“Çocuğumun 504 Planını Görmediniz Ne demek istiyorsun ?!”

Oğlum okuldan eve gelmeye, yatak odasının kapısını çarpmaya ve ondan şüphe ettiğim için yanlış olabileceğimi anlamaya başladığım spor salonuna geri dönmediğine yemin edene kadar değildi. Dördüncü sınıftı. Onun yüzünden okulda mücadele ediyordu DEHB ve kaygıama hiç mücadele etmediği bir alan da jimnastik dersi idi. Aniden, yıl ortasında, spor salonundan nefret etmeye başladı ve yeni spor salonu öğretmeniyle her zaman başını belaya soktuğundan şikayet etti.

Oğlumun dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB veya EKLE) bazen neler olup bittiğine dikkat etmemesine neden olur. İlaçla bile, iştahsızlık ve huysuzluk ile mücadele ediyor. Kendim bir öğretmen olarak, bazen öğrencilerin tüm hikayeyi her zaman doğru veya abartılı olmadan anlatmayabileceğini biliyorum. Oğlum bana jimnastik dersinde başını belaya soktuğunu ve öğretmeni tarafından seçildiğini söyledi, oğlumun içeri girmeye deli olduğunu düşündüm sorun.

Haftalar geçti ve işler kötüleşmeye devam etti. Oğlum, spor salonlarında hasta gibi davranmaya başladı ve her gün öğle yemeği için onu almam için yalvardı. 6. sınıf öğretmeni olarak işteydim, bu yüzden onu alırdım, kendi öğle yemeğimi atlardım, besledim, okula geri getirirdim ve işe geri dönecektim. Onunla daha erken oturmadım ve neler olduğunu açıklamasını istemem hala beni rahatsız ediyor. Oğlum kilo almaya başladı ve hipotiroidisi olduğu için tiroid seviyeleri yükselmeye başladı. Notları düşmeye başladı ve benlik saygısı azalıyordu. Okuldaki herkesin ondan nefret ettiğini söyledi.

Sonunda öğretmene e-posta gönderdim ve o da oğlumun birkaç dakika oyundan çıkmasına neden olan önemsiz bir olay hakkında açıklama yaptı. Oğlumun buna aşırı tepki verdiğini ve öfkeli o oyunlarda aşırı agresif ve rekabetçi olmak için oturmak zorunda olduğunu varsaydım. Bu yüzden seçiliyormuş gibi hissetmesi gerekiyor. Ben de bıraktım.

Sonra müdürden e-postalar ve telefon görüşmeleri almaya başladım ve bu jimnastik öğretmeni oğlumun dinlemediğini ve jimnastik dersinde onunla kavgaların başladığını söyledi. Diğer özel alan öğretmenlerinden bazılarının ona kızdığını fark etmeye başladım. Müzik öğretmeni, eşit olmayan dikkat ve katılımından da her zaman rahatsız görünüyordu. Bu öğretmenlerin DEHB'nin farkında olmadıkları hiç aklıma gelmedi. Yasaya göre, bunu okuyarak bilmelilerdi 504 Konaklama Planı, sağ?

[Kendi Kendine Test: Özel Ed Hukukunu Ne Kadar İyi Biliyorsunuz?]

Sonra gerçek ortaya çıktı. Oğlum bir Pazartesi sabahı spor öğretmeni her zaman onunla rahatsız olduğunu ve ona kirli bir görünüm verdi bulanık. Kendisini açıklamaya çalışırsa, hemen göz ardı edildiğini ve kapatıldığını söyledi. Öğretmen ona bağırır ve alay ederken diğer öğrenciler onu porsuklayarak katılırlardı. Çocuklar onu kızdırmak için kasten kışkırtır ve yorum yaparlardı. Öğretmenin oğlumu disipline etmesi gerektiğini anladım, ama öğretmen neden diğer öğrencilerin onu kızdırmak için açıklama yapmasını engellemiyor? Oğlum öğretmenin göreceğini ve öfkeli olduğunda diğer çocukların gülmesini izleyeceğini söyledi. Zihninde bu sınıfta duyulmamış, yalnız ve korkmuş kontrolsüz hissetti.

Ben korkunç hissettim. Çok fazla sorum vardı. Aşırı tepki veriyor mu? Ben olmak istemiyorum “Benim Çocuğum Değil”Ebeveyn. DEHB mıydı? Öyle değil mi? Sınıf öğretmenleri her zaman onunla nasıl konuşurlar? Bu adam onun için gerçekten acımasız mı?

