S: İki İstisnai Çocuğum Lisede Başarısız

Tam orada seninleyim. Süper yüksek IQ ama notlarına bakarak asla bilemezsiniz. Çok fazla F. Ve sonra en tuhaf zamanlarda parlıyor ve beni havaya uçuruyor. Çok ağlıyorum. Ben her zaman ipimin ucundayım, o zaman biraz ilerliyoruz ve ipin sonuna kadar geri dönüyoruz. Bu çok yorucu. Oğlum ikinci sınıfını aklıma pahasına bitirdi.

8. sınıfın sonunda son derece yüksek IQ, majör anksiyete, klinik depresyon ve ODD gösteren tam bir psikolojik ve eğitimsel değerlendirme yaptık. DEHB bir süre önce teşhis edildi. DEHB tedavisi her şeyi daha da kötüleştirdi. Psikiyatristimiz, diğer sorunları azaltmak için bir süreliğine sadece depresyonu tedavi etmeyi önerdi, biraz yardımcı oldu. Tam teşhise sahip olmak beklentilerimizi ve yönümüzü değiştirmemize yardımcı oldu. Bu kadar kolay olan her şeyi kabul ettiğimizi söylememekle birlikte, yine de bizi tükenmiş bırakan sorunlara çarpıyoruz, ama oğlumun kim olduğunu daha iyi anlıyorum. Kulağa zaten gitmişsin gibi geliyor.

504 / IEP planları
Oğlumun planında birçok şeyi zorladık - gerektiğinde sınavlara ek süre uzattı (tipik olarak sınavlarına giren ilk kişi o, bu yüzden öğretmenler için geri itin ve oturmadan önce çalışmalarını kontrol etmesini isteyin) ve daha yakın zamanda ödevleri teslim etme ve EF ile ilgili yardım alma konusunda uzatma Beceriler. İnanılmaz derecede şanslıyız, okulumuzun bu tür çocuklar için inanılmaz bir programı var. IEP'miz, oğlumun gün boyunca ortaya çıkan herhangi bir sorun / hayal kırıklığına yardımcı olmak için günlük olarak bir araya geldiği ve aynı zamanda ödevler geçiyor (her zaman işe yaramıyor, ancak sürekli hatırlatma harika), daha sonra aynı programdan geçen diğer çocuklarla haftalık bir grup danışmanlık oturumu, öğretmenin EF becerilerine yardımcı olduğu bu programda çocuklar için bir çalışma salonu var - ancak oğlum bu çalışmada işi yapmayı reddediyor, gerçekten ODD özelliklerinin gelmesine neden oluyor dışarı. Oğlumun IEP'sinin bir parçası olan tüm yetişkinlerle sık sık konuşuruz, bu yüzden onu neyin işe yarayıp neyin işe yaramadığını sürekli olarak görevlendirir ve işbirliği yapar. Neyse ki hepsi gemide. Sahip oldukları bir başka harika şey, çocukların buharı bırakabileceği bir alandır, bu yüzden sınıfta mücadele ediyorlarsa, bu çocukların buluştuğu odaya inebilir ve egzersiz yapabilir ya da 10 dakika dinlenip sınıfa geri dönebilirler. Hiperaktif sorunları olan çocuklar için daha fazla, ancak herhangi bir çocuk bunu kullanabilir. Kendini bunalmış ve endişeli hissederken bir sınıftan ayrılma seçeneğine sahip olmak, kaygıları üzerinde harika veya basit bir şekilde şarj olan bir kontrol hissi verir. Okulunuzda böyle bir şey olup olmadığından emin değilsiniz, ancak uygun olup olmadıklarını görebileceğiniz bir şey olabilir.

Öğretmenlerle iletişim halinde olun - günlük veya haftalık
Deneyimlerime göre, oğlunuzun öğretmenleriyle olabildiğince sık iletişim kurmanızı tavsiye ederim. Öğretmenlerin öğrencilerini gerçekten anlamayı sevdiğini düşünüyorum. Ve bizim gibi uzak görünebilecek çocuklar bazen meşgul kalmak için bir dürtü gerekir. Öğretmenler daha sonra bu çocuğun neden uzak göründüğünü de anlarlar. Okul yılının başında ve yine yıl ortasında öğretmen değiştirdiklerinde, oğlumun tüm öğretmenlerine e-posta gönderiyorum ya da Onlara, sınıf çalışması yapmanın tipik hilelerini ve dönmeme tarihini bilmelerini sağlayın projeler / atamalar. Hepsi benimle çalıştı - hangi projelerin geç olduğunu ya da herhangi bir davranışsal sorunu, ne olduğunu bana bildirin tamamlanması gerekiyor ve bu bilgileri programda yardımcı olabileceklere de aktardılar. o. Geç kalmış bir şey varsa, şimdi onu evde dürtüyoruz ama onu çağırmıyoruz. Ayrıntıları bilirsek, bize ayrıntıları anlatmasını sağlamanın yollarını bulmaya çalışırız, böylece nagging yaptığımız gibi değil, daha fazla kontrol hisseder. Ayrıca öğretmenine, ne zaman bitireceğini ve çevireceğini ne zaman söyleyeceğini söylemesi için e-posta göndeririz. Öğretmenlerin çoğu ona geç teslim ettiği için kısmi kredi verecekti. Ayrıca notlarını sürekli kontrol etmemeyi öğrendik. Notlarından nasıl sorumlu olduğu, onu D'nin üzerinde tutmasını ve bir not çok düşük olsaydı konuşuruz, ama onu yargılamazdı, bağırmaz, eleştirmez o. Ona kendi notları için daha fazla sorumluluk vermek çok yardımcı oldu, onu itmekten korktum, ama başardı bir sınıf dışında her şeyi As, Bs ve Cs çekin. Devralması gereken bir sınıf var ama kalmasına gerek yok geri.

