İki Birinci Sınıf Öyküsü: DEHB Koleji Hayatta Kalma Rehberiniz

Birincisi, iyi haber: DEHB ve / veya LD üniversiteye devam eden öğrenci sayısı son 30 yılda katlanarak arttı. Üniversiteye girmek savaşın sadece yarısı. Tüm gençler, özellikle DEHB ve LD olanlar, artan akademik beklentileri karşılamak ve kendi başlarına yaşamak için stratejilere ihtiyaç duyarlar.

İki Birinci Sınıf Hikayesi

Catherine ve Mary ilk dönemlerini üniversitede bitirdiler. Catherine perişan. Akademik denetimli serbestlik içinde olduğunu öğrendi ve gelecek dönem performansı, ertesi yıl üniversiteye dönmeye uygun olup olmayacağını belirleyecek. Catherine, okumada DEHB ve LD'ye sahip olmanın üniversiteyi daha zor hale getireceğini biliyordu, ancak her şeyi yetişkin gözetimi olmadan yönetmek zorunda kalmadan körleştirildi.

Sosyal uyumu iyi gitti - bazı kulüplere katıldı ve bazı arkadaşlar edindi - ancak akademik geçiş kayalıktı. Derslere geç kaldı ya da onları tamamen özledi. Bir program yapmak ve takip etmek, ödevlerine ayak uydurmak, ilaçlarını almak ve okuldaki mevcut kaynakları kullanmaktan, bu krizden kaçınmasına yardımcı olmakta zorlandı. O kadar kötü yaptığını utandı ve bunaldı; kendine olan saygısı bir darbe aldı.

Mary ise mutlu. 3.0 GPA aldı. Günlük bir program oluşturup takip edebildi, harika arkadaşlar edindi, odasını ve kendini korudu ilaçlarını ve günlük yaşamının çoğunu, sadece ara sıra yardım alarak organize etti ve idare etti. ebeveynler. DEHB ve LD okumada birçok akademik zorluk getirdi, ancak lisede başa çıkma becerileri uygulamıştı, devam ediyordu ebeveynlerinden koçluk yapmak ve onun için mevcut olan tüm hizmetler ve konaklamalar için kendini nasıl savunacağını biliyordu. yerleşke.

İki Veli Masalı

Her iki kıza da ilkokulda DEHB tanısı konmuştu. Her ikisinin de ortalamanın üstünde yetenekleri var, zorlayıcı liselere gitti ve başarılı oldular. Başarılarında veya eksikliğinde önemli bir faktör, ebeveynlerinin onlarla lisede çalışma şeklidir.

[Ücretsiz İndirme: Çocuğunuzun En Zayıf Yönetici İşlevleri Nelerdir?]

Kızları gençken, her iki aile de çocuklarının okul yaşamlarını başarı için savunarak, planlayarak ve yapılandırarak yürütücü işlev açıklarına adapte oldular. Ebeveynlerinin katılımı olmasaydı, üniversite Mary ya da Catherine için mümkün olmazdı.

Bununla birlikte, Mary’nin ebeveynleri, onlara fazla odaklanmadan farklılıkları hakkında konuşmaya başladı ve genç yaştan itibaren olumlu bir ışıkla çerçeveledi. Bilinçli bir şekilde ebeveynlik uygulamalarını, evden ayrılmadan önce hayatının sorumluluğunu alması için hazırlamak ve yetkilendirmek için kullanmaya karar verdiler. Kızlarının üniversitede ne çalışması gerektiğini düşünerek başladılar. Kontrolde kalmak ve serbest bırakmak arasında bir orta yol bulmak için profesyonellerden destek aldılar. Mary'nin öncülük etmesine yardımcı oldukları için giderek daha az dahil oldular.

Mary ödev çalışma sayfasında bir şey anlamadığında, “Yarın sabah okula gidip Bayan ile konuşacağız. Smith. O gerçekten iyi bir insan ve bunu size benden daha iyi açıklayabilir. ”Çok küçük başladılar ve sonra Mary'yi yavaş yavaş herhangi bir okul toplantısının bir parçası olmaya davet ettiler. Son sınıfta üniversitede olmaya karar verdiler. Bu, Mary’nin ebeveynlerinin okulla hiç iletişim kurmayacakları, Mary'nin yapacakları anlamına geliyordu. Ebeveynleri sadece rehberlik etmek, bilgi almak ve problemin çözülmesine yardımcı olmak için arka plandaydı.

Catherine’in ebeveynleri üniversite yıllarını düşünmedi. Kızlarının kısa vadeli başarısına odaklandılar. Üniversiteye girmesi için not almasına yardım ettiler, ama onu teşvik etmediler hayatı kendi başına yönetmek için gerekli becerileri uygulayabilecek. Okulla ve öğretmenlerle tüm iletişim ve problem çözmeyi yaptılar.

Hangi Ebeveyn Türünüz?

Catherine’in ebeveynlerinin yaklaşımı sizinki gibi geliyorsa, umutsuzluğa kapılmayın. Çocuklarına adil davranılmasını sağlamak için savaşan Ebeveyn Savaşçıları vardır; Sorunları ortaya çıkmadan önce engelleyen Veli Direktörler; ve Ebeveyn Tamircileri, sorunları ortaya çıkar çıkmaz çözüyorlar. Birçoğu bu rollerde sıkışıp kalıyor, çünkü çocukları kendi başlarına düşünme ve hareket etme ile mücadele ediyor. Meryem'in ebeveynlerinin yaptığı gibi ebeveynlik yaklaşımlarını değiştirmek kolay değildir ve zaman ve destek gerektirir. Ancak bu mümkündür ve üniversitedeki getiriye değer.

