Zulüm Kompleksi: Çocuğunuz bir Kurban Gibi Hissediyor mu?

Zulüm kompleksi - çocuğunuz her zaman kurbanmış gibi hissettiğinde. Çocuğunuza zulüm kompleksi ile baş etmesinde nasıl yardımcı olabilirsiniz? Burada bul.

Ebeveynler şöyle yazar: “Mağdur kompleksi” olan bir çocuk gibi bir şey var mı? Varoluş oğlumuz genellikle dünyaya başkalarının ona ne yaptığı ya da alamadığı şeyler açısından bakar. Onu başka türlü ikna etmeye çalıştığımız kadar, hala devam ediyor. Ne yapmalıyız?

Neden Bazı Çocuklarda Zulüm Kompleksi Var

Tutarlı Olumsuz Algıları Olan Çocuklar

Hepimiz olayları bir dereceye kadar öznellik ile algılıyoruz. Geçmiş deneyimlerimiz, kişiliğimiz ve mevcut koşullarımız "algısal bulanıklaşmaya" neden olur. Bu faktörler aşırı güvenme veya güvensizlik gibi dar yorumların kalıcı modeli, sonuçlar duygusal olabilir ve sosyal olarak maliyetli. Bu özellikle çocuklar için geçerlidir, çünkü bu insanlardan veya böyle eğimli algılamaları tetikleyen durumlardan kaçınma özgürlüğüne sahip değildirler.

Kendilerini çevrelerindeki olayların tutarlı bir kurbanı olarak gören çocuklar, bunları yerine getirecek şekilde davranma eğilimindedir.

olumsuz algılar. Acımasız tartışarak, alternatif açıklamaları düşünmek için inatçı retler ve inanmayanları "cezalandırmak" için yapılan gayretli çabalar aile hayatını gerçekler ve fantezi üzerine günlük tartışmaya dönüştürebilir. Ebeveynler yakında sabrını kaybederek çocuğun kendini yenen inançlarını arttıracak şekilde tepki gösterirler.

Zulüm Kompleksini Azaltmak İçin Çocukların Algılarıyla Çalışma

Bir çocuğun algılarını yeniden dengelemeye ve zulüm kompleksi olan bir çocuğa rahatlama getirmeye yardımcı olacak bazı stratejiler:

Duygular zirvede olduğunda çocuğunuzun algılarını değiştirmeye çalışmayın. Çocuğunuz başka bir şikayeti protesto etme tehdidi içindeyse, yargılayıcı olmayan bir şekilde dinlemek ve cevaplamak en iyisidir. Daha sonra, duygular azaldıktan sonra, insanların etraflarındaki olayları nasıl yanlış yorumladıklarına dair bir tartışma başlatın. Yetişkinlere nasıl olduğuna dair örnekler sunun ve düşüncelerini bu olasılığa açıp açamayacaklarını görün. Öyleyse, herkesin hayattaki şeylere diğerlerinden biraz farklı nasıl baktığını ve insanlar benzer kötü şeyleri tekrar tekrar görüyorlar, belki de yanlış yorumlar. Kendilerine kötü bir şey olduktan sonra kendilerine şu soruyu sormaya başlamalarını önerin: "Buna her zaman başıma kötü şeyler gelmekten başka bir yolu var mı?"

Öğrenme özürü veya işleme gecikmesi gibi bazı içsel sınırlamanın, çocuğun adalet ve eşitlik algılarına baskı yapması olasılığını göz önünde bulundurun. Öğrenme veya diğer sorunları olan çocuklar, beklentiler ve sonuçlar dünyasında gezinmekte daha zorlanırlar. Bu sınırların bu tür zorlukları nasıl ürettiğini takdir etmek yerine, olayların ve etrafındaki insanların bu zorluklardan sorumlu tutulabilirler. Onları "öğrenme veya dinleme farklılıkları" konusunda eğitmek ve kendileri için nasıl savunacaklarını öğretmek, hayatı kurban olarak görmelerini daha az eğilimli hale getirebilir.

Çocuğunuzun algılarını körüklemeye devam edebilecek kaynakları ele alın. çözümlenmemiş bir kardeşin kıskançlığı, evde, okulda, uygulamada veya toplum içinde sürdürülemez baskılar veya geçmiş travmalar bu dar görüşlere katkıda bulunabilir. Öyleyse, çocuğunuza bu koşullar hakkında konuşma özgürlüğü verin ve olumsuz etkiyi düzeltmek veya en azından en aza indirmek için bir eylem planı geliştirin.

Olumlu sonuçların ne zaman ortaya çıktığını göstermek için fırsatlar arayın. Bu eğilimleri olan çocuklar, inanç sistemlerini teyit etmedikleri için özellikle bu tür olayların bilincinde değildirler. Ebeveynler, gerçekleşen iyi şeyleri "zihinsel olarak vurgulayarak" ve çocuğun bunlardan bazılarını hayal kırıklığı zamanlarında saklamasını önererek yardımcı olabilir. Böyle bir "iyi zaman rezerv tankı" da ileride başvurmak üzere belgelenebilir.