"Benim hediyem"

Bende şunlar birinci sınıftan beri çocuklar. Öğretmenler biliyordu ve sınıf arkadaşlarım da biliyordu: Jonathan Mooney biraz deliydi. Bu çocuklardan biri olarak, koridordaki masamdaki tek ziyaretçi olan hademe ile arkadaş edindim. Ben de müdürün ofisinde resepsiyonist olan Shirley ile ilk adımdaydım.

Tamamen deli ya da kontrolden çıkmıştım. Ama kötü, neredeyse ahlaki açıdan kusurlu olduğumu hissettim. Bu his kendime benzeyen akü asidi hissimde yiyordu. Aslında, onu mahvetti. Büyüdüğümde ve erken eğitimimi perspektife soktuğumda, okul çocuklarının nasıl davranması gerektiğinin dar tanımı beni kızdırdı.

Ne yapar iyi çocuklar okul masasında mı? Diğer çocuklar için merhametiniz mi var? Hayır. Diğer çocuklara karşı nazik olun? Hayýr. Hareketsiz oturuyorlar! Yedi yaşındayken, “iyi” nin kibar olmak değil, uyumlu olmak anlamına geldiğini öğrenmek inanılmaz. Bu sosyalleşme, eğitim değil.

Hareketsiz oturamadım

İyi çocukların oturduğu fikri hala benimle iyi geçmedi. Bir okul masasına oturduğumda - birinci sınıfta ve

Kahverengi Üniversitesi - ellerim terlemeye başladı ve yüzüm kırmızıya döndü. Beş saniye sonra ayağım hafifçe vurmaya başladı; 15 saniye sonra davulları patlattım. Ve beş dakika sonra her şey bitti. Bacağını boynunun arkasına koymaya çalışan çocuk bendim. Şimdi bile, bir New York City restoranında bir akşam yemeği “masasına” oturduğumda, ben yine o çocuğum.

Bazı en kötü anılarım babamın bağırdığı yemek masasındaydı, “Jon, kes şunu, kes şunu. Jon, senin sorunun ne? ” Bana hareketin bir şekilde utanç verici olduğunu öğretti. Aynı şey sınıfta da oldu. İkinci sınıf öğretmenim, Bayan C., sınıfı durdurur, bana işaret eder ve “Jon, senin sorunun ne?” Derdi. O anda, iyi çocukların hala oturdukları efsanesi - ve kötü çocuklar - beni problemli bir çocuk olarak etiketledi.

[Ücretsiz İndir: DEHB Hakkında 7 Efsane… Debunked!]

Araştırmalar, birçok çocuğun hareket etmelerini öneriyor çünkü odaklanmalarına yardımcı oluyor - kötü oldukları ya da öğretmenleri ve ebeveynleri kızdırmak istedikleri için değil. Jargonu bir kenara koymak için: Hareket etmezsem beynim kapanır. Üçüncü sınıfın bir kısmını sincapların yuva oluşturmasını izleyerek bir ağaçta geçirdim. Benim için hareket bir öğrenme yardımcısıydı.

Başka bir efsane, göz temasının dikkat ettiğiniz anlamına geldiğini söylüyor. Hepimiz bunun cesur bir yalan olduğunu biliyoruz. Kaç kere toplantıya başladınız ve patronunuza bakıp söylediği bir şeyi duymuyorsunuz? Ne dediğini anlamak için neden birisine bakmam gerekiyor? Eğer Bayan C. bana az önce ne dediğini sormak için duraklamıştı, kelimesi kelimesine tekrarlayabilirdim - artı daha önce söylediği beş şey artı Bobby ve Janie'nin ne olduğunu soluma yapıyor, artı sağdaki halıdaki lekeyi tarif ediyor, artı odanın arkasındaki bir kız çirkin sarı elbise hakkında fikrimi dile getiriyor giyme.

Dikkat eksikliği düzensizliği (DEHB veya EKLE) bir açık değildir. Çok fazla dikkat ediyorum. Bir sınıfın sınırları dışında, “huzursuzluk” ve detaylara dikkatim hediyelerdir. Ülke genelinde seyahat ettim, iki kitap yayınladım ve bir aile kurdum. Teşhis konmuş olanlar DEHB kutlaması gerekir. Hediyenin zorlukları var - ve bu zorlukların üstesinden gelmek zorundayız - ama bu bir patoloji değil. Bu, DEHB'nin onu ikinci sınıf veya daha kötü yaptığını hisseden bir çocuk için güçlü bir düşünce.

İlkokulumda tüm sınıf açık bir mesaj aldı: Kendin olmayı bırak ya da sınıftan çık. Birçok çocuk bu dersi alır ve okula gider. Kim olduğunuzu değiştiremezsiniz ve istenmemeniz gerekir.

[Okumak İçin Tıklayın: DEHB'li Ünlüler - Sevdiğimiz Rol Modelleri]

Avukatlarım Beni Buldu

Avukatlarım beni kurtardı. Nerede arayacağımı bilmiyordum, hatta onlara ihtiyacım olduğunu bile bilmiyordum. Neyse ki bana geldiler. Birincisi, annemin güvenimi artırmak ve başarılarımı kutlamak için her gün savaştı - ve inan bana, bu zaferlerin yazım testleri veya hareketsiz oturma ile ilgisi yoktu. Evde ve okulda öğrenmeyi teşvik etti ve öğretmenler ve okul yöneticileri o kötü çocuk olduğumu ima ettiğinde benim için takıldı.

Ayrıca öğretmenlerim hepsi Bayan değildi Cs. Bazı öğretmenler güçlü yönlerimi tanıdı ve mükemmel olabileceğim ortamlar yarattı. Bu fark yarattı. Üçüncü sınıf öğretmenlerinden biri olan Bay R., önceki okul deneyimlerimdeki gerçek sevmediğimi doğruladı. Gerçekten neyin önemli olduğuna dair dürüst yaklaşımı - eğitimim - kurumumuzun “iyi” fikrinin ustalığından ziyade her ikimizin de öğrenmeme odaklanmasına izin verdi.

En önemlisi, annem ve Bay R. bana eğitimimde söz sahibi olabileceğimi öğretti. Bana bir kişi olarak yaklaştılar ve bana kendim için savunmaya başlamam için gereken temel becerileri ve güveni öğrettiler. Akademik konaklamanın faydalarını anlamama ve kendi başarımda anahtar rol oynayabileceğimi bilmeme yardımcı oldular.

Bugün olduğum yere ulaşmak için uzun ve zor bir yol oldu, ama buradayım - iki kez yayınlanan, dyslexic yazar, enerjik bir konuşmacı, bir baba - hevesim, başkaları hakkındaki farkındalığım ve dünyayı bu çocuk için daha iyi bir yer yapma sorumluluğu nedeniyle.

[Bu İndirmeyi Alın: Kaydı Düz ​​Ayarlayın - DEHB Farkındalık Ayı Araç Seti]

Güncelleme tarihi: 5 Aralık 2019