Öğretmenlerin Ödevleri Yeniden Düşünmesi Gereken 8 Neden

DEHB veya LD'si olan çocukların öğretmenleri, bu çocukların ödev yapmalarının nörotipik çocuklara göre daha uzun sürdüğünü unutmamalıdır. DEHB tanısı konmamış bir çocuğa DEHB veya LD 15 veya 20 dakika sıklıkla tamamlanması gereken şey DEHB olan bir çocuk için üç veya dört kat daha uzun sürer.

Daha Az Stres, Lütfen

Dahası, öğretmenler birçok ailenin evlerinde ödevler üzerinde çatışmalar olduğunun farkında olmalıdır. DEHB'si olan çocuklu ailelerde, ev ödevi konularını çevreleyen stres yoğundur ve ebeveyn / çocuk ilişkisine baskı yapar. Ödevi daha verimli hale getirmek için sekiz sınıf ipucu:

1. Ödev yapma konusunda büyük hayal kırıklığı bildiren ebeveynlere karşı duyarlı olun. Ayarlamalar yapmaya istekli olun, böylece öğrenciler ödevlerini yapmak için makul bir zaman harcarlar.

[Ücretsiz İndir: En İyi 5 Ödev Hayal Kırıklığı - ve Her biri için Düzeltmeler]

2. Okul günü boyunca ilaç alan DEHB olan öğrencilerin (odaklanmalarına ve görevlerine devam etmelerine yardımcı olmak için) akşamları genellikle ilaç almadığını anlayın. DEHB olan öğrenciler, optimum üretim zamanlarında sınıftadır, ancak çalışmalarını tamamlayamazlar. Ebeveynlerin çocuklarını o akşam evde üretmelerini sağlayabileceklerini düşünmek mantıklı değildir.

3. Birçok öğretmenin bitmemiş sınıf evini gönderme uygulaması vardır. Mümkünse bunu yapmaktan kaçının veya en aza indirin. Bunun yerine, DEHB olan öğrenciler için gerekli değişiklikleri sağlayın, böylece okul içi çalışma okul içi çalışma ve ödev ödevdir.

4. Ev ödevi, öğrencilerin sınıfta öğretilenleri gözden geçirme ve uygulama zamanıdır. Ebeveynlerin öğretmesi beklenen yeni bilgileri içeren ödevler vermeyin.

5. Ödev “yoğun çalışma” olmamalıdır. Ödevi alakalı ve maksatlı hale getirin - böylece harcanan zaman zaten öğretmiş olduğunuz becerileri veya kavramları güçlendirir.

6. Asla ödevleri okuldaki yanlış davranışların cezası olarak eklemeyin.

[Yemin Ettiğimiz DEHB Ödev Sistemi]

7. DEHB olan öğrencilere okuldan sonra sorumlu ve onlarla temas kurmak isteyen bir çalışma arkadaşı atayın.

8. Bireysel öğrenciler için ödevlere uyarlamalar yapabilir. Kendinize, “Tüm öğrencilerin ödevden ne öğrenmelerini istiyorum?” “Bu öğrenci tüm yazıyı yapmak zorunda kalmadan kavramlar? ”“ Daha motive edici bir anlayış gösterebilir mi? biçim?"

4 Nisan 2018'de güncellendi