“Çocuğunuzu Normal Olmaya Zorlayın”

Bu bir sır değil DEHB olan çocuklar farklı - aynı yaştaki akranlarından farklı; toplumun “normal” tanımından farklı; çoğu öğretmenin başarılı bir öğrenciden beklentilerinden farklı. Yine de çocukların “sıraya düşmesini” ve kalabalığa uymasını bekliyoruz. Ve maalesef bu beklentiyi sık sık “her şey lanet olsun” izliyor.

Normlara uymayan çocukların ebeveynleri olarak içgüdümüz, çocuklarımızı küçük kutuya itmek ve itmek. Aynı şey çoğu öğretmen için de geçerlidir. DEHB olan bir çocuğun hayatındaki neredeyse her yetişkin bu çocukları kutuya itmeye çalışır.

Bu, DEHB (ve / veya otizm, öğrenme engelleri, ve bunun gibi). Uyarı sirenlerini işaretleyin. İyi niyetli yetişkinlerin amacı, çocuklarımızın kuralları takip etmesine, beklentileri karşılamasına, akranları tarafından kabul edilmesine ve başarılı olmasına yardımcı olmaktır. Bunların hepsi takdire şayan niyetlerdir ve genellikle gerçek bakımdan ilham alırlar.

Ancak, iyi niyetler, özellikle de gerçeklikle uyumlu olmadıklarında, genellikle ters gidebilir.

Gerçek şu ki, çocuğunuz (veya öğrenciniz) DEHB'ye sahiptir - beyindeki gelişimsel gecikmeye yol açan fizyolojik bir farktır. Çocuğunuz, olgunluk, öz-düzenleme ve yaşam becerileri. Bir dakika düşünün: Çocuğunuz 13 yaşındaysa, aslında 10 yaşında bir çocuğu birçok yönden yetiştiriyorsunuzdur. Öğretmenler: Eğer yedinci sınıf öğrencilerine ders veriyorsanız, bu öğrenci birçok alanda dördüncü veya beşinci sınıf öğrencilerine eşittir.

[Kendi Kendine Test: Çocuğunuz DEHB Olabilir mi?]

Bu farklılıklar ebeveynlerin ve öğretmenlerin uyum sağlamasını gerektirir, çocuğu kendi yaptığımız bir kutuya sığdırmak için daha fazla zaman harcamaz.

İyi niyetler bir çocuğun kabiliyeti ve gerçekliği ile hizalanmadığında, sonuç amaçlananın tam tersidir. Bunu birkaç kez daha okuyun ve batmasına izin verin. Ebeveynlik etkinliğiniz ve çocuğunuzun başarısı ve mutluluğu için önemlidir.

Oğlum - 14 yaşında, DEHB, otizm, disgrafi ve anksiyete tanısı - genellikle okulda “daha ​​çok denemek” söylenir. Teneffüsün kaldırılması veya fazladan yazılı çalışma yapılması gibi sonuçlar, tüm öğrencilerinden talep ettikleri için işini yapmaya motive etmek isteyen iyi niyetli öğretmenler tarafından dayatılmıştır. Nörotipik çocuklar için, bu genellikle yeterlidir, çünkü beyinleri önemle motive edilir. Bununla birlikte, bu şekilde itmek oğluma ne kadar yanlış anlaşıldığını hatırlatıyor ve bunaltıcıları tetikliyor duygular, bilişsel işlevlerini ele geçirme ve odaklanma ve tamamlama yeteneğini azaltma iş. Hatta meydan okumaya ve pes etmeye bile yol açabilir veya duygusal patlama. Amaçlananın tam tersi budur.

Öğretmenler oğlumun okul çalışmasını yapma nedenlerini araştırırlarsa yeteneğine / gerçekliğine özgü stratejiler ve konaklamalar, işi yapabilir ve başarılı.

DEHB olan bir çocuğun mevcut yeteneklerine ve gerçekliğine dikkat etmek, farklılıklarına dikkat etmek çok güçlüdür. Bu farkındalık aynı zamanda ebeveyn, öğretmen ve çocuk için de bazı hayal kırıklıklarını ortadan kaldırır.

Normalizasyon kutusunu atmanıza ve çocuğunuzun kim olduğu ve bugünün yeteneklerinin nerede olduğu konusunda beklentilerinizi oluşturmanıza meydan okuyorum. Sonra, çocuklarımızı sığmadıkları kutulara itmeye gerek yok ve serpinti yok. Hallelujah!

[Sevdiğin Genç gibi: DEHB Dostu İletişim İpuçları]

29 Kasım 2018'de güncellendi