“IEP Meeting Gut Punch: Kızımın Bütün Benliğini Nasıl Gördüğümü”

8 yıllık IEP toplantılarına katıldım. Kızım 5 yaşından beri, yılda iki kez öğretmenler ve okul terapistleriyle ilerleme (ya da eksikliği), konaklama ve hedefler hakkında konuştum. Şimdiye kadar, okulun Çocuk Çalışma Ekibinin artık kızımla ilgili yorumlarla beni şaşırtamayacağını veya deflate edemeyeceğini düşünürdünüz. Yanlış olur.

Muhtemelen bildiğiniz gibi, IEP toplantıları Çocuğunuzun belirli akademik alanlarda nasıl başarılı olduğunu (veya başarısız olduğunu) gösteren bir rapor kartı sunun, ancak ileriye dönük olarak ayarlamak için biraz daha ileri giderler hedefler ve bu hedefleri konuşma, mesleki ve fiziksel terapiler ile okul konaklama yerlerine bağlar (örneğin, uzatılmış test süresi, sınıfın önü ) Oturma. Genellikle, ortaya koydukları haberleri yutmak biraz zor.

Herhangi bir ebeveyni IEP'li çocuk yıllık Çocuk Çalışma Ekibi toplantısı planlandığında veya açılmamış bir ilerleme raporu posta kutusuna ulaştığında başlayan artan korkuyu tanıyacaktır. Siz de bir öğretmen aradığında midenizde oluşan çukur hissedebilirsiniz,

DEHB veya anksiyete reçetesinin yenilenmesi veya yeni testlerin yapılması gerekir. Yaparız yani öğrenme ile mücadele eden çocuklarımız için çok fazla ve yine de tek hareketimiz geri kalmış gibi görünüyor.

Ayrıca yöneticilerin yeni test sonuçlarını paylaştığı özel toplantıları da ekleyin. Deneyimlerime göre, okullar bir IEP'nin (veya 504 Planının) düzgün bir şekilde güncellendiğinden emin olmak için her 2 ila 3 yılda bir yeni testler önermektedir. Testler, okuma ve matematik için Woodcock-Johnson; ve üçüncü taraf uzmanların çocuğun sosyal / duygusal işleyişini, anlama, IQ, vb. Çocuğun özel eğitim ihtiyaçlarına bağlı olarak nörolojik veya konuşma değerlendirmesi de önerilebilir. Kızım, yukarıdakilerin tümünü en son testinin bir parçası olarak aldı.

Rahatlamak için bekliyor

Bu nedenle, en son IEP toplantımızda, her iki kızımın da test kullanıcılarından haber alma ayrıcalığına sahip oldum ve öğretmenleri - ve yadsınamaz kaygı hissi, hayal kırıklığı ve konuşma sırasında kapanma korkusu. Test açısından, onun "düşük" ve "ortalamanın altında" sıralamasından şaşırmadım. Test yapmak kızımın güçlü kıyafeti değil, en son puanların yutulmasını kolaylaştırmadığını bilmek.

[Çocuğum için Nasıl IEP Oluştururum? Öğrenmek için Bunu İndirin]

Daha da kötüsü, zaten bildiğim zor bir gerçeğin doğrulanmasıydı: kızım ortaokula uyum sağlamakta zorlanıyor. Öğretmenler bana artan iş yükü ve bağımsızlık ve kendini savunma konusuna odaklanmanın büyük sıkıntı çektiğini söyledi. Birkaç ödevi zamanında teslim etmeyi unutmuş ve bir kitap raporu için yazılı talimatları izlememişti. Sınıfta daha fazla dikkat çekiyor gibi görünüyordu ve çağrılmadığı sürece katılmıyordu (her zaman onun eşsiz bir özelliği!).

Öğretmenler “endişeliydi”. Evde yeni bir stres altında mıydı? Sosyal sorunları var mıydı? Birdenbire, ben de bunları merak ediyordum - sadece 30 dakika önce hiçbirini düşünmemiştim. Ortaokul kızım için yeniydi ama bina değildi. Üçüncü sınıftan beri bu okulda öğrenciydi ve çevrede rahattı. Neden hızlanamadı?

Mideye yumruk atmış gibi hissettim.

Her zaman akademik ve sosyal olarak mücadele eden bir çocuğun ebeveyni olarak “üzerinde çalışmamız” için gerekli olan becerileri duymaya alışkındım. “Geliştirin”, “geliştirin” ve “güçlendirin.” İlk önce kızım sadece 13 aylıkken ve henüz kelime eşleştiremediğinde öğrenme zorlaştı veya yürüyün.

