“Kimse Oynamak İstemeyen Çocuk Ben.”

Ben o çocuğum. Sınıfın arkasındaki kişiye başka bir öğretmen tarafından yardım ediliyor. Kimsenin oynamak istemediği çocuk. Kimsenin gerçekten bilmediği çocuk. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan bu hayatımın çoğu bendim.

Mutlu bir çocuktum. Ve hala öyleyim, ancak üçüncü sınıfın ilk gününden sonra mutlu olmak çok daha zordu - hayatım önemli ölçüde kötüleşti. İkinci sınıfın sonuna kadar Los Angeles'ta yaşadım ve çok sevdim. Bir çocuğun hayatı daha iyi olamazdı: arkadaşlar, iyi öğretmenler, mutlu aile, güneş ışığı. Bütün bunlar (özellikle son kısım), ailem Washington Eyaletine taşındığında değişti.

Yeni okulumdaki ilk günden itibaren kimse benimle oynamak istemedi. Onları ilgilendirmek için L.A.'daki hayatım hakkında hızlı, havalı yalanlar bulmaya başladım. Ama yine de, özellikle arkadaş grubunda oynamama izin vermeyen bir çocuk vardı. Gerçekten istedim, bu yüzden sorup sorardım. Üçüncü sınıfta olmak, bunun ne kadar can sıkıcı olabileceğine dair hiçbir fikrim yoktu.

[Ücretsiz İndirme: DEHB ile Çocuğunuza Yardım Etmenin 14 Yolu]

Genel olarak, ne zaman sinir bozucu olduğum hakkında hiçbir fikrim yok. Garip bir şey yaptığım çoğu durumda, yaptığım hakkında hiçbir fikrim yok. Parmaklarımı yalayabilirim ve bilmiyorum bile. Başımın arkasında ellerimi yaydığımı ama beynin “DUR! Bu çok garip, insanlar sinir bozucu ve iğrenç olduğunu düşünüyor ”benim için kırıldı. Sadece kapalı.

Benim hakkımda başka bir şey DEHB beyin: Ya hep açık ya da tamamen kapalı. Herhangi bir anda, bir milyon rastgele şey düşünüyorum ve bir sonraki bildiğim şey 20 milyon soru soruyorum ya da garip bir ses çıkarıyorum. Ve genellikle fark etmeden çok önce yapmaya başlarım. Bir beyindeki çevreyi ve tepkileri alan mekanizmanın, düşündüğüm veya yaptığım diğer her şeyin altına gömüldüğünü söyleyebilirsiniz. Beynimin o kısmı var, ama kendi başına gelmiyor. Manuel olarak yükseltmem gerekiyor ve bunu her zaman yapamam. Bazen duyabiliyorum ve sonra çevremi kontrol edip “Ne yapıyorum?” Diyorum. Ama sonra beynim onu ​​tekrar duyamadığım yere geri itiyor.

Grup çalışması benim için zor. Yapmam gereken her şeyi bilmiyorsam, beynim başlamamı engelliyor. Bu başka bir can sıkıcı senaryoya yol açar. Bir baraj sorusu sormaya başlıyorum ve durmuyorum. Çok garip. Tam olarak ne olacağını tam olarak bilene kadar duramayacağımı hissediyorum. Sonra masamdaki öğrenciler “Bu çocuk sinir bozucu” diye düşünüyor. Eğer bu çocuklardan biri olsaydım, sorularıma da aşırı derecede şaşkın olurdum. Fakat o anda nasıl algılandığım hakkında hiçbir fikrim yok.

Can sıkıcı veya iğrenç olmayı seçmiyorum. Çoğu zaman bir şeyin ne kadar garip olduğunu küçümsüyorum ve beynin gariplik uyarıları gönderen kısmını kaçırıyorum. Ne de olsa bu çok korkunç mu?

[Bunu Sonraki Oku: Bir Çocuğu Kontrolünün Dışındaki Davranışlardan Asla Cezalandırmayın]

21 Kasım 2019'da güncellendi