Ortaokul ve Mary’nin lisenin ilk döneminde, Mary’nin ebeveynleri ödev zamanı ile ilgili katı kurallarMary’nin günlük ve uzun vadeli görevlerini izlediler. Meryem birinci sınıfının sonunda, ikinci ve ikinci yıllarında daha az aktif bir koçluk yaklaşımı benimsedi.

[Üniversitede Başarıyı Etkileyen 5 Faktör]

• Aile, Mary'nin hedef koymasına ve okul çalışmalarına ayak uydurmasına yardımcı olmak için haftalık olarak bir araya geldi. Ona birçok soru sordular, böylece pratik yapabilirdi kendi çalışma planını yapmak. Gece ödevlerini ne zaman ve nasıl ele alacağını ve uzun vadeli ödevleri tamamlamak için her hafta hangi adımları atması gerektiğini biliyordu.
• Ona önerilerde bulundular, ancak Mary'nin kendi ödev ve çalışma programını yapmasına izin verdiler.
• Mary'ye onlardan ne tür bir desteğe ihtiyacı olduğunu sordular.
• Daha düşük notlar gibi kararlarının sonuçlarını almasına izin verdiler. Sorunları önlemek için atlamak yerine, daha düşük notlara yol açan şeyler ve bir dahaki sefere onlardan kaçınmak için neler yapabileceği üzerine düşünmesine yardımcı oldular.
• Mary'ye son sınıfına kadar fotoğrafın dışında olmak istediklerini söylediler. Mary olur okulundan ve notlarından tamamen sorumlu.

Bebek adımları atmak sorun değil. Her şey ebeveynlerin her zaman sorumlu olmasından daha iyidir.

Yaşam Becerilerini Edinme

Mary’nin ebeveynleri de yaşam becerilerini öğretti. Lise boyunca, uyanmak, yatma vaktini ayarlamak, ilaçlarını sipariş etmek ve ilaçlarını almak ve çamaşırlarını yapmak için ona koçluk yaptılar. Tüm bu görevleri üstlendi ve son sınıfına kadar bu becerileri uygulayabildi. Hatta bir akıllı telefona sahip olduğu ve sosyal medya sitelerinde çok geç kaldığı ve arkadaşlarına mesaj attığı zaman uykusunu kaybetmenin olumsuz sonuçlarını deneyimlemelerine bile izin verdiler.

Üniversitede olsaydı ona yardım edemeyeceklerini söylediler. Ondan yeterli uyku almamanın sonuçlarını düşünmesini istediler - GPA hayallerinin kolejine kabul etmek için kritikti. Geldiğinde teknoloji kullanımına sınır koyuyor, birlikte beyin fırtınası yaptılar. Mary evde kendini kontrol etmeyi öğrendi.

Gençliğini Kendini Savunmayı Öğret

Gençlere başarı olasılığını artıracak öğretebileceğimiz en önemli beceri, güçlü bir kendini savunmaktır. Mary’nin ebeveynleri kızlarının okulda kendini savunmak. İlkokul ve ortaokuldan başlayarak Mary'yi öğretmenler ve doktorlarla okul toplantılarına götürdüler. Yaşlandıkça daha çok katıldı. Krizler arttığında, ne söylemek istediğini düşünmesine yardımcı oldular ve onu söylemek için toplantıya eşlik ettiler. Çatışma ile başa çıkmayı öğrendi. Son yılında, okul ve doktor konferanslarının ve konuşmalarının çoğunu kendi başına gerçekleştiriyordu.

Siz Çözümün Bir parçasısınız

Mary’nin ebeveynleri gibi, lise yıllarını gençlik pratiğinizin bağımsız olmasına yardımcı olmak için kullanabilirsiniz. Bu adımı atmak için Mary’nin ebeveynlerinin yaptığı gibi bir şeyler görmelisiniz.

• Kendi zorluklarını ve mücadelelerini yönetmesine izin verdiler. Catherine’in ebeveynlerinden farklı olarak Warrior, Director ve Repairman oynamayı bıraktılar.
• Onunla işbirliği yaptılar, ama onun için işleri halletmesine izin verdiler. Bu, Mary'yi üniversiteye gitmeden önce yönetici işlevlerini kullanmaya zorladı. Meryem'in hayatında aşırı evrimleştikleri alanları belirlediler. Amaçları ona daha fazla sorumluluk aktarmaktı.
• Yardım aldılar. Kitap, video ve konuşacak insanları bulmalarına yardımcı olan okul rehberlik danışmanına kaydoldular. Yerel ebeveyn grupları, üniversiteye hazırlanma konusunda uzmanlaşmış danışmanlar ve koçlar önerebilir. Gençler ve ebeveynler anlaşamıyorsa, muhtemelen bir koç, danışman veya terapist kiralamak gerekir.

Çocuğunuz zorluklarla karşılaştığında ve siz içeri girmeye cazip geldiğinizde, uzun vadeli düşün. Ebeveynler belirli konularda otorite olmalıdır, ancak kendinize bunun bu önemli şeylerden biri olup olmadığını veya çocuğunuzun zorluğu kendi başına çözmesine izin verip vermeyeceğinizi sorun. Yeniden dahil olmak istediğinizi hissetmeyin. Onun üniversitede ve ötesinde başarılı olması için bir sahne oluşturduğunuzu unutmayın.

[Kolej? Bunun için bir Uygulama var.]

25 Eylül 2019'da güncellendi