Acı Tatlı Geçiş: Lise Sonrası Gençliğini Yaşam İçin Hazırlamak

Çoğu ebeveyn, çocuklarını liseden sonra koleje veya hayata geçirmek mezuniyet gününden çok önce. Bazıları ortaokul kadar erken başlar.

Öğrenme özürü olan küçük bir çocuğun ebeveynleri için - dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) dahil - özellikle bir Son zamanlarda teşhis edildiğinde, geleceğe bakmak, özellikle mevcut sorunları bu şekilde olduğunda imkansız bir başarı gibi görünebilir. karşı konulmaz bunaltıcı.

Kızım Allegra’nın teşhisini izleyen yıllarda, tüm doktor randevuları, öğretmenler, okul toplantılarıve en önemlisi, çocuğumun hayatının sert ve beklenmedik bir hal aldığını fark ederek. Hepimizin deneyimlediği inkar ve öfke ve üzüntü aşamalarından geçtim ve önümüzdeki yıl hakkında çok az düşünebildim.

Ancak gelecek geldi ve öğrenme özürü olan küçük bir çocuğa sahip olmakla ilgili bir kabul seviyesine ulaştıktan kısa bir süre sonra, öğrenme özürü olan bir gence sahip olmanın yeni gerçekliğiyle karşılaştım. Artık sadece günden güne odaklanamıyordum.

Gelecek hakkında çok düşünmeye başladım ve bir zamanlar çok travmatik ve zor olduğunu düşündüğüm ilk yıllar şimdi bir nostalji parıltısı almaya başladı. O zamanlar kolej ya da kariyer ya da evlilik konusunda endişelenmem gerekmiyordu, çünkü işler değişecekti, her şey farklı olacaktı ve çok zamanım vardı.

[Üniversite Konutlarında Lider Olun]

Acı Tatlı Geçiş

Her ebeveyn bir dereceye kadar geçer. Bazı anneler, çocukluğunun sona erdiğini bilerek, oğullarının veya kızlarının 12 ila 13 yaşlarında geçtiğini görmenin ne kadar üzücü olduğunu söylüyor. Diğerleri bunu umutlu bir zaman, ebeveyn olarak devam eden maceralarında yeni bir aşama olarak görüyorlar. LD'li çocukları olan bizler nadiren çocukluktan genç yetişkinliğe geçişi heyecan verici bir macera olarak görüyoruz.

Bizim için bu kez duygu ile doludur, New York'taki Churchill School'un başkanı Kristy Baxter buna “ikinci Keder süreci." “Churchill'de,” dedi, “her öğrencinin velileriyle çocuğun geleceği hakkında görüşmek üzere bir toplantımız var. mezuniyet. Ebeveynler endişeli ise onuncu sınıfın sonunda ya da değilse on birinci sınıfın başlangıcında buluşuyoruz. ”

“Bazı öğrenciler üniversiteye başvurmak, kabullenmek ve bir yıl izin almak istediklerini zaten biliyorlar. Bazıları bir sanat okuluna gitmek istediklerini biliyor. Bazıları doğrudan işe gitmek ve üniversiteye gitmek istemediklerini biliyor. ”

Lise bittiğinde tüm öğrencilerin geçiş yapması gerekir. Dünyaları ve dünyaya doğru ilerledikleri yol değişir. Şimdiye kadar, ebeveynler tüm önemli kararları verdiler. Okulda, talepler öğretmen tabanlıdır. Çok yakında, öğrencilerin kendilerinin karar vermeleri ve seçimler yapmaları gerekecektir.

Öğrenciler üniversitede derslere gelmezlerse ne olur? Kaçak bir memur onları aramaya gelmez. Okul annelerini nerede olduklarını öğrenmeye çağırmaz. Uyumuşum? Çok kötü. F alırlar. Aynı şey iş için de geçerli. Evet, bir işveren bir veya iki uyarı verebilir, ancak iş gösterme ve iş yapma sorumluluğu çalışanın omuzlarına aittir.

Geçişler, öğrencilerin genç yetişkinler olarak yeni gerçekliklerine geçmelerine yardımcı olmanın bir yoludur. Ebeveynler için de endişeli yeni bir gerçeklik. Şu an bulunduğunuz yerden bir şeyler kasvetli görünse de, beklediğiniz kadar kötü olmadığını söyleyebilirim. İşte çocuğunuzun geçişini ve geleceğini çok daha az inişli çıkışlı kılacak bazı önemli noktalar.

[Ücretsiz Webinar Tekrar: Üniversite Konaklama Hakkında Bilmeniz Gerekenler]

Basit Bir Plan

LD'li tüm lise öğrencileri, Engelli Bireyler Eğitim Kanunu (IDEA) - liseden ayrılana kadar. Mezun olduktan sonra Engelli Amerikalılar Yasası (ADA) kapsamındadır.

