Çocuğunuz Nasıl Öğreniyor?

Editörler bu saçmalığı nasıl yayınlamaya cesaret edebilir?

“Öğrenme Stilleri” efsanesi son 30 yıldır araştırmacılar tarafından çürütüldü ve NPR Halk Radyosu bile eğitimdeki bu aptallığın yaygınlığını tartışan bir podcast'e sahipti. Kaynaklarım aşağıda listelenmiştir. Editörlerin ve muhtemelen bir şey denemek isteyen umutsuz ebeveynler olan okuyucuların bu konuda araştırma yapmasını öneriyorum.

Alt satır: Bu bir efsane. Tüm öğrenciler doğrudan, açık öğretim ile en iyi öğrenirler. “Bütün Dil” “Proje Tabanlı Öğrenme” “Keşif Öğrenimi” “Ters Çevrilmiş Sınıflar” “öğrenci önderliğindeki öğrenme” hepsi eğitim hevesidir, hepsi en iyi kanıtlanmamıştır ve ADD-Disleksik çocukların ihtiyaç duyduklarının antitezi çoğu.
Öğrenme Stilleri mitinin tartışılması:

https://ctl.yale.edu/LearningStylesMyth

https://www.npr.org/sections/ed/2017/03/22/520843457/you-probably-believe-some-learning-myths-take-our-quiz-to-find-out

https://edexcellence.net/articles/3-reasons-most-teachers-still-believe-the-learning-styles-myth

https://www.theguardian.com/education/2017/mar/13/teachers-neuromyth-learning-styles-scientists-neuroscience-education

Eğer Çocuğunuzun okulu eğitim hevesleri ile yakalanmışsa Doğrudan ve Açık Öğretim için Önerilen Okuma (muhtemelen):

ÖNERİLEN KAYNAKLAR
Auguste, B., Kihn, P. ve Miller, M. (2010).
Yetenek boşluğunun kapatılması: İlk üçte birlik mezunlarını,
öğretim
McKinsey & Co.
Clark, R.E., Kirschner, P.A. & Sweller, J. (2012).
Öğrencileri öğrenme yoluna koymak: Tamamen rehberli öğretim örneği.
Amerikan Eğitimcisi.
Engelmann, S., Becker, W.C., Carnine, D. ve Gersten, R. (1988).
Doğrudan Talimat Takip modeli: Tasarım ve sonuçlar.
Çocukların Eğitimi ve Tedavisi, 11, 303-317.
Eğitim Tüketicileri. Org (2015).
Ek: Proje Takip Sonuçlarının bir özeti.
Wheldall, K., Stephenson, J. Ve Carter, M. (2014).
Doğrudan talimat nedir?
MUSEC Brifingleri, Temmuz 2014.
Rosenshine, B. (2012).
Öğretim İlkeleri: Tüm öğretmenlerin bilmesi gereken araştırmaya dayalı ilkeler.
Amerikalı Eğitimci, Bahar 2012.

https://goodtogreatschools.org.au/our-products/effective-instruction/

Bence oldukça dürtüsel tepki verdin. Bilim olmayabilir, ancak ebeveynleri daha fazla dahil eder ve çocukların biraz daha iyi bir zaman geçirmesini sağlarsa, kimin umurunda? Keşke bu tür bir şey büyüdüğüm kadar hazır olsaydı. Bu arada dinleyerek öğrenmeyi tercih ederim.

Futbol koçluğunda, her üçünü de kullanarak mesajı birleştirmeye çalışıyoruz. Resimler olmadan mücadele eden oyuncularım var. Sanırım konuya bağlı.

Şahsen, 'sözlü olarak' iletilen fikirleri kavramaya çalışıyorum. Kendi öğrenme deneyimimden, üçünün de kullanılması anlayışımı hızlandırıyor.

Test edildiğinde daha iyi puan almanız olmayabilir, ancak belki de elde ettiğiniz şeyler, tüm yöntemleri (veya varsayılan bir tercih edilen yöntemi) kullanarak daha hızlı hale gelirsiniz.

Hayatta öğrendiğim şey açık fikirli olmak.
Seçilen test yönteminin hatalı olması olabilir.
Sonuçta, bir sonucu etkileyebilecek tüm öznel karmaşıklıkları karşılayamazsınız, değil mi?
Bir şeylere binmek son derece kibirli görünüyor çünkü kullanılan testler fikri desteklemedi. Daha alçakgönüllü bir duruş, 'henüz' yeterli kanıt bulamadığımızı söylemek olabilir mi?

Çift yarık deneyi, beklentilerimizin bile sonuçları belirleyebileceğini düşündürmektedir.
Yani her neye inansanız, sizin için doğru olabilir.
Belki de bir şeyi yargılama konusunda dikkatli olmalıyız.
Bu konuda 'meraklı' kalacağım.

Suxie22 - Öğrenme stilleri hakkında bilimsel araştırmalar bilmiyorum, ama kesinlikle diğerlerinden daha iyi öğreniyorum ve bunun başkaları için de geçerli olduğunu biliyorum. Farklı insanların en iyi şekilde farklı şekillerde öğrendiklerinden% 100 eminim. NPR sınavıyla ilgili olarak - cevaplar çoğunluk için doğru olabilir, ancak benim için doğru değildi. Vurgulayıcı veya altı çizili bir şey kullandığımda metinden çok daha iyi öğreniyorum. Metnin yarısını vurgulayabilir / altını çizebilirim, ancak metne dokunarak sadece odaklanmamı ve absorbe etmemi sağlar. (Okurken parmağımla da dokunabilirim, ancak bir vurgulayıcı veya yazma aracı benim için daha iyi çalışır. Ekranda metin okumakta zorlanıyorum!) Okumayı diğer yollardan daha fazla öğreniyorum. Yazmak da bana yardımcı oluyor.