Araştırma: DEHB olan Öğrenciler Özdenetim İçin Birebir Destekten En Çok Yararlanıyor

22 Ocak 2019

Yeni bir makalede, Birleşik Krallık araştırmacıları, açıkça öz düzenlemeye odaklanan bire bir müdahalelerin dikkat eksikliği bozukluğu olan öğrencilere en iyi şekilde yardımcı olduğunu iddia etmektedir (DEHB veya EKLEokulda daha odaklanmış kalmak ve dürtüleri kontrol etmek. Onların bulgular, derginin Ekim sayısında yayınlandı Eğitimin Gözden Geçirilmesiakademik sonuçlarda ve DEHB semptomlarının azaltılmasındaki en büyük gelişmelerin çocuklar kendi kendini düzenlemeye odaklanmış bire bir terapi seanslarına katıldığında ortaya çıktığını göstermiştir.

Müfettişler Exeter Üniversitesi ve Londra Üniversitesi Koleji okullarda DEHB olan çocukları desteklemek için kullanılan sekiz tip uyuşturucu dışı müdahaleyi içeren 1.800'den fazla çocukla 28 randomize kontrol çalışmasını analiz etti. Çeşitli DEHB belirtileri ve akademik sonuçlar üzerinde hangi yöntemin en etkili olduğunu belirlemek için müdahalelerin farklı bileşenlerini araştırmışlardır.

Araştırmaya göre, öz-düzenlemeveya duygu ve davranışlarınızı durumun talepleri doğrultusunda yönetebilme yeteneği, dürtüsel, odaklanmamış çocuklar için zordur. Kendi kendini düzenlemek için, çocuklar önce nasıl hissettiklerini tanımlamalı, potansiyel tetikleyicileri not etmeli (ve bunlardan kaçınmalıdır), ardından cevap vermeden önce düşünmeyi duraklatmalıdır. Yazarlar, bu görevlerin DEHB olan çocuklar için nispeten zor olduğunu, ancak öğretilebilecek ve öğrenilebilecek beceriler olduğunu belirtti.

“DEHB olan çocuklar elbette benzersizdir. Bu karmaşık bir konudur ve herkese uyan tek bir yaklaşım yoktur ”dedi. Tamsin Ford, Exeter Üniversitesi'nde haber bülteni. “Bununla birlikte, araştırmamız, okullardaki ilaç dışı müdahalelerin çocukların akademik ve diğer sonuçlar açısından potansiyellerini karşılamalarını destekleyebileceğine dair en güçlü kanıtları sunuyor.”

Araştırma ayrıca, günlük rapor kartları, davranış ve performans için günlük hedefler belirler. Bu hedeflere yönelik ilerleme öğretmenler, bakıcılar ve diğer profesyoneller tarafından günlük olarak gözden geçirilir ve grafiklenir; çocuklar, hedeflere ulaşmak için ödül kazanabilirler. Ek çalışmalar gerekli, ancak günlük bir rapor kartı kullanmak, ev-okul işbirliğini teşvik etmek için ucuz, nispeten basit bir yol olduğunu söylüyor.

Ford, “Daha fazla ve daha kaliteli bir araştırmaya ihtiyaç var, ancak bu arada okullar günlük rapor kartlarını kullanmaya ve çocukların duygularını düzenleme yeteneğini artırmaya çalışmalı” dedi. “Bu yaklaşımlar DEHB olan çocuklar için bire bir doğum yoluyla en iyi sonucu verebilir.”

Araştırma, Uygulamalı Sağlık Araştırma ve Bakımında Liderlik için Ulusal Sağlık Araştırmaları İşbirliği Enstitüsü (CLAHRC) Güney Batı Yarımadası tarafından finanse edildi - veya PenCLAHRC.

7 Şubat 2019'da güncellendi