Veli-Öğretmen İlişkisi Kurma
Çocuğunuzun öğretmeni ile ilk temas, birçok yönden en önemlisidir, Bu, uyum sağladığınız ve bir güven ilişkisi geliştirdiğiniz zamandır. Bu nedenle, ilk kısa karşılaşma için uygun bir zaman ve ortam önemlidir. Bir telefon görüşmesi, bir not veya en iyisi, ilk yüz yüze toplantı en iyisidir. Çocuğunuzun öğretmeniyle iletişim kurmak için iyi bir zaman okulun ilk haftasıdır. Bu, herhangi bir şikayeti olmadığında birbirinizle tanışma fırsatı verir. Aksi takdirde, ilk öğretmen teması rahatsız edici olabilir. Öğretmen genellikle kabul edilemez bazı davranışları tanımlamaya veya bir çocuğun ilerleme konusundaki tutkusunu ve bir öğrenme sorununun var olabileceğine dair endişesini bildirmeye çağırır. Bu tür bir temas genellikle bir ebeveyni savunmaya geçirir ve iletişim engellenebilir. Her iki taraf da kazanmaz ve en büyük kaybeden çocuğunuzdur.
Ancak, okulun ilk haftasında öğretmen muhtemelen çocuğunuz hakkında çok az şey biliyor. Böylece, bazı yararlı bilgiler sunacaksınız. Bahsetmenin ve bunları tanımlamanın zamanı geldi. Ve son olarak, en az değil, öğretmene tam desteğiniz ve işbirliğiniz olduğundan emin olun. Öğretmene telefon numaranızı verin ve evden yardıma ihtiyaç duyulduğunda aramaktan çekinmeyin. Başından beri ona karşı değil onunla çalışmak istediğinizi öğretin, böylece çocuğunuz öğrenecektir. İzinsiz girdiğinizi veya özel tedavi istediğinizi hissetmeyin. Sadece çocuğunuzun iyi bir eğitim almasından gerçekten endişe duyduğunuzu belirtiyorsunuz.
Çocuğunuz okulda altı hafta geçirdikten sonra, çocuğunuzun ilerleyişini kontrol etmek için tekrar arayın veya not bırakın. Bir konferansın kurulması gerekiyorsa, hemen yapın. Çocuğunuz başarılı olsa bile, yine de bir konferans isteyebilirsiniz. Çocuğunuz anaokulunda veya birinci sınıftaysa, aşağıdaki sorular ölmek en uygun soru olabilir:
- Çocuğum başkalarıyla iyi geçinebilir mi?
- Çocuğum grup etkinliklerine iyi katılabilir mi?
- Çocuğumu okumayı öğrenmeye teşvik etmek veya yardımcı olmak için ne yapabilirim?
- Çocuğumun okuma programını tarif edebilir misiniz?
- İkinci ve üçüncü sınıfta şu ek soruları sormak isteyebilirsiniz:
- Çocuğum belirli becerilerde zorluk yaşıyor mu? Eğer öyleyse, onlar ne! Bu becerilerde ona nasıl yardımcı olabiliriz?
- Çocuğum gelecekte onu engelleyebilecek herhangi bir zorluk yaşıyor mu?
Kuralları
Çocuğunuzun öğretmeni ile etkili iletişim kurmanıza yardımcı olacak özel yönergeleri ele alalım. Bu yönergeleri uygulayın, çocuğunuz bu avantajlardan yararlanacaktır.
Yönerge 1: Konferansın amacını belirleyin. Tanıdık mı? Çocuğunuzun okuma ve / veya okula karşı tutumunun zayıf olması konusundaki endişelerinizi hafifletmek mi? Yoksa rapor kartı ve test puanı almak mı? Bu durumların her biri büyük ölçüde farklıdır ve farklı hazırlık gerektirir.
Yönerge 2: Konferansın amacını anlatmak. Konferansı talep ediyorsanız, derhal öğretmene amacı söyleyin. Bu, öğretmenin konferans yapma talebinizle ilgili düşünebileceği korkuları hafifletmeye yardımcı olur.
Yönerge 3: Konferansı öğretmenin rahatlığına göre düzenleyin. Öğretmen daha sonra konferansta gerekli bilgileri planlamak ve elde etmek için yeterli zamana sahiptir. Planlanmamış bir konferans hem öğretmen hem de ebeveyn için zaman kaybı olabilir ve hayal kırıklığına neden olabilir.
Yönerge 4: Konferans planı. Konferansın kapsamasını istediğiniz alanları ve soruları yazın. Bu soruları birleştirin, silin ve açıklığa kavuşturun ve son olarak önceliklerini belirleyin. Bu süreci kullanarak, en önemli sorularınıza açık ve öz bir şekilde cevap verilecektir. Dahası, öğretmenin tepkileri daha açık ve net olacaktır.
Yönerge 5: Konferansın amacını başlangıçta belirtin. Birlikte geçirdiğiniz zaman sınırlı olduğundan bir konu üzerinde durmaya çalışın.
Yönerge 6: Konferans sırasında olumlu bir tutum sergileyin. Sadece söylediklerinizin tutumunuzu değil, aynı zamanda ses tonunuzu, yüz ifadenizi ve vücut hareketlerinizi de yansıttığını unutmayın. Yüksek bir ses hakimiyet anlamına gelebilir. Sert duruş öfke veya onaylanmamaya işaret edebilir. Her zaman dikkatlice dinleyin ve heyecanınızı gösterin.
