Yönetici İşlevlerini Artırırken Çevrimiçi Öğrenmede Yenilik Oluşturmanın 2 Basit Yolu

Günümün nereye gittiğini bilmiyorum. Hafta nasıl bu kadar hızlı geçti?

Öğrencilerle çalışma konusunda uzmanlaşmış bir akademik koç olarak DEHB, Bu nakaratları sık sık geçen Mart ve Nisan aylarında duydum. Müşterilerim, rutinlerinde çok az çeşitlilik olduğu için her gün yerinde barındıkları için üretkenlik istiyordu ve yapı - onlar sadece bir işin ortasında evde sıkışıp kaldıklarında bunu nasıl başaracaklarını bilmiyorlardı. pandemi.

Beynimizin yeniliğe karşı çok hassas olduğu ve hatta değişimden zevk alabileceği ortaya çıktı. Ailemin yıllar önce Hawaii'ye yaptığı muhteşem tatil hakkında neredeyse her ayrıntıyı hatırlıyorum, peki ya geçen haftaki günlük rutinim? Ya da dün? Çoğunlukla bulanık. Öyleyse suçla bizim DEHB beyinleri; sadece eğlenmek istiyorlar.

Öyleyse, çocuklarımızın beyinlerinin yenilik arayışındaki bileşenini, onları sınıf çalışmalarıyla meşgul tutmak ve uzaktan eğitimin 2. Turunda akılda kalmalarını en üst düzeye çıkarmak için nasıl kullanabiliriz? Çok ihtiyaç duyulan şeyleri oluşturmak için de işe yarayan çeşitli programlar ve "yeni" deneyimler oluşturarak

Yürütücü işlev Beceriler.

Haftalık Programların Değişen Gücü

Güvenilir bir haftalık program yalnızca hayata bir düzen duygusu getirmekle kalmaz, aynı zamanda çeşitliliğe ve sağlıklı dozlarda yenilik ve zaman yönetimi, planlama ve zaman yönetimi gibi temel yürütme işlevi becerilerinin güçlendirilmesi organizasyon. Bir aktiviteden diğerine planlı ve dikkatli bir şekilde geçme - molalar eklerken, oyun oynama veya dış mekan zamanı - DEHB beynine yeniden enerji verir ve bir sonraki görev için uyanıklığı ve dikkati geliştirir. el. Bu, özellikle uzaktan Eğitim, öğrenciler günün büyük bir bölümünde evdeyken. İlgi çekici bir programın bileşenleri şunlardır:

[Kriz Eğitimi mi Yapıyorsunuz? DEHB Aileleri için Günlük Program Önerileri]

• Çocuğunuzla birlikte defter veya yazıcı kağıdına haftalık bir program çizin (yazı en iyi beyinle bağlantılıdır) her gün için ayrı sütunlarla. Her sütunda, günün başlıca etkinlikleri için renkli bloklar oluşturun - uyku saatleri için mavi, okul zamanı için yeşil, ev ödevi için kırmızı vb. Yemek zamanlarını ve ekran süresini ekleyin. Oyun veya boş zamanı, hatta aile zamanını dahil edin. Mümkün olduğunda daha aktif olanlarla alternatif hareketsiz aktiviteler. Bu programın oluşturulmasını işbirliğine dayalı ve eğlenceli hale getirin!
• Farklı aktiviteler için başlangıç ​​ve bitiş zamanlarını yazın. Bu zamanlardan bazıları okul veya uyku gibi belirli olacaktır. Diğerleri daha genel olacak. Bu önemli yürütme işlevi becerisini geliştirmek için çocuğunuzun her gün ne kadar ekran veya oyun süresi olması gerektiğini tahmin etmesini sağlayın (ve sonra birlikte ince ayar yapın). Bazı öğrenciler programlarında daha planlı zamandan faydalanacaktır; diğerleri biraz daha az. Programı bireysel çocuğa ve ailenizin rutinlerine göre düzenleyin. Daha büyük çocuklar, parametreleri birlikte tartıştıktan sonra kendi başlarına bir program oluşturabilir ve sonra kendileri için oluşturdukları rutinleri sizinle paylaşabilirler.
• Programı kolayca görülebilecek bir yere koyun. Gerekirse kopyalayın!
• Aslında programa sık sık bakın. Çocukların programlarını kullanmaları ve bunu kendilerininmiş gibi içselleştirmeleri zaman alacak ve tekrar tekrar pratik yapacaktır. Başlangıçta, "Bugün programınızda bir sonraki adım ne olacak?" Gibi istemleri kullanın. çocuğunuzun yolunda gitmesine yardımcı olmak için. Sizden değil, programlarını kontrol etmelerini istemek, çocukların kendi kendini izleme ve yeniden odaklanma gibi kritik yürütme işlevi becerilerini geliştirmelerine ve içselleştirmelerine olanak tanır.
• Esnek ol. Çocuğunuzla görüşün. Zamanların veya etkinliklerin ayarlanması gerekiyorsa, sorun değil. İşbirliği ve iletişim, başarının anahtarıdır. Rutinler hayatın önüne geçince değişir - bir doktor randevusu, planlanmamış bir gezi, sosyal ilişkiler. Bu, çocuğunuzun haftasının bir özetidir - bazen hayat boşlukları doldurur.

