Neden “Çünkü Söyledim!” Sadece Çalışmıyor

Ebeveynler, çocuklarınızı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ile meşgul etmek için her zaman yeni yollar aradığınızı biliyoruz ve şanslısınız. Çocuğunuzla birlikte kullanabileceğiniz, onu geliştirecek güçlü bir stratejimiz var. yönetici becerileri şimdi ve yaşlandığında. Buna sözlü iskele denir. Kulağa karmaşık geliyor, ancak etkinlik yaparken çocuğunuzun kalıpları görmesine, bağlantı kurmasına ve geçmiş bilgisinden faydalanmasına yardımcı olmakla ilgili.

Sözel İskele DEHB'li İnatçı Çocuklara Nasıl Yardımcı Olur

Çocuğunuzun “İlacınızı almazsanız, strep boğazınız” “O kurşun kalemle çok fazla bastırmayın” demek yerine, “Çok sert durursanız, kalemi kırarsınız öncülük etmek."

Çocukların yaptıkları ve neden düşündükleri konusunda ne kadar çok yardımcı olursanız, sorun çözme durumları için geliştirecekleri kapasite o kadar fazla olur. Araştırmalar, anneleri açıklama yapan ve soru soran üç yaşındaki çocukların daha iyi olma eğiliminde olduğunu gösteriyor problem çözme yetenekleri ve altı yaşında hedefe yönelik davranışlar.

Çocuğunuzun Davranışlarını Anlamasına Yardımcı Olmak için Soruları Kullanın

Ne kadar çok soru sorarsanız, çocuğunuz o kadar zihinsel bağlantı kurar.

“Neden akşam yemeğinden önce ellerini yıkamamı rica ediyorum?” “Sorular, senin kadar kalmana izin verirsem ne olur? gece istedim? ”ve“ Öğretmeninize izin belgesini vermeyi nasıl hatırlayabileceğinizi düşünüyorsunuz? ”çocuğunuza yardım edin anlama davranışın sonuçları.

[Defiant Davranışı Sonlandırmak için Ücretsiz 2 Haftalık Kılavuz]

Disiplin Etmeden Önce Nasıl Yanlış Davranışlarını Açıklayın

Bazen doğrudan komutlara ve güç farkını vurgulayan açık talimatlara güveniriz kendimiz ve çocuklarımız arasında: “Sadece söylediklerimi yap!” veya “Çünkü öyle dedim!” anlaşılabilir. Yorulduk ve durmak için zamanımız olmadığını ve çocuğumuzun yeteneklerine ve yaşına uygun bir açıklamanın nasıl ifade edileceğini düşünmüyoruz.

Yine de, bir çocuk belirli bir durumu ne kadar çok anlarsa - neden ve sonuç, neden bir şey önemlidir ve bu yüzden - bu bilgiyi daha fazla geleceği. “Bisikletinizi dışarıda bırakırsanız, bu gece yağmur yağdığında paslanmış olur” demek daha iyidir “Bisikletinizi garaja koyun”.

Onları Davranışlarının Sonuçları Üzerine Düşünmeye Teşvik Edin

Çözüm verdiğinizde, karar verin veya bir dahaki sefere çocuğunuza farklı ne yapacağını söyleyin, onu kendisi için düşünmekten mahrum ediyorsunuz. Onu çözmesini istemek daha iyi. “Bu reçelden kurtulmak için ne yapabilirsiniz?” Ve “Bir dahaki sefere farklı şekilde ne yapabilirsin, böylece arkadaşın eve erken dönmesini istemiyor?” Gibi sorular bunu yapacaktır.

Belirli olayların belirli duyguları nasıl tetiklediğini anlayan çocukların duyguları üzerinde kontrol sahibi olma olasılığı daha yüksektir veya dürtülerini azaltmak. Neden-sonuç dizisini ne kadar iyi anlarlarsa, bir eylem planı daha iyi planlayabileceklerdir. Ve bir şeyin neden önemli olduğunu açıkladığınızda, çocuğun bu kritik bilgiyi ihtiyacı olduğunda hatırlaması daha olasıdır.

[Derin Bir Nefes Alın: Çocuklara Duyguları Kontrol Etmeyi Öğretme]

Çocuğunuzun Nasıl Hissettiğini ve Nedenini Anladığını Bilmesini Sağlayın

İyi örnekler “Hayal kırıklığına uğradınız çünkü Jane ile oynamaya gerçekten güveniyordunuz ve şimdi gerçekleşemez bugün ”veya“ Yarın sözlü raporunuzda bir hata yapacağınızdan ve herkesin güleceğinden endişe duyuyorsunuz sen."

İzniyle uyarlandı Akıllı ama Dağınık (Guilford Press), Peg Dawson ve Richard Guare, Ph. D., telif hakkı 2009.

24 Mayıs 2018 tarihinde güncellendi