Yönerge 7: Konferans boyunca açık ve destekleyici olun. Düşman veya savunmacı olmayın; aksi takdirde konferans sonucu felaket olabilir. Siz ve çocuğunuzun öğretmeni arasında işbirliği için çaba gösterin. Öğretmenler olumsuz bir yön sunduğunda bile nın-nin Çocuğunuzun davranışları veya diğer sorunlar hakkında sizi bilgilendirir, objektif kalmaya çalışın. Bu, çocuğunuz olduğunda zor olabilir, ancak siz ve ölür öğretmen bu sorunları çözmek için birlikte çalışmanın bir yolunu bulmaya çalışmazsanız, birçok veya daha fazla zorluk yaşayacaktır.
Yönerge 8: Çocuğunuzun büyümesini artırmak için öneriler sunulduğundan emin olun. Çocuğunuz iyi gidiyorsa, sürekli başarı ve ilerleme sağlamak için neler yapabileceğinizi öğrenin. Eğer zorlukları varsa, öğretmenin sadece bir problemi göstermenin ötesine geçtiğinden emin olun. Öğretmenin zorluğu ortadan kaldırmak veya azaltmak için fikirler sağlaması gerekir. Birçok ebeveyn cesaretini kırmış veya ağırlaştırılmıştır, çünkü öğretmenler problemlere dikkat çeker ancak çözüm sunmazlar. Bu durumun gerçekleşmesine izin vermeyin! Anında öneriler sunulamıyorsa, bir takip konferansı gereklidir.
Yönerge 9: Çocuğunuzun güçlü ve zayıf yanlarını daha iyi anlamak için günlük çalışma örnekleri isteyin Çocuğunuzun çalışmasını gözden geçirerek, son konferanstan bu yana ilerleme kaydedilip kaydedilmediğini öğreneceksiniz. Herhangi bir zayıflık daha şiddetli oldu mu? İyileşme yapılmadıysa, başka yöntemler veya malzemeler kullanılıyor mu? Ebeveyn olarak çocuğunuzla evde ne yapmalısınız?
Yönerge 10: Her bir önemli noktayı tartışıldığı gibi ortada netleştirin. Böylece, hem öğretmen hem de ebeveyn karşılıklı bir anlayış ve anlaşma geliştirebilirler. Bir ebeveynin önemli bir noktayı açıklığa kavuşturmak ve özetlemek için iyi bir iş çıkardığı bir konferansa gidelim.
Öğretmen Susan sözlü okuma konusunda zorluk çekiyor. Düzgün okumuyor ve kelime kelime okuma eğiliminde. Susan bir kitabın bantlanmış bir versiyonunu okursa sözlü okuması iyileşir. Susan'ın bantlanmış kitap sürümlerini sağlayabilir misiniz?
Ebeveyn: Susan fakir bir okuyucu. Susan'ın kasetle birlikte okuyabilmesi için tonlarca kitap yapmamı ister misin?
Öğretmen: Evet, kaset yapabilirsiniz, ancak halk ve okul kütüphanesi de kasetler ve kitaplar sağlayabilir. Ayrıca, Susan'ın okuma yeteneği hakkında bir noktayı açıklığa kavuşturmak istiyorum. Sözlü okuma konusunda bazı zorlukları var, ama onu zayıf bir okuyucu olarak sınıflandırmam.
Ebeveyn: Açıklama için teşekkür ederim. Susan ve ben sözlü okumayı geliştirmek için birlikte çalışacağız. Bazı kitap ve kasetler için okulu ve halk kütüphanesini kontrol edeceğiz.
Ebeveyn bu konferansta duyulanları özetlememiş ve netleştirmemiş olsaydı, bir yanlış anlama gelişmiş olabilir. Susan için kitap bantlayacağını, ebeveyn önerinin uygun olup olmadığını öğrenmenin yanı sıra alternatifler. Bu ebeveynin konferansı sonunda her iki tarafın da aynı mesajı almasını özetlediğine dikkat edin.
Yönerge 11: Borç sözleşmesine varıldı, bir sonraki konuyu tartışın. Konferans sırasında, öğretmenin çocuğunuzla ilgili belirli şeyleri anlamasını isteyebilirsiniz. veya özel bir isteğiniz olabilir. Bir kez anladığınız ve öğretmen anlaştıktan sonra, aynı tartışmaya devam etmemek akıllıca olacaktır. Daha önce yapılan anlaşmayı tersine çevirebilecek yeni sorular sunabilir. Bir karar verildikten sonra, bir sonraki noktayı tartışmaya başlamak en iyisidir. Konferansın çok daha verimli olduğunu göreceksiniz.
Yönerge 12: Öğretmenin sağladığı bilgileri anladığınızdan emin olun. Çoğu zaman öğretmenler ebeveynlerin anlamadığını anlamadan eğitimsel jargon kullanırlar. Bir açıklama veya tanım istemekten korkmayın. Konferans sona erdiğinde bildirilen tüm bilgileri anladığınızdan emin olun. kafanız karışırsa veya emin değilseniz, çocuğunuz fayda görmez ve öğrenme engellenebilir.
Yönerge 13: Konferansları kısa tutun. 40 dakikadan fazla süren konferanslar hem ebeveyn hem de öğretmen için yorucu olabilir. Planlananların tümünü başaramazsanız, başka bir konferans isteyin. Gelecekteki bir konferansı planlayarak, önceki sözleşmeleri takip etme ve gerekirse revize etme fırsatınız olacaktır.
Sonraki: Robert Myers Hakkında
~ ADD Focus ana sayfasına dön
~ adhd kütüphane makaleleri
~ tüm adhd / adhd makaleleri
