kayıt tutarım. Bu, öğretmenin zeki olmasına yardımcı olabilir, ancak en azından bu öğretmenin bildirdiği birine sunmak için belgelenmiş bir vakanız olacaktır.

Gönderen: John Tucker, Doktora, ACG. DEHB Antrenörü

Bir Okuyucu Yanıtları

Savaşlarını seçmelisin. Ben orada oldum. Kızım 3. sınıftayken, öğretmeni de kuralları yerine getirmeyi reddetti. Onun üstünde durdum, onunla toplantılar yaptım, onunla tartıştım, hiçbir şey yardımcı olmadı. Umursamadı ve tamamlanmamış görevler için puan düştü.

Kızıma hayattaki her şeyin adil olmadığını ve sadece sınıfında elimizden gelenin en iyisini yapmak zorunda olduğumu söyledim. Bu çocuğum için iyi bir yıl değildi, ama sonunda öğrendiği ders, her öğretmenin farklı olması ve ne yapıp yapmayacağına karar verememesi oldu. Görevi yapmazsa puan düşüleceğini biliyordu.

Şimdi 5. sınıfta ve başka bir problemi olmadı, ama eminim ki yapacağız. Benim tavsiyem öğretmene götürmek ve eğer hala reddederse, o zaman kabul et ve devam et. Veya çocuğunuz için yazılmış bir planınız varsa müdüre gidin ve ona bildirin. Bazen, çocuklarımız için o kadar çok mücadele edebiliriz ki, çok gerekli bazı yaşam derslerini öğrenmelerini önleriz.

İşte size yardımcı olabilecek bir yer: WrightsLaw.com

İyi şanslar!

Gönderen Amom2two

Bir Okuyucu Yanıtları

IEP ve 504 yasası hakkında elinizden gelen her şeyi öğrenirdim. Okul, oğlunuzun medeni haklarını engelliyor gibi görünüyor ve yasal bir konaklama planı istemek (veya mevcut bir planı değiştirmek) yardımcı olabilir. Ne yazık ki, bu durum işbirlikçi olmayan öğretmenlerin durumlarına günlük olarak yardımcı olmak için hiçbir şey yapmaz.

Bir IEP veya 504 planınız varsa ve yine de konaklama yerlerine uymayı reddediyorsanız, yasal başvurunuz vardır.

Gönderen JRTMom

Bir Okuyucu Yanıtları

Sadece bilmeni istiyorum ki oğluna DEHB teşhisi kondu, otomatik olarak 504 sakatlık yasası, yani DEHB ile başa çıkmasına yardımcı olmak için sınıfta konaklama için hak kazanması gerektiği anlamına gelir. semptomlar. Kıpır kıpır, huzursuz veya odaklanmakta zorlandığı için cezalandırılabilir, tekerlekli sandalyedeki bir çocuk yürüyemediği için cezalandırılamaz.

Gönderen deanna42431

Bir Okuyucu Yanıtları

Hikayenizi defalarca diğer ebeveynlerden tekrar tekrar duydum. Kalp kırıcı ve dürüstçe sinir bozucu. Oğlunuz DEHB'nin temel belirtileri olan davranışlar sergiliyor. Okul çağındaki çocukların% 11'inde DEHB olduğu düşünüldüğünde kesinlikle yalnız değildir. Bir çocuğun okulda ihtiyaç duyduğu en önemli şey güvende hissetmek ve odadaki yetişkinlere güvenebilmesidir. Aksi takdirde hiçbir öğrenme gerçekleşemez ve stres ve kaygı gelişir. Öğretmenlere koçluk yaptığımda, DEHB'nin temel bilimini açıkladığım yerden başlayıp daha sonra o çocuk "olmanın" nasıl bir şey olduğunu deneyimlediğimde, benim yapmam gereken araçlara ve stratejilere açık olurlar teklif. İşte birkaç somut öneri:

> Oğlunuzun ve diğer çocuklarınızın birlikte hareket edebileceği birkaç eşya getirin. Web sitemde bir makale var (ptscoaching.com) “DEHB'li Oturup Dikkat Eder misiniz?” olarak adlandırılır. hareketten ve çocuğa “kıpır kıpır” arasındaki önemli farkı öğretme ve “Oynama”.

Belki de öğretmenin sınıfa bazı çocukların daha iyi yapabildiğini açıklamayı düşünüp düşünmeyeceğini görün sessizce kıpır kıpır oturup oturup dinler ve o öğrenci isterse oturma yeri. Elbette oğlunuzun ve TÜM çocukların, diğer ortamlarda (kilise, sinagog, filmler vb.) Bulundukları zaman bu kavramı aktarabilmeleri için mantığı anlamaları önemlidir.

> Öğretmenin, oğlunuzun özenli olduğu sürece odanın yanında veya arkasında durmasına izin verip vermeyeceğini görün. Yine, önce neden bu seçeneğin verildiğini anlamalı ve hareket etmekten faydalanan herhangi bir çocuk için bir sınıf normu olması gerektiğinden, seçilmemelidir.

> Çocuğunuzun evde okulda nasıl çalışabileceğini daha iyi hissedebileceği konusunda beyin fırtınası yapmasına yardımcı olun ve belki de sizinle ilgili öneriler olup olmadığını ve öğretmenle konuşabileceğini görün.

> Hâlâ öğretmenle bir yere gidemiyorsanız, “ekip” ile tanışın - öğretmen, okul psikoloğu, belki de müdür ve Çocuğunuzun sergilediği zorluklar DEHB'nin bir parçası olduğundan, okul bu zorlukları desteklemeye ve becerilerini öğretmeye yardımcı olmak için ne yapabilir? ihtiyacı vardır. Zaman aşımları ve kötü notlar beceri öğretmez.

Gönderen: Koç Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC, BCC

15 Ağustos 2017'de güncellendi