Sanatla Yukarı

California, Harbour City'deki President Avenue Elementary'de deneyimli bir altıncı sınıf öğretmeni olan Kristin Leidig-Sears, sanatı çocuklarından bağımsız olarak çocuklarda öğrenmeyi teşvik etmek için kullanır. öğrenme zorlukları. Sınıfında sanat, öğrettiği her konu için bir matematik yardımı yapar - matematik, tarih, sosyal bilgiler, bilim, okuma ve dil sanatları.

“Sanatı öğretmek için kullandığınızda, öğrenme çubukları,” diyor Leidig-Sears. “Sanat, çocukların kavramları görselleştirmelerine yardımcı olur ve çizim, boyama, heykel, şarkı söyleme veya yazma yoluyla kavramları üç boyutlu olarak oluşturmalarına olanak tanır. Sanat, öğrenme yöntemleri: görsel, işitsel ve kinestetik. ”

Örneğin, eski Mısır ritüellerini incelerken Leidig-Sears, öğrencilerden müzik kullanarak kendi ritüellerini yaratmalarını ister. Kesirleri ve oranları öğretirken, kesirler ve sekizinci notalar, çeyrekler ve on altıncı arasındaki ilişkiyi gösterir. Hakkında öğrenirken besin ağı, öğrenciler bir ekosistemde çeşitli beslenme yöntemlerini gösteren duvar resimleri oluştururlar.

10 enerji kaynağından birini incelerken, öğrenciler her kaynağın farklılıklarını temsil eden orijinal şarkılar yazarlar. Daha sonra şarkılarını sınıfın geri kalanına öğretiyorlar.

Leidig-Sears, “Sanat, tüm akademik seviyedeki çocukların işbirliği içinde çalışmasına ve öğrenmekten heyecan duymasına yardımcı oluyor” diyor. “Müzik ve sanat, okulda mücadele eden öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için özellikle önemlidir.” Başarılı olmaları için öğrenme interaktif olmalıdır. Birçok durumda bir ders dinleyerek öğrenemezler, ancak oyunculuk, şarkı söyleme ve çizim yoluyla konuya tamamen dahil olmaları durumunda malzemeyi hatırlarlar.

“En iyisi,” diyor Leidig-Sears, “sanatlar öğrenmeyi mümkün ve eğlenceli kılıyor.”

19 Nisan 2017'de güncellendi