Sonunda oğlum bir gün eve geldi ve öğretmenin ona “pislik olmamasını” söylediğini söyledi. Hemen içimdeki öğretmen, öğretmenin bu kelimeyi dördüncü sınıf öğrencisi ile kullanmasının hiçbir yolu olmadığını söyledi. Oğlumun meareard olması ya da bağlamdan çıkarması gerekir. İçimdeki ebeveyn bu adamı çağırıp çığlık atmak istedi. Ama önce, aynı spor salonu sınıfından beri çocuğunun ne gördüğünü görmek için bir arkadaşımı aradım! Bu öğrenci oğlumun hikayesini doğruladı, bu yüzden bana “pislik” olayını “unuttuğunu” söyleyen jimnastik öğretmenine e-posta gönderdim (Evet, doğru). Öğrencilerin dersin sonunda birbirlerine top attığını söyledi. Döndüğünde ve durmalarını söylediğinde, oğlum tekrar topu attı ve yüzüne bir kız vurdu. Ona “sarsıntı” olması gerekmediğini ve durması söylendikten sonra topu atmaya devam etmediğini söyledi. Bu öğretmen defalarca özür diledi ve ortaya çıktığı anlamına gelmediğini söyledi.

Şimdi, bazı ebeveynler bunun büyük bir şey olduğunu düşünmeyebilir, ancak bir eğitimci olarak, sınıflarından veya durumlarından bağımsız olarak herhangi bir öğrenciye pislik kelimesini asla kullanmadığınızı biliyorum. Şahsen bunun hakkında şaka bile yapmam, çünkü bir öğrencinin nasıl alacağını asla bilemezsiniz. Profesyonel değil. Düşündüm ki, “Topları birbirlerine fırlattıklarını kastetti? Oğlum bilerek kimseye vurmazdı. ”O kadarını biliyordum. Bu noktada öylesine stresliydim ve inekler evine gelene kadar özür dilemiş olabilirdi. O noktada yeterince sahiptim.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Genel Anksiyete Bozukluğu Var mı?]

Müdür, kocam ve bu spor salonu öğretmeni ile görüşme talep ettim. Artık hiç açık sözlü konuşmadım, kendim için zar zor ayağa kalktım ve her zaman işlerin gitmesine izin verdim. Bununla birlikte, normal davranışınızın ne olduğuna bakılmaksızın, çocuğunuzla ilgisi olduğunda değişen bir şey vardır. Bir savaşçı kendini gösterir ve geri çekilmeyi reddeder. Tamamen farklı biri oldum. Benden nefret edip etmedikleri umrumda değildi. Ne düşündüklerini umursamadım. O noktada oğlumun akranlarıyla yumruk dövüşlerine, eksik öğle yemeğine ve spor salonlarına gitmesine ve öğretmeninin ve sınıf arkadaşlarının ondan nefret ettiğini hissetmesinden başka bir şey umursamıyordum.

Sonra ortaya çıktı: Bu adamın oğlumun DEHB ve endişesi olduğu hakkında hiçbir fikri yoktu. Ona, YASAL bir belge olan ve her zaman tüm öğretmenlere gösterilmesi gereken 504 Konaklama planını görüp görmediğini sordum. Yapmadığını iddia etti. Ne duyduğuma inanamadım. Ona gözüme baktım ve kelimelerin beni bile şaşırtan bir yoğunlukla yavaşça ağzımdan çıkmasına izin verdim: “Ne… ne… sen… demek… sen… sen…. … görmedim…. 504 planı? ”Oğlumun başına yeni gelen şey yasalara aykırı idi ve son birkaç aydır yaşadığım her şeyden sonra sakin kalmak her şeyimi aldı.

Okullarda, bir öğretmenin öğrencinin DEHB olduğunu bilmesi gerekir. DEHB olan bir çocuğun kendilerine ve başkalarına söylenenleri zaman zaman işlemesi zaman alır. Öğretmen sınıftaki çocuklara yaptıklarını durdurmalarını söyledi. Diğer öğrenciler ilk kez duydu ve top atmayı bıraktı. Bununla birlikte, DEHB olan bir çocuk ilk üç kez sizi duyamayabilir. Yedi kez söyleyebilirsiniz, ancak bu yedinci kez DEHB beynine nüfuz eden ilk kez olabilir. Oğlumun da ihtiyaç duyduğu şey, sınıfta meydana gelen olayları hatırlamadan önce düşünmek için zamanıydı. Olayları her zaman hemen hatırlayamadı, bu da onunla başka bir öğrenci arasında bir sorun oluştuğunda yanlışmış gibi görünmesini sağladı. Ne olduğunu tam olarak açıklamak için düşüncelerini zamanında organize edemedi. Oğluma topla ne olduğu sorulduğunda, öğretmene endişeyle baktı; zamanında çıkamıyordu. Diğer öğrenci zaten kendi bakış açısından neler olduğunu tam olarak açıkladı. (Ayrıca, DEHB olan çocukların organizasyona ihtiyacı var, kurallar ve rutin, bu yüzden belki de öğretmen sınıfın sonunda birbirlerine top atmamalı, öğretmen ise başka bir şey yapmalıdır. Sadece bir düşünce.)