İki yasa arasındaki en büyük fark, IDEA'nın eğitim hakkını, ADA'nın ise eğitime eşit erişim hakkı. IDEA ayrıca koleje geçiş üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir, çünkü belirtilen amacının bir kısmı “öğrencileri daha ileri eğitime, istihdama ve bağımsız yaşama hazırlamaktır”.

Bu nasıl yapılır? Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı veya BEP kullanarak. Şimdi duyabiliyorum: “Ah, hayır, bir daha değil!” Çocuklarına LD tanısı konan çoğu ebeveyn IEP'ye çok aşinadır. Ancak küçük yetişkin çocuklarına henüz yeni teşhis konmuş (ve hala lisede olanlar) henüz çocuğunuzun akademik kayıtlarını ve başarılarını özetleyen bu belgenin önemi ve bir plan geliştirmek için okul değerlendirmeleri başarısı.

Lise - ve Ötesi

Bir öğrenci 14 (veya daha genç) olduğunda, öğrencinin tercihlerine, ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre uzun vadeli hedeflere bakmaya başlamak önemlidir. Aslında, yöneticilerin IDEA kapsamında lise başında öğrencinin yetişkinliğe geçişini tanıması ve planlamaya başlaması gerekmektedir.

Öğrenci 16 yaşına girdiğinde, IEP'sinin Geçiş Planı adı verilen bir bölümü içerecek şekilde resmi olarak revize edilmesi gerekir. Bu, “diploma hedefi” ile başlayarak öğrencinin mezuniyetten sonraki yaşamına ilişkin genel planları yansıtır. IEP Diploması, Örneğin, günlük yaşam için öğrenme becerileri kadar akademisyenlere odaklanmamış daha şiddetli LD'li öğrenciler tarafından kazanılır.

Diploma hedefine karar verildikten sonra, IEP ekibi bu hedefe ulaşmak için en iyi geçiş hizmetlerini belirler. Esas olarak, bir Geçiş Planı öğrencinin liseden hayatının bir sonraki aşamasına geçmesine yardımcı olur.

Üniversiteye bağlı öğrenciler için bir Geçiş Planı çeşitli kolejlerin öğrenme özürlülük hizmetlerini ve dokümantasyon gereksinimlerini araştırmayı içerebilir. Not: Liselerin tanımlaması gerekir bir tek öğrencinin mevcut eğitim ihtiyaçları - kolej için gerçek belgeleri sağlamak için değil. Bazı kolejler, psiko-eğitim testi gibi yeni veya tamamlayıcı testler gerektirebilir. Bunun için ebeveynlerin lisenin dışına bakması gerekebilir.

Geçiş Planları ayrıca toplumun entegrasyonu da dahil olmak üzere okulun öğrenciyle başlatacağı pratik adımları da içerir. Okul, örneğin, öğrencinin okul ortamı dışında deneyim kazanmak için toplumda gönüllü olmasını önerebilir. TP'ler ayrıca öğrencilerin güçlü kariyerlerini ve ilgi alanlarını gerçekçi kariyer seçenekleriyle eşleştirmelerine yardımcı olur - ve kişisel bakım ve hijyen, alışveriş gibi temel görevleri yerine getirmek için bir genci hazırlama planı ve bankacılık. Bu becerileri okulla ilişkilendirmeyebiliriz, ancak daha şiddetli LD formları olan öğrenciler için hayati öneme sahiptir.

Ergenlik Zamanı

Bir öğrenci on ikinci sınıftan sonra halk eğitim sisteminden ayrıldığında, IEP yoktur - hizmet talep etme ve düzenleme sorumluluğu tamamen genç yetişkinize aittir. Öğrencilerin bir öğrenme güçlüğünün dokümantasyonuna ihtiyaçları varsa, bunu öğrenmeleri artık onlara bağlıdır. Bu, öğrencilerin lise BEP'lerinin sahipliğini almaları gerektiği anlamına gelir. Ebeveynler, aşağıdaki soruları sorduklarını önererek bu konuda yardımcı olabilirler:

• BEP'mde neler var?
• Bu lise hayatımın kalitesi üzerinde nasıl fark edilir bir etki yarattı?
• Mezun olana kadar BEP'imin sağladığı faydaları korumak için bu geçiş süresi boyunca ne yapmam gerekir?
• Liseden ayrılıp üniversiteye, işe veya her ikisinin bir kombinasyonuna giderken aynı tip destek için nasıl ayar yapabilirim?

Bir plan gibi görünüyor. Fakat bir ebeveyni nasıl kabadayı bir gencin bu sorulara odaklanması gerekiyor?

“Okul personeli ile birlikte, ebeveynlerin ideal olarak okul sırasında çocuklarıyla dürüst ve sürekli bir diyalog başlatması gerekir. ortaokul yıllarında, ancak onuncu veya on birinci sınıftan daha geç olmamak kaydıyla, ”diyor Ulusal Öğrenme Merkezi'nden Dr. Sheldon Horowitz Engelli.

