23 Temmuz'da Canlı Web Semineri: Davranış Öğrenmeyi Engellediğinde: Ebeveynlerin Okulda Objektif ve Etkili Avukatlık Rehberi

23 Temmuz müsait değil misiniz? Endişelenme. Şimdi kaydolun ve size kolaylık sağlamak için size tekrar oynatma bağlantısını gönderelim.

Muhalif. Kontrol etmek. Uyumsuz. Zor. Bunlar, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocukların zorlu davranışlarını tanımlamak için okullar tarafından kullanılan terimlerden bazılarıdır (DEHB), otizm spektrum bozukluğu (ASD)veya duygusal bozukluklar (ED). Saldırganlık, duygusal patlamalar ve faaliyetleri tolere eden zorluklar gibi zorlu davranışlar, genellikle fonksiyonel davranış değerlendirmesi ve sonraki davranış müdahale planı - çocuğunuza yeni, uygun davranışlar öğretmek için bir “yol haritası” ve Beceriler. Bu planlarda kullanılan dilin, öğretmenlerin ve okul profesyonellerinin çocuğunuzla çalışma şeklini etkileyebileceğini belirtmek önemlidir.

Ne yazık ki, birçok davranış planı öğrenci davranışlarını tanımlamak için negatif dil kullanır. “Uyumsuz” ve “kontrol” gibi dil, yıkıcı davranış sadece çevredeki ortamı, çocuğun ihtiyaçlarını ve yeteneklerini veya belirli davranışın ardındaki nedenleri kabul etmeden çocuğa. Basitçe söylemek gerekirse, bu kelimeler gerçekte ne olduğunu tanımlamakta veya bir çözüme işaret etmemektedir.

Ortak, nesnel bir kelime dağarcığına ihtiyaç vardır. Zorlayıcı davranışı tanımlamak için kullandığımız dili öznelden nesnel terimlere kaydırmak, çocuğunuzun gerçek davranış değişikliği yapmasına yardımcı olmanın ilk adımıdır.

Bu web seminerinde ebeveynler şunları öğrenecek:

• Etkili davranış programlama ile ilgili federal gereklilikler
• Ne aramalı ve ne beklemelisiniz fonksiyonel davranış değerlendirmesi (FBA) ve bir davranış müdahale planı (BIP)
• Çocuğunuzun davranış programlarının temeli olarak belirli, nesnel dilin önemi
• Çocuğunuzun davranış değerlendirmelerinde ve programlarında öznel ve nesnel dil arasında ayrım yapma
• Çocuğunuzun davranış programında nesnel dili savunmak için stratejiler

Katılım sertifikası: Bu web seminerini izledikten sonra bir anketi başarıyla tamamlayan katılımcılar, bir saatlik katılım sertifikası almaya hak kazanacaklar. ADDitude, CEU kredisi sunmaz.

Uzmanımızla ilgili bir sorunuz mu var? Canlı web semineri sırasında sunum yapan kişiye soru sorma fırsatı olacaktır.

---

Uzman Konuşmacı ile tanışın:

Rachel Schwartz, Ph.D.D., BCBA-D, gelişimsel engelli bireyler için uluslararası programlar oluşturmak ve denetlemek için çalıştı. Rachel, yüksek lisans eğitimini Öğretim ve Uygulamalı Davranış Analizi alanında Georgia Üniversitesi ve doktora derecesi Özel Eğitim Pittsburgh Üniversitesi. Rachel’ın çalışma ve araştırma ilgi alanları arasında davranış analitik programlamanın geliştirilmesi ve cinsel eğitim ve yaşam kalitesi ile ilgili konuların araştırılması yer alır. Rachel bu konularla ilgili orijinal araştırmaları, İstisnai Kişiler için Kariyer Gelişimi ve Geçiş ve Düzeltici ve Özel Eğitim ayrıca ulusal, eyalet ve yerel konferanslarda da sunulmaktadır. Rachel şu anda eğitim danışmanı ve eğitmen olarak Watson Enstitüsü Pittsburgh, Pennsylvania'da.