Orada midemi hasta ve kızgın bıraktım, ama ben profesyonelim, bu yüzden öğretmenin sınıfın atmosferini değiştirmeye ve daha nazik olmaya çalışacağını varsaydım. Hayır. Bir şey olursa işler daha da kötüleşti. Oğlum her zaman ağladı. Hasar yapıldı ve bu jimnastik öğretmeni oğlumla konuşma biçiminde daha nazik ve daha nazik oldu. Oğlumun psikiyatristi bile hayattaydı ve okula yardım etme yollarını ve onu barındırmak için ne yapmaları gerektiğini tartışmaya çağırdı.

Eğitim Kurulu Üyelerine mektup yazdım ve yanıt alamadım. Sonunda bu öğretmene Taciz, Gözdağı ve Zorbalık anlamına gelen bir HIB raporu hazırladım, çünkü yeterliydi. Yasanın çiğnenmesi ve çocuğumun acı çekmesi adil değildi ve hiç kimse sorumlu tutulmadı, hatta çevreyi daha iyi hale getirmeye çalışılmıyordu. Sonra bir özel alan öğretmenine 504 Konaklama Planının gösterilmediğini öğrendim. Bu sert hatalar nasıl yapılabilir ?!

Temelde beni havaya uçuran ve tüm bu “DEHB çocukları” nın aynı olduğunu ve sorunları nedeniyle “bu şeylerin” olduğunu hissettiğini söyleyen Geçici Müdür ile görüştüm.

Kendimi tamamen yenilmiş hissettim. Oğlum okulda kendini güvende hissetmeli. Bunun yerine, her gün endişeli gitti - ve bunu durdurmak için yapabileceğim hiçbir şey yoktu. Mola ağlamam sırasında iş yerinde oturduğumu hatırlıyorum. Onu özel bir okula göndermeyi göze alamıyordum ve ayrılacak kişinin adil olması gerektiğini düşünmüyordum. Spor salonunu da kaçırıyordu. Daha fazla gününü kaçıramazdı ya da başarısız olur. Notları düşüyordu ve gittikçe üzülüyordu.

Sonra bir atılım yaptım ve oğlumun 504'ünün belirli öğretmenler tarafından görülmeyen tek kişi olmasının hiçbir yolu olmadığını düşündüm. Bunun hiç kimsenin başına gelmediğinden emin olmak istedim ve geri savaştım. Beni savunmasını görmesini ve yanlış muamele görürseniz, kendinize bağlı kalmanız gerektiğini öğrenmesini istedim.

Yanlış olmadığımı ve oğlum da olmadığımı kendime hatırlattım. Eğitim Kurulu üyelerine yazdım ve görmezden gelinmeyi reddettim. Benzer durumların olması gerektiğini biliyordum. Okulumdaki öğretmenlerle, avukatlarla, rehberlik danışmanlarıyla ve bir avukatla konuştum. Sonunda yazdım ABD Eğitim Bakanlığı. Avukatlar beni geri aradı, benimle konuştu ve 504 Konut Planının bir kopyasını görmelerini istedi. Okulu aradılar ve bilgi aldılar. Avukatlar beni haklı olduğumu açıklayarak geri aradılar. Bölge ihlal edildi ve hemen bir 504 Toplantısı yapıp yeni bir plan hazırlamalıydım. Bölge izlendi ve yasalara uyduğunu göstermek zorunda kaldı.

Geçici Müfettiş istifa etti.

Yine de okuldaki savaşlarımız devam etti. Sessiz olmayacağımı kararlaştırdım; Oğlum için savaşmaya devam ederdim ve zorbaların kazanmasına izin vermezdim.

Kısa bir süre sonra, jimnastik öğretmeninin istifa ettiği haberini aldım. Tüm toplantılardan sonra e-postalar, telefon görüşmeleri, araştırmalar, gözyaşları, dedikodu ve stres kazandım. Savaştım ve kazandım. Çıkmazdan sonra çıkmazdan sonra kimsenin beni dinlemeyeceğini ya da oğluma inanmayacağını hissettikten sonra zirveye çıktım ve okul ortamında onun için barışı sağlayabildim. Tüm istediğim buydu.

Geçen yaz, ortaokula başlamadan önce oğlumun rehberlik danışmanlarıyla görüştüm. İlkokuldan aldığı 504 Planı'ndan etkilendiler. Bunun şimdiye kadar gördükleri en iyisi olduğunu söylediler. Güldüm ve dedim ki, “Evet, evet. Bunun bir nedeni var. Uzun Hikaye."

[Ücretsiz Örnek 504 Planı]

14 Kasım 2019'da güncellendi