Gözden Geçirme: Öğretmen Yetiştirme Programları DEHB Bilgisini, Davranışları Geliştirir

14 Ocak 2021

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun belirtilerini ve tezahürlerini açıklamak için tasarlanmış öğretmen yetiştirme programları (ADHD veya ADD) dergide yayınlanan sistematik bir inceleme ve meta-analize göre, yalnızca eğitimcilerin bilgilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda DEHB'li öğrencilere karşı olumlu davranışları da teşvik eder. Dikkat Bozuklukları Dergisi.¹ İnceleme, DEHB öğretmen eğitiminin öğrencilerin DEHB tipi davranışlarını iyileştirdiğine dair yeterli kanıt bulamadı.

DEHB Öğretmen eğitimi müdahaleler tipik olarak "öğretmenlerin DEHB hakkındaki bilgilerini güçlendirmek, onları sınıfta destekleyici bir ortam yaratmaları için eğitmek ve sorunlu davranışları ele almak için stratejiler. " Bu, DEHB öğretmen eğitiminin hem öğretmen hem de öğrenci açısından etkililiği üzerine literatürü sentezleyen ilk çalışmadır. sonuçlar.

İnceleme, tıbbi, eğitim ve psikoloji alanlarını kapsayan altı elektronik veritabanından alınan 29 çalışmayı içeriyordu: PsycINFO, CINAHL Plus, ERIC, MEDLINE (EBSCO), Web of Science ve Scopus.

22 çalışmanın meta analizi, aşağıdakiler arasında güçlü bir bağlantı olduğunu göstermiştir: öğretmen bilgisi ve eğitim. Bu ilişki, SMD = 1.96 (% 95 CI = 1.48, 2.43) gibi büyük bir etki boyutu sağladı, ancak araştırmacılar, demir kaplı sonuçlar oluşturmak için daha yüksek kaliteli kanıtlara ihtiyaç olduğu konusunda uyardı.

Bu müdahaleleri takiben DEHB bilgisindeki artış, takip değerlendirmelerinde sürdürülmedi. Aslında, araştırmacılar, bilgide önemli bir düşüş (SMD = –1.21 (% 95 CI = –2.02, –0.41) aylık öğretmen eğitimi sona erdi, ancak bilgi eğitimden öncekine göre önemli ölçüde daha fazla kaldı başladı.

Çalışmaların hiçbiri, eğitim oturumlarında sunulan belirli müdahaleler veya davranışsal stratejiler hakkında ayrıntılı bilgi vermedi. Bununla birlikte, eğitim sonrası iyileşme bildiren çalışmalar öğretmen davranışı hepsi, öğretmenlerin sınıfta denedikleri stratejilerin başarısını veya başarısızlığını tartışmalarına olanak tanıyan, 6 ila 15 hafta boyunca çoklu oturumlardan oluşan ortak bir modeli takip etti. DEHB tipi davranışları olan öğrencilerde davranış değişikliğini destekleyen bulgular sonuçsuz kaldı.

DEHB öğretmen eğitiminin potansiyel faydaları, DEHB için teşhis sürecinin büyük ölçüde öğretmenlerin öğrencileri hakkındaki gözlemlerine bağlı olduğu düşünüldüğünde önemlidir. Ek olarak, "öğretmenlerin DEHB bilgisi Çalışmanın bildirdiğine göre, öğretmenlerin DEHB olan çocuklara etkili bir şekilde öğretme becerilerine olan güvenleri ile önemli ölçüde ilişkili ve "kapsayıcı bir sınıf oluşturma ve davranışı yönetme"

Kaynaklar

¹RJ Koğuş, Bristow SJ, Kovshoff H, Cortese S, Kreppner J. DEHB Öğretmen Yetiştirme Programlarının Öğretmenler ve Öğrenciler Üzerindeki Etkileri: Sistematik Bir İnceleme ve Meta-Analiz. Dikkat Bozuklukları Dergisi. Aralık 2020. doi:10.1177/1087054720972801

14 Ocak 2021'de güncellendi