Terapi ve daha fazla terapi
Terapiyle oğlumuzla nasıl iletişim kuracağımızı sürekli öğreniyoruz. Oğlumun bilişsel davranış ve depresyon üzerinde çalışarak haftalık veya bazen iki haftada bir görüştüğü bir danışmanı var. İşler kötüye giderse (çok fazla F, gözaltı vb.) Onu okulda ve evde olup bitenler arasında tutmak için e-postaları gönderiyorum, böylece konuşmaları yönlendirmeye yardımcı olabilir. Ayrıca okul danışmanları ve oğlumun öğretmenleri ile de temas halindedir. Sonra aile terapisi için bir psikolog ile buluşuyoruz. Bazen bu zor zamanlarda haftada bir kez olur. Bu ailenin akıl sağlığı için en yararlı oldu. Oğlumun terapisti ile temas halinde kalır. Bir de psikiyatristimiz var. Aylık ilaç tedavisi ve genel ruh sağlığı konularında buluşuyoruz. Oğlum şimdi bir sonraki randevumuzun ne zaman olacağını soracak ya da bana çok faydalı bulduğu için bir tane planlamamı hatırlatacak. Şanslıyız, terapistlerimiz harika, kişiliklerimize uyanları bulmak biraz zaman aldı. Tüm bu terapi, bu derecelerden ve neden önemli olduklarından daha fazla haberdar olmasına yardımcı oldu. Hala notların aptal olduğunu ve notlarını yükseltmek için terimin bitimine kadar beklediğini, ancak neden önemli olduklarını anlıyor.

Oğlumuza terapistlerin yaşam süresi olacağını hatırlatırız, onlar güçlü yönlerinizi bulmanıza ve yaşamda gezinmenize yardımcı olmak için oradalar. Ona her şeyi söyleyebileceğini hatırlıyorum, özellikle yaptığım her şey onu deli ediyor. Söylediği hiçbir şeyi paylaşmalarına izin verilmediğini biliyor, ancak kendisine veya başkalarına zarar verdiğinden bahsediyorsa paylaşabiliyorlar. Kiminle, ne zaman ve ne dediğimiz konusunda onunla çok açıkız. Ondan hiçbir şey gizlenmedi ve ona her zaman dahil olan herkesin yanında olduğunu hatırlatıyoruz. O inanılmaz derecede akıllı olduğu için elimizden geldiğince şeffaf ve dürüst kalmaya çalışıyoruz. En zeki, en zengin ya da en mutlu kişi olması gerekmediğini hatırlatırız, ancak bir iş bulması ve bu topluma kendisi ve etrafındaki kişiler için uygun bir şekilde uyması gerekecektir.

Bizimki gibi çocuklar zor. Onları çok seviyoruz, ancak ebeveynleri olmak inanılmaz derecede sinir bozucu. Bazı günler vazgeçip uzaklaşmak istiyorum, bazı günler yastığımda ya da yüksek sesle ağlıyorum, bazı günler akıl sağlığımı kaybediyorum ve geri alamayacağım kelimeler söylüyor. Yani anne babalar tavsiyelerde bulunmaya çalışıyorlar, onları dinlemeyi öğrendim ve tavsiyelerini ilettiğiniz için teşekkür ederim ve onları anlamalarını sağlamayı bıraktım, bilmiyorlar, Nasıl yapabilirler, oğlum gelene kadar hiçbir fikrim yoktu ve bana nasıl ebeveyni olabileceğimi bilmem gereken her şeyi googledim ve hala öğreniyorum, ayarlıyorum, deniyorum ve sürekli olarak başarısız. Başarısızlıktan öğreniyoruz ve tuhaf bir şekilde, bu çocukların öğrenecek çok başarısız olması gerekiyor. Ancak okullarımızın kurulum şekli, başarısızlık olmamalıdır. Yine de tüm zamanların en zeki insanlarından bazıları başarısız oldu veya liseden ayrıldı.

Yukarıdaki yanıt, onu motive edecek sevdiği şeyi bulmasından bahsediyor. Bunu yıllardır deniyoruz ve oğlumu motive edecek hiçbir şey yok, eğer çaba harcarsa ilgilenmez. Çaba gösterdiği her şeyde şaşırtıcı ama tahtaya biniyor ve hepsini çok hızlı bir şekilde bırakıyor. İlgi çekici bir şey bulamaz - bir sınıf veya kurs benzeri bir yapıdaysa sıkılır veya sinirlenir. Olayları farklı bir düzende öğrenir - ben de DEHB'yim ve aynı şekilde mücadele ediyorum. Arkadan öne doğru öğreniyorum - belirli bir düzen yok, sadece bana verilen düzen değil, düzen beni ve oğlumu eliyor. Kabul ettiğim tek şey, okuldan sonra ilgilenebileceği bir grup bulmak. Okulumuzun birçok grubu var ve herkes bir tane başlatabilir. Oğlum, bir video oyun kulübü ve Anime kulübü buldu, bu da onu heyecanlandırdı ve konuşabileceği diğer kişileri bulmasına yardımcı oldu. Notlara yardımcı olmadı, ancak okula olan genel ilgisi değişti.

Üzgünüm, çok fazla yazmak istemedim ama yayının bana gerçekten vurdu. Hissettim, öfke ve cevap vermek istedim. Umarım burada bir şey yardımcı olur. Önümüzdeki yıl için size bol şans, akıl sağlığı ve işbirliği diliyorum!