“Sohbete zemin hazırlayarak başlayın, K-12 okul yıllarında BEP'nin önemi hakkında biraz bilgi verin ve bırakın çocuğunuz, ihtiyaç duyduğu hizmetleri ve desteği düzenlemede giderek daha aktif bir rol oynamasının ne kadar önemli olduğunu biliyor başarılı.”

“IEP'deki her ayrıntıyı gözden geçirmek gerekli değildir ve bazı öğrenciler için sıkıcı veya müdahaleci olabilir” diye devam ediyor Horowitz. “Öte yandan, öğrencinin bu ayrıntılara ilgisi hakkında herhangi bir varsayımda bulunmamalısınız. Aslında, bazı öğrenciler mücadelelerinin IEP'lerine yansıtıldığını 'kanıt' olarak görmekten rahatlamışlardır. ”

Bir IEP'nin Uzun Vadeli Avantajları

LD'si olan tüm öğrenciler, nihai hedefleri ne olursa olsun, IEP'lerini anlamaktan yararlanabilir. IEP zayıf matematik becerilerini gösteriyorsa, bu zayıflıklar, ister üniversiteye ister doğrudan bir işe giderse, liseden sonra hayata geçecektir. Örneğin, oğlunuz bankaya gittiğinde veya bowling oynadığında LD'yi geride bırakmaz. Skoru tutmak zorunda. Her gün yaptığı yeteneklerden veya eksikliğinden etkilenebilecek yüz şeyi var.

Genç yetişkinliğe geçiş de ebeveynler için zorluklar yaratıyor. Kurallar, yönetmelikler, yasal dil, daha önce hiç duymadığınız kısaltmalar ve faturalara ve yasalara atıfta bulunan uzun sayı dizileri, sizi her zamankinden daha fazla kaybolmuş ve şaşkın hissetmenize neden olur. Ama kalbi alın. Öğretmenler ve yöneticiler, özellikle de LD ve mesleki danışmanlar size yardımcı olmak için oradalar. Yalnız yapmayı beklemeyin ya da denemeyin.

Ayrıca bir geçiş durumunda olduğunuzu ve belirsiz bir geleceğe bakan tek çocuğunuz olmadığını unutmayın. Şimdi işiniz elinizden geldiğince yardım etmek ve bağımsızlığa engel olmamanızı sağlamaktır. Ebeveynlerin çocuklarında “öğrenilmiş çaresizliği” teşvik etmeleri çok kolaydır. Çocuğunuz için bu geçiş, yoğun günlük odağınızı daha geniş bir alana kaydırmak için iyi bir zamandır küçük yetişkin çocuğunuza, bağımsızlık.

[Kolej Konaklama 101: Öğrencilerin ve Velilerin Bilmeleri Gereken Her Şey]

İzniyle uyarlandıKendi başlarına: Öğrenme Güçlüğü ve DEHB Olan Yetişkin Çocuğunuz İçin Bağımsız Bir Gelecek Yaratmak. © 2007 Anne Ford. Tüm hakları Saklıdır. Newmarket Press tarafından yayınlanmıştır.

---

IEP'nin ABC'leri

Öğrenme özürü tanısı konan her okul çağındaki çocuğun yasal değerlendirme hakkı vardır. Bu değerlendirme okul içinde veya bağımsız bir test merkezi tarafından yapılabilir. Değerlendirme ekibi öğrencinin öğrenme özürü olarak nitelendirdiğini belirlerse, tüm veriler, test puanları, öneriler ve değerlendirmeden alınan fıkra bilgileri, Bireyselleştirilmiş Eğitim adı verilen bir çalışma belgesinde yer almaktadır. Programı (IEP).

Belgedeki ham veriler yardımcı olmuyor. Bir öğrencinin not seviyesinin iki yıl altında olduğunu veya 6. persentilde puan aldığını söylemek iyi ve iyidir, ancak bu konuda ne yapacağımızı söylemez. IEP bir sonraki adımı atar ve eyleme yol açar - ve bu da IEP'yi bir eylem planı olarak düşünmenin en iyi yoludur. BEP yılda en az bir kez öğretmenler ve yöneticiler tarafından gözden geçirilmelidir.

FYI: Öğrenme Güçlükleri

Ulusal Öğrenme Engelliler Merkezi, bu önemli zaman zarfında bir ebeveynin bilgi ihtiyacını tanır ve IDEA 2004 Kapsamında Geçiş adlı bir özet oluşturdu: Üniversiteye Geçiş için Yasal Gereklilikler ve Stratejik Planlama. Adresindeki NCLD web sitesinde bulundu ld.org, geçiş sorunlarına odaklanan bir kontrol listesi içerir. Üniversite planlaması sırasında öğrencilerin kullanabileceği çok çeşitli materyalleri desteklemek içindir.

5 Eylül 2018'de güncellendi