Tanıdık Alanları Yeni Gibi Hissettirin

Evde uzun bir proje veya görev üzerinde çalışırken, hiç kendiliğinden işinizi alıp yeni bir noktaya taşındınız ve aniden yenilenmiş bir odak veya enerji hissettiniz mi? Bu, yenilik arayan beynin enerji sarsmasıdır. Çocuklarımız, farklı uzak sınıflar veya ev ödevi seansları için yerleri değiştirirlerse bundan yararlanabilirler. Bu basit hareket, öğrenilen bilgilerin hafızasını ve dikkat ve odaklanmayı, hem DEHB'li çocuklar için kritik yürütme işlevi becerilerini geliştirebilir. Bu yeni alanlardan yararlanmak için:

• Önce alanlarınızı değerlendirin. Çocuğunuzla birlikte, evin içinde veya dışında hangi alanların öğrenmeye yardımcı olduğuna karar verin. Sessiz ve dikkat dağınıklığı yok mu? Yeterli ışık var mı? Çalışılabilir bir dizüstü bilgisayar ve yazı alanı var mı?
• Karıştır, her ders dönemini veya ödev konusunu yeni bir çalışma alanına taşımak; belki mutfak masasında matematik ve bilim, yatak odası masasında İngilizce ve tarih, ofiste İspanyolca. Aynı şey ev ödevleri için de geçerli - anahtar çeşitliliktir!
• Çocuğunuzla kontrol edin periyodik olarak: Alan çalışıyor mu? Olumlu değişimin anahtarı, sık sık kendi kendini izleme.

Mevcut uzaktan öğrenme modeli bunaltıcı olsa da, sonunda sona erecek ve öğrenciler sınıfa geri dönecekler. Bu arada, yenilik arayan beyni devreye sokmak ve akademik gelişimi teşvik etmek için fırsatlar bulmak ve aynı zamanda yönetici işlev becerilerini geliştirmek, öğrencilerin evde geçirdikleri zamanı iyi geçirmelerini sağlayacaktır.

Çevrimiçi Öğrenme: Sonraki Adımlar

• İndir: DEHB'li Çocuklar İçin Uzaktan Öğrenme Stratejileri
• Oku: Uzaktan Öğrenim için Çocuğunuzun DEHB Beynini Nasıl Etkinleştirebilirsiniz?
• Öğrenin: Uzaktan Eğitim için En Yararlı DEHB Kolaylıkları ve Değişiklikleri

---

DESTEK KATKISI
ADDitude'u okuduğunuz için teşekkür ederiz. DEHB eğitimi ve desteği sağlama misyonumuzu desteklemek, lütfen abone olmayı düşünün. Okuyucunuz ve desteğiniz içeriğimizi ve erişimimizi mümkün kılıyor. Teşekkür ederim.

2 Ekim 2020 tarihinde güncellendi