On iki yıl sonra, beyninde büyük sinirsel (ancak normal ergenlik) değişiklikler yaşanmakta ve bunun sonucunda yeni bulunan zorluklar ortaya çıkmaktadır. Ödev oturumları olması gerekenden daha uzun sürer; sınav için çalışmak sınav tarihinden tam bir hafta önce başlamalıdır; bağımsız okuma nadiren bağımsızdır; ve bunun gibi. Ancak çeşitli konularda sınıf seviyesinin altında çalışmasına ve yürütme organı bölümünde bazı ekstra dürtmelere ihtiyaç duymasına rağmen, kızım her geçen yıl ilerleme kaydediyor gibi görünüyordu. Peki, devam edebilme yeteneğinin bir şekilde “daha ​​az” olduğu bu noktaya nasıl geri döndük?

[Ücretsiz Örnek İlköğretim Okulu IEP]

Shoulda, Coulda, Woulda

Düz düşünemedim. Tüm bu yıllar boyunca kaynak sınıfları, öğrenme uzmanları ve “ileriye dönük plan” konulu konuşmalar işe yaramadı mı? Sadece görmek istediklerimi görmüştüm ve var olduğunu bildiğim zayıflıkları görmezden gelmiş miydim? Yaz boyunca neden onunla daha fazla bilgi kartı yapmadım? Bir öğretmeni ne kadar çabuk işe alabilirim? Liseye ya da liseye götürür mü?

Aşağı doğru spiralim başlamıştı… zihinsel olarak yorucu, kuşku uyandıran, uykusuz bir varoluş bir IEP toplantısı her gerçekleştiğinde yaşadım.

Ama öğretmenlerin benimle paylaşmadıkları hafta daha sonra, rasgele, okul çapında bir etkinlikte çoğu yeni ortaokul öğrencileri arasında ayarlama yapmakta zorlanıyordu. Aslında, bu gruptaki öğrencilerin birçoğu hakkında “endişe duyuyorlardı”.

Birkaç hafta sonra kızımın notları yükseldi. Gelişimi ile öğretmenlerinin birçoğunu şaşırttı ve organizasyonunda ve kararlılığında evde bir fark gördüm. Her zamanki gibi, ayarlamak için biraz daha zamana ihtiyacı vardı - ve IEP duygularını yakaladı, gerçekten kim olduğunu unutmuştum.

Gez, işler o kadar da kötü değildi. Test puanları harika değildi, ama muhtemelen hiç olmayacaklardı. Kaba bir yama vardı, evet, ama geçtik ve kesinlikle daha fazlası olacaktı. Ancak bir sonraki ortaya çıktığında, bu stratejileri akılda tutmayı umuyorum - bir IEP toplantısının ardından başa çıkmak için şekillendirdiğim bir tür zihinsel kontrol listesi:

• Etiketleri unut. Kelimelerin veya istatistiklerin kafanda dönmesine izin verme. Çocuk Eğitim Takımları, raporlarında belirli terminolojileri kullanmaya ve önerileri belirlerken veya test sonuçlarını paylaşırken katı durum yönergelerine uymaya zorlanır. Niyetleri kıyamet ve kasvet vermek değil. Aslında, muhtemelen çocuğunuz için aynı endişeleri ve umutları hissederler, ancak profesyoneller olarak bunları açıkça paylaşamazlar.
• Çocuğunuzun gerçek benliğini hatırlayın. Onu herhangi bir öğretmen, testçi veya terapistten daha iyi tanıyorsunuz ve onları sadece tam olarak görebilirsiniz. Sessiz anları, gülünç anları ve gururlu anları da düşünün. Bu bakış açısıyla, dayanamayacak kadar büyük görünen geri bildirimler daha katlanılabilir hale gelecektir.
• Yalnız olmadığınızı bilmenin rahatlığını yaşayın. Diğerleri de aynı şeyi yaşıyor. Binlerce ebeveyn IEP toplantılarına katılır ve bu oturumlara eşlik eden duygusal hız trenine aşinadır. Kendi endişelerinizi ve korkularınızı onlarla paylaşmayı deneyin - yanıt sizi şaşırtabilir. Bu basit iletişimin bir destek dünyasına yol açabileceğini buldum.
• Kabul etmemek sorun değil. Çocuk Eğitim Takımları tüm cevaplara sahip olmayabilir ve akademik ihtiyaç, zorluk veya kaynaktan farklı bir şekilde yararlanmak normaldir. BEP toplantısı sırasındaki endişeleriniz konusunda şeffaf olun ya da yapıcı diyaloglara katılmak için bir takip toplantısı talep edin. Sonuçta, öğretmenler ve terapistler eşinizdir ve her ikiniz de çocuğunuzun uzun süreli eğitimi için en iyisini istiyorsunuz.

[Çocuğumun DEHB'si var mı? Öğrenmek için Bu Testi Yapın]

19 Aralık 2019'da güncellendi