DEHB Olan Öğrenciler İçin Yazma Kolaylaştırıldı

Bazı öğrencileriniz yazı yazmakta zorlanıyor mu?

Bir çalışmada, dikkat eksikliği bozukluğu olan öğrencilerin yüzde 65'inde yazma sorunu olduğu bulunmuştur (DEHB EKLE). Genellikle yaratıcı fikirleri vardır, ancak onları kafalarından ve kağıda çıkarmak zor. Ödevleri başlatma ve takip etme konusunda sorun yaşıyorlar. Fikirleri akılda tutmak ve bilgi düzenlemek de zordur.

Ancak süreci tüm öğrencileriniz için kolaylaştıracak stratejiler var.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Öğrenme Özürü Olabilir mi?]

• Yeterince zaman tanıyın. DEHB olan öğrencilerin, özellikle dikkatsiz alt tipine sahip olan öğrencilerin bilgi işlemesi daha uzun sürebilir. Ödevlerini tamamlamaları için onlara uzun zaman tanıdığınızdan emin olun.

• Konu seçimi kılavuzu. Deneme konusu seçmeye çalışan “takılan” öğrenciler, yazmaya başlamadan önce zamanlarının ve enerjilerinin çoğunu tüketebilirler. Dizin kartlarına dört olası konu yazıp bir tanesini kaldırmasını isteyerek karar vermelerine yardımcı olun. Yalnızca bir konu kalana kadar devam edin. Eğer karar veremezlerse bozuk para çevirin.

• Beyin fırtınası becerilerini öğretmek. ADD'li öğrenciler fikirlerini çok uzun süre akıllarında tutamadıklarından, bir “yazar” olarak hizmet edebilir ve öğrencinin tüm konularını ilgili konuyla ilgili olarak kaydedebilirsiniz. Fikir akışını kesintiye uğratacağından yargılardan veya dilbilgisel düzeltmeler yapmaktan kaçının. İşin püf noktası önce tüm fikirleri yakalamak ve düzeltmek ya da daha sonra düzenlemek.

[El Yazısı ile Mücadele Eden Öğrencilere Yardımcı Olmak]

• Örgütsel stratejileri öğretmek. Öğrencileriniz makalelerinde kullanmak istedikleri her fikri ayrı bir Post-it notuna kaydettirin. Bu şekilde, ilgili fikirleri kolayca gruplandırabilirler. Alternatif olarak Post-it, bir raporda kimlerin, neyin, ne zaman, nerede ve neden yer almaları gerektiğini takip etmek için kullanılabilir.

• Yazıyı yönlendirin. Eğer bir öğrenci mücadele ediyorsa, ödev hakkında konuşmak için onunla oturun. Beyin fırtınası oturumundaki notlarını gözden geçirin ve “İlk yazmanın bazı yolları nelerdir? ikinci paragrafta cümle mi? ”diye cevap vermezse,“ İşte ilk fikir için bir fikir cümle. Bunu kendi kelimelerinizle nasıl yazardınız? ”Yazarın engellenmesini önlemek için düşüncelerini ifade ederken yazın. Bu süreç sayesinde, becerileri zamanla gelişecek ve sizin tarafınıza daha az katılım gerektirecektir.

• Düzenleme sürecini açıklar. DEHB olan öğrenciler uzun zaman yazmakta zorlanırlar ve genellikle çok kısa ve ayrıntılı olarak eksik olan makaleler üretirler. Sıfat ve zarf kullanımının kompozisyonlarını nasıl geliştirebileceğini açıklayın. Bir eş anlamlılar sözlüğünü nasıl kullanacaklarını gösterin. Öğrencileriniz kaba bir taslağa sahip olduktan sonra, teslim etmeden önce onlara düzeltmelerini hatırlatın.

[DEHB Olan Öğrenciler İçin Yazma Engelleri Nasıl Kaldırılır]

12 Aralık 2